难报三春晖_难报三春晖解析

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《难报三春晖》教案

11级思政

吴雪莉

课题：难报三春晖

授课对象：八年级学生 课时：第一课时

一、教学内容：第一课第三框第二目 孝亲敬长是我们的天职

二、教学目标

（一）知识目标：

1、孝敬父母是中华民族的传统美德

2、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面

（二）能力目标：1辨别具体行为是否属于孝的能力

2、孝亲敬长的行为实践能力

（三）情感、态度和价值观目标：1.感受父母对自己的爱心和抚育

2.尊重父母的劳动和情感

3.体验尽孝后的快乐

三、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母

四、教学难点：如何孝敬父母

五、教学方法：活动探究法、讨论法、情感熏陶法

六、教学手段：多媒体教学

七、教学过程

（一）导入新课

教师：同学们，我们在小学一定学过孟郊的《游子吟》吧，让我们一起回顾这首诗，说说这首诗表达了什么思想？ 学生回答。教师总结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。父母亲为我们付出那么多，那我们对父母亲了解多少？又为他们做过什么呢？我们现在做一个小调查：

1、父母亲的生日是什么时候？

2、父母亲最喜欢吃的食物是什么？

3、有没有帮父母亲做过家务？ 学生各抒己见。教师总结：我们孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活的点点滴滴中

（二）讲授新课

教师：我们现在来看一个例子，阅读P14的文字以及相关链接，请你来当法官判断以下说法：

1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？ 学生各抒己见。

教师总结：错。子女对父母养育之恩给予回报，既是子女应尽的道德义务，也是法律义务。

2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？ 学生各抒己见。

教师总结：错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

3、吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，却从来不过问老人的生活、身体状况，更别说回家探望母亲，帮老人家做些家务。你是如何看待这种做法的呢？ 学生各抒己见。

教师总结：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最主要的是敬重和爱戴父母。吴大妈的子女只是在物质上赡养老人家，但并没有在生活中和精神上给予其照顾。

教师：孝敬父母不能光靠嘴巴说说，要履行到实践中去，作为学生我们该如何孝敬父母呢？假设我们是下面的主人公，遇到以下情况，我们会怎么办？

1、想买一件自己很喜欢的名牌衣服，可真的很贵，家里经济条件不好„

2、桌上有我最爱吃的饭菜„

3、父母卧病在床可能会传染„ 学生回答。

教师总结：孝敬说起来容易，认真做起来可不简单。对我们青少年来说，孝表现在：

1.情感上，爱父母，心里想着父母，理解关心父母 2.行动上，帮助父母，为父母分忧

3.学习上，努力学习，积极进取，让父母高兴 教师：我们要孝敬父母，同时也要孝敬父母的长辈，他们为家庭为社会付出很多，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们要发扬光大。但是，我们对长辈的孝顺，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。

判断下面的行为是否是孝的表现?

1、爸爸近来与他的同事关系不好，改天找个同学扎那个同事的车轮胎

2、为了交我上学的课本费，妈妈晚上要偷红薯去卖，叫我帮忙

3、家里太穷了，爸妈叫我别再上初中了，我只好答应，辍学打工 学生回答。

教师总结：愚孝，不是真正的孝。

（三）课堂小结

通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

八、板书设计

难报三春晖

孝亲敬长是我们的天职

是道德和法律的要求 孝敬父母的具体表现

不要愚孝和盲从

对父母的长辈尽孝心