教师敬业精神的教学评价_对教师教学评价的内容
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教师敬业精神教学评价
海外教育学院（香港）汉本三班6020120110004 王航
首先我要感谢蔡旭群老师和各位演讲老师，以及幕后的小组工作者，谢谢您们辛勤的付出，带领我们一起将教师专业与发展这门学科圆满完善。在这段时间里我学到了许多相关的内容知识与一些日常生活中的做人道理，为人处事准则，使我受益良多，也许你会觉得有点假，但是我说真的是由衷感谢，在内容知识方面我学到了许多作为教师应该注意的事项，可以说是义务也可以说是要具备的一些高尚品格。我也不能说自己是不是能做好一位好老师，但是我只能说尽力而为，完善自己。因为我知道在现实的社会中“做人很难，做好一个人更难；做老师很难，做好一个老师更难。”我不知道未来会怎样，未来的变化我是预料不到的，但是我想只要做到无愧于自己的良心就好，只要肯努力付出就一定会得到收获。
第一次做评价，都不知道从何处下手，总觉得不知道怎么写，怎样可以把自己想要说的简炼表达。
在众多的小组演讲中，我觉得让我最想说和最想回顾的是第七小组的演讲，她们小组的专题题目是第四章教师专业精神的第一小节敬业精神。为什么我会选择这个小组呢？不是她们讲的最好，而是她们的课堂教学处于居中的位子。我之所以选择这个小组的原因在于我想大家加深作为一个教师应该具备的精神以及品格，高尚不高尚先不说，但是我想未来的准教师们可以做到其
中基本的品格与敬业精神。
第七小组在教学内容方面，给我的感觉是用两块中心为主要的线索来牵引整个主题来诉说的。在我的理解是将敬业精神划分为一种是职业观，另一种是教师对职业态度的问题。在通过扩展开来细致说明也就是教师职业观分别为谋生型、良心型和事业型三个类型的教师；教师对职业态度又可以划分为乐业、勤业、创业、献业四方面内容。由此可见，这小组在备课方面有全面理解这章的内容，将重点的教学内容都点出来了，方面学生总结，学习与理解。但是我觉得还有一定的不足所在，因为第七小组所讲的大多数内容都是由书本上的大纲制作而成，我觉得应该加入点自己收集的资料和小组的理解总结，生活的事例这样可以更好的完成教学课程，也可以增加同学们的课堂兴趣，提高学生的理解，在课堂中题些有真正意义价值的，相关主题与生活的问题，这样可以带动大家的思考，学习的积极性。
第七小组给我印象最深的是她们在开讲时，就播放一段“范跑跑之歌”的视频。在我看来，这是个不错的想法。第一，这样可以吸引同学注意力，提高大家的学习兴趣，因为许多同学都由于课程的苦闷没有投入到课程学习当中，播放这段视频可以调动学生学习本章内容的积极性。但是我觉得范跑跑这个这个例子只能作为反面例子中说明教师职业观的谋生观的说明例子，而不能全面的说明这节课的，因此我觉得该小组成員应该在寻找几位可以代表良心观和事业观老师的例子，这样可以更完善讲解，以及
将三者的代表人物进行对比，这样可以有效的，给学生一种鲜明的感觉以及有助于学习与理解。这点没有做到有点可惜，但是我还是觉得改组的创作心意是值得表扬的，以及说明改组有用心去进行教学讲课的准备。
第七组演讲教师敬业精神是一种职业观这一环节中，我觉得存在一些不足之处。第一，讲授者经验不足，她在演讲的时候，没有给我一种自信的感觉，一种老师该有的声量，当然也欠缺老师该有的气质，这点不怪她，但是至少不应该过分的紧张，在演讲“良心型”与“事业型”教师的时候没有充分的做好准备，举出有力的例子来证明，进行对比说明，导致同学们对于“良心型”教师和“事业型”教师的区别不是很明确。并且演讲老师在讲到人生观是没有进行深入的说明，如“庸俗的人生观”、“尽份的人生观”、“崇高的人生观”这三个方面，都没有详细的说明，以及进行对比。在我看来可是本章课文中比较重要的内容，不能不细说，让学生明白这些内容才有助学生理解敬业精神的职业价值观。
再者，演讲老师在说明良心型表现的两个方面，分别是道德责任感和道德的自我评价时候没有深入的说明，这也是一个比较可惜的地方，毕竟在两个方面可以诠释良心型特点。还有就是没有与事业型的老师进行更深入的对比，演讲者只是点到即止。最后，在教师要达成职业与事业的一致，关键是要认清教师劳动特点，努力在精神境界上提高自己。一是安于平凡，明白教
师劳动是平凡的，但其中又孕育着伟大，这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二要淡泊名利，明白教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。这一环节中，没有给我一种学习的积极性，演讲老师要带动大家的学习气氛，可以用点幽默的话语例子来吸引学生的学习兴趣，例如可以据点生活中的例子，这样可以更好更有效地加强学生的学习。再者，演讲老师在乐业、勤业、创业、献业这四各方面没有扩张开来，只是找着书本上的内容介绍一下，给人一种很敷衍的态度，这是不可取的，我觉得这是课文的一大重点，应该细说，并且也可以采用幽默的语感，可以采用与学生的互动方式来讲课，这样可以带动课堂气氛，不会给人一种死气沉沉的感觉。相信在今后的学习中，讲课经验会越来越多，在课堂上也会越做越好。
当然第七小组也有很多可取之处。第一，运用范跑跑的视频，提高学生的学习积极性，课堂气氛。第二，从该小组制作的幻灯片可以看出，该小组还是有进行课前的备课，在幻灯片中，将敬业精神这一节课的重点内容都简练的缩写在幻灯片中，让学生可以一目了然，便于学习。第三，也是幻灯片制作的成功，让演讲者可以根据幻灯片来进行演讲，不会跑题，远离讲课中心。第四在幻灯片上运用了图文并茂的方法说明了良心型的教师的特点，有便于学生更好地理解等优点。
通过学习让我明白了，敬业是一种可贵的职业道德精神和品
质，爱岗敬业是社会主义职业道德的第一规范和核心价值观念。是人们对自己所从事的职业的高度忠诚、热爱和特别负责的综合化表现，聚集了人们对职业的忠诚、敬重、热爱、关心等情感及愿为职业而献身的行为信念。教师的敬业精神集中表现为对教育事业和教育工作的热爱、以及对学生无私的爱，这种热爱来自于教师的个人素养，来自于对教育事业的价值追求，来自于实现教育事业价值追求的文化自觉。教育事业是民族大业和国家大业的一部分，个人的点滴成功，都与大业息息相关。这种对教育工作的虔诚，经常是超越个人的私欲与个人利益之上的。总之，敬业精神是职业道德的核心和灵魂，是一种内在崇敬和高度倾慕之信念和感情，它本质上是在“立德”和“道统”的意义上延展和凸显出来的，必然要同“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格和“权利不能倾也，天下不能荡也，群众不能移也”的德操有机联系在一起。因此，敬业精神是一种集职业操守、高尚人格与职业灵魂于一身的道德品质和道德规范。
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