故乡人_故乡人

故乡人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“故乡人”。

故乡人

汪曾祺

[教学目标]：

1．引导学生深入研读、理解课文，提升阅读、鉴赏能力。

2．学生通过对文章的探究，学会以踏实的态度，朴实的文风，写作凡人真事的方法。3．在理解、研读的基础之上，理解汪曾祺先生热爱本真生活，追求纯美人性的审美理想。教学重点：第一部分

教学难点：体会作者在平淡语言中寄托的深厚情感。

[教学过程]： 一．预习阶段：

1．初读课文，疏通字词，把握文章大意。

2．查阅汪曾祺有关的资料，了解作者生平和创作风格。3．从文中所记的三个人物中选择你最喜欢或感受最深的一个人物形象，谈谈你对其的理解。（要求：必须结合文本谈感受，要求言之有物。）

二．课堂教学：

1．根据学生的预习作业和兴趣，学生自愿分成三组，有重点地讨论并阐述对所选人物的认识。

要求：①选派一个代表，整合同学的意见作小结性的发言。

②注意：必须以文本作为依托，结合文本作分析和阐述。

③时间：5分钟

2．以学生的关注程度为序，教师针对学生的阐述逐一补充每个部分的思考题，以引导学生进一步、更深入地理解课文。第一部分：“打鱼的”导读思考题——

（1）打鱼人给你什么样的印象？（以课文为依据）

生活卑微辛酸，态度平淡木然。

（2）作者在这一部分为何以“女人很少打鱼”开篇？ 提示： “女人很少打鱼”，而这里却恰恰是母亲和女儿下河捕鱼，由此反应出的人物的卑微。（3）作者为什么要写其他的打鱼的方式？

（提示：作者重点写了哪几种打鱼的方式？这几种打鱼的方式有什么不同特点？

提示：重点写了（1）豪迈而壮观的撒网捕鱼

（2）轻松而快乐的放鹰捉鱼（5）辛酸而沉重的张网赶鱼

这几种打鱼的方式一个比一个艰辛，收获越来越少，生活愈显艰辛——渐进式结构。详写（1）和（2）是为了凸显（5）艰难与辛酸的生活。

这一家人采用的是最辛酸而沉重的张网赶鱼的捕鱼的方式，由此反应出的人物的辛酸。（4）你如何看待他们的平淡木然？

提示： 生活的重压，深重的苦难，木然的表情、缓慢的动作，沉默似乎是对命运的顺从，却更像是一种大音稀声的的抗争。——故乡人坚忍的品格

平淡中的(木)然

第二部分：“金大力”导读思考题——

（1）金大力拙于言辞，拙于手艺，你认为他笨吗？提示：金大力不具备一般瓦匠头的条件，为什么能当上瓦匠头？

他勤快，诚实，不贪钱，因此有个好人缘儿，赢得了众人的信服和尊重。他很知足，因此他活得平静、安然。

这种平淡生活中的安然，或许是没有什么本事的金大力最大的本事。

平淡中的(安)然

（2）作者在该部分首段对戏里的金大力的介绍是否可以删去？为什么？

提示： 不可删去。目的在于和戏中金大力的比较，突出他并不咄咄逼人，是个老实人。（3）作者在本部分结尾两段的用意何在？

提示：“他老了”、“墨里藏针”流露了作者对金大力这一类人美好品质的推崇和逐渐流失的惋惜。

故乡人对金大力的认同恰恰反映了“故乡人”推崇的人品和价值取向——朴实无华，为人诚恳。

第三部分：“钓鱼的医生”导读思考题——

（1）从王淡人钓鱼、所居之境和行医救人中，你认为他是一个什么样的人？怎样理解他的“傻”？

提示：钓鱼——所求不为“鱼”而为“渔”，清贫风雅之中却自得其乐。

庭院——恬淡陶然，农家情趣，人淡如菊。

行医——免费为穷苦的乡人看病，博大的仁爱之心。救人——天灾水患来临，当王淡人的小船在惊涛骇浪中出没之时，淡人的形象便在这人生的风浪中凸显得异常高大；救治汪炳更显出它的质朴宽厚，亲仁友爱。

王淡人清贫而不为浮名俗利所累，活得超然，他所谓的“傻”恰恰是淡泊仁爱之心境的表现。

平淡中的(超)然

（2）汪增琪说王淡人找瓢菜菜种一事可看出其“天真”处。试解释“天真”在这里的具体含义。

体现着有热情，有活力，返璞归真，坚守人间的真善美的天真。可谓是点睛之笔，读了令人深思。

其实，王淡人的天真又何止这一处，他为汪炳治病，管吃，管喝，还管他抽鸦片，别人问他，他说：“我不给他治，他会死的呀。”真正是医者父母心，仔细想想恐怕只有“天真”一词可以概括。可见，大家用词的讲究。好文章不一定是花团锦簇，恰恰是在平淡处见真情。（3）文章结尾处提到“一庭春雨，满架秋风”，请结合本文主题，说说“春风”“秋雨”两个词的具体含义和表达作用。

这里作者用了暗喻的修辞方法，王淡人医生正如春雨、秋风，没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的功绩，但他却在别人最需要的时候出现。春雨总是恰到好处的给万物带来希望，也许当地的人们在看到王淡人医生时会感到安心，会觉得充满希望。用一句唐诗来说就是：“细雨沾衣看不见，闲花落地听无声。”（4）本部分最后以“你好，王淡人先生！”收束的意蕴是什么？

提示：作者在文章的结尾突破了第三人称式的叙述，转而改以第二人称式的呼告，不仅表达了对王淡人的由衷的敬意，而且表现了作者对其身上闪光的品质的推崇。

总结：

在《故乡人》一文中，作者选取的三类人有哪些共同之处？作者又是运用何种方法将其 2 表现出来的？

提示：作者选取平淡生活中的凡人真事，以细腻的笔触，质朴的语言，运用白描的手法表现了故乡人身上所共同具有的(木然)坚忍、（安然）诚实平静、（超然）质朴本真可贵品质，凸显了人间最挚诚的真善美。

三．课后作业：

1．汪曾祺师从沈从文，请在课下拓展阅读沈从文先生的《边城》，比其较与《故乡人》的文风的共同之处。

2．有人说“汪氏小说魅力，在于氛围，在于意象，在于情境，在于韵味。读汪曾祺作品，深感其文气跳荡鲜灵，如活水一脉，行于当行，止于不可不止。他的作品，着力展示三十年代故乡苏北里下河的田园风光，人性人情。„„他的小说写出了善良、真诚、无私、关爱等等在当今社会文化语境中已成吉光片羽凤毛麟角的品质，平和中也不免透出一丝感伤„„他似一位阅尽沧桑的老者，坐在黄昏的藤椅上，凝眸落日残霞，一种夕阳箫鼓、流水落花的文化情思悠然生发。化凝滞为跳脱，化沉痛为优美，化苍凉为感喟；汪曾祺笔下的人事物，显然经过了他独特的情感过滤与沉淀。由是他的文本于平心静气中氤氲出自然之美。”学完本课，你对此有何感想？请结合资源库中《大俗大雅汪曾祺》写一篇不少于600字的文章。

板书：

打鱼人

平淡中的(木)然 故乡人

金大力

平淡中的(安)然

王淡人

平淡中的(超)然

“打鱼的”、“金大力”、“钓鱼的医生”分别是怎样的人？汪曾祺对他们的态度有何不同？请结合文章的具体内容，谈谈你的看法。

江苏高邮名人辈出，汪曾祺却选择他们来展现“故乡人”的精神风貌，你认为是什么原因？请结合文章的具体内容，谈谈你的看法。

作者把打鱼的，金大力，王淡人，放在一起，组成了这篇文章，这三个故事有什么联系？