和好书交朋友_我和好书交朋友

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和好书交朋友

严家畈小学许宽华

教材分析：

《和好书交朋友》是四年级《品德与社会》上册第二单元的内容。本课是第二单元的第二课。课文紧紧围绕

一、我爱读书；

二、我会读书；

三、好书在哪里这三个方面展开讨论与学习。由于《品德与社会》课的特点是要通过一个一个的故事或社会现象告诉学生们一个又一个的科学道理，让学生们在故事中学到更多的知识。所以本课也以“陈毅吃墨水的故事”开头，吸引学生的注意力，随后通过名人名言、小资料、活动等方式告诉学生们知识。

教学目标：

1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。

2、让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。

3、教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。

教学过程：

一、我会读书

活动一：故事会1、2、3、4、听故事（陈毅的故事）讨论：陈毅把墨水当成了什么吃？他为什么会这样做？ 让学生谈听后感。引导学生学习书上杨绛的名言。

活动二：大家都来猜一猜1、2、3、4、向学生们介绍一本新书 让学生们猜一猜它的价钱和内容。分组讨论、交流 由一名学生读一读这本书的目录 活动三：讨论会

1、开门见山

看书和看电视各自的优劣点2、3、4、分组交流、讨论 每组派一名代表发言，教师板书 小结

二、我会读书

活动一：读书方法大家谈1、2、3、4、5、说一说自己都读过哪些书。向同学们介绍自己读书的方法。讨论什么是好的读书方法。向同学们推荐一本书。教师小结

活动二：大家一起动手做

1、作品引路

自己制作一些读书卡片，以方便今后查找。

2、学生讨论制作卡片的方法，栏目3、4、5、6、大家一起动手做 自己填写读书卡片 展示自己的作品 同学互评谁的读书卡片做得好

三、好书在哪里

活动一：做文明的小读者1、2、3、4、学生汇报自己到书店或图书馆的读书情况 交流体验 学生讨论读书时要注意什么？ 教师总结，并制订出读书公约。活动二：制订倡议书1、2、3、4、5、调查学生们在书店或图书馆读书的情况 找出借阅书不文明的原因 学生讨论对不对？该怎么办？ 向大家提出文明读书的倡议。向学生提出遵守倡议书的要求。课后拓展： 读书沙龙1、2、3、4、5、同学之间互相介绍一本书。互相交流书的主要内容。将书中精彩的部分进行展示（朗读、表演等）开展借书活动（让学生们明白借书的好处）建立图书角。