读书活动经验交流材料_读书活动经验交流材料

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问渠哪得清如许，为有源头活水来

------南曲沟学校读书活动经验交流材料

“静对好书成乐趣，闲看云物会天机。”读书有益。益已，益人，更益民族，益国家。阳春四月，南曲沟学校根据镇中心校“读书月”活动的安排，并在南曲沟学校读书月组委会的组织下，开展了一系列的读书活动，现将活动总结如下：

一、破译简牍让学生在读书求索中成长

书籍是学生获取知识的源泉，读书活动一直是学校教育的重点，为使读书活动收到实效，我校改变了呆板单调的自读形式，采取了“三共”读书法，即：与老师共读一本书；与父母共读一本书；与同学共读一本书。

我校在班级内尝试开设阅读课，并正式启动阅读课，将阅读课编排进学生课程表，由语文教师担任阅读课老师，每周一节。在阅读课上同学们与教师共读一本书。在阅读课上师生共同学习《共产党好》教育读本，剖内涵、析理论、知道理、感精神、促行动。此外，同学们还在学习教育读本的基础上，自行收集优秀的学习素材，编制成《校园期刊》和同学们一起交流、一起探讨、一起求知。和教师共读一本书，加强了师生间的交流沟通，进一步融合了师生间的情感，形成了良好的师生关系。与父母共读一本书，使每个孩子都多了和父母沟通的机会，彼此之间加深了了解，增进了感情，缩小了代沟。选取自己喜欢的书籍和自己的同学共读阅读活动在学校开展以来，同学们利用课余时间一起切磋、一起钻研。课间午休时，同学打闹追逐的少了，细语慢颂的多了；说笑闲侃的少了，研究探讨的多了，同学们的精神风貌明显改观。和同学共读一本书，使同学间的交流增多了，在彼此的探讨、争执中增长了知识，提高了能力，增进了友谊。

在“三共”读书的基础上，学校还号召各班级集思广益，巧用图书资源。组织各班在班级成立“流动图书角”，鼓励学生把家中的书拿到学校来，放在图书角供学生阅读。全班分成几个小组，每半月轮换一次，评选责任心强的同学担任图书管理员。学生在自愿献书、自主管理、自我监督下将这些书籍充分进行利用。把书籍收集到学校成立“流动图书角”的做法扩大了学生的读书范围又解决了用钱买书的资金问题，实现资源共享，还在活动中培养了学生的集体主义观念。

二、读写说结合，培养学生良好的读书习惯。

让学生养成良好的读写结合习惯。在阅读过程中，我们特别注意培养学生边读边思边动笔的习惯，启发引导学生，在阅读中善于抓重点，使学生深入钻研，独立思考，了解文章的主要内容，体会文章的思想感情。同时要求学生读书要动笔，或划词语、或作批注、或写体会，做到每读必写，读写紧密结合。学一课、得一法、仿一段或写一篇。我校很多班级都能一如既往地坚持写读书笔记。

注重学生“读说结合”的习惯。现代社会，我们所需的人才不应该是“敏于思而纳于言”的，因此在开展大量阅读活动中，学生看了许多书报，学习了丰富多彩的知识，为了使学生学有所得，我们分阶段、有层次地举行故事会、读书报告会、成语接龙、诗词朗诵会等，同时结合我校艺术节、、运动会等相关活动让学生把所看到的内容，习得的知识，通过归纳总结，提取精华，用自己的语言表达出来。

三、有效评定，提高师生的读书积极性。

1、学校利用校园广播对于师生中好的原创作品和推荐的美文定期广播。

2、学校为每一位学生设立了展示台，把他们的读书笔记、手抄报及时的展示出来。

3、通过多元化评价，每月评出读书小明星。

书籍是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人谈话。一本好书，可以使同学们丰富课余生活，拓宽知识面，学会思考，学会如何面对问题。同时读书活动也是营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型先进集体的有效方法。让我们行动起来,让书香溢满整个班级,整个校园。