东营小学校园文化设计_小学校园文化设计

东营小学校园文化设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学校园文化设计”。

东营小学校园文化设计

1、教学楼外环境文化建设

优美的环境给人以美的享受，使人心旷神怡，头脑清醒、思维敏捷，所以我**小学在外部环境的设计上突出了“绿化”、“美化”、“人文化”。学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设，确保了校园安全美观，校园内道路平坦、干净、整洁、无卫生死角。校门外有两块草坪，种植两行小松树。门口造型美观，左侧写有“宁晋县贾家口镇黄儿营东村小学校”校名，右侧为“教以成德，学以知道”办学理念。

校园的绿化带也进行了合理的规划，校园内共有四块草坪，草坪内种植了月季、小黄杨等花草，一到春夏季节，花儿争相怒放，树木花草相映成趣，让人赏心悦目。在花坛中，还有小动物的雕像，给了美丽的校园增添了几分朝气和活力，也增添了浓厚的人文气息；学校的操场四周被树木环绕，芙蓉树郁郁葱葱，挺拔的树木与孩子们一起茁壮成长。绿树成荫，宁静优美的校园成了师生快乐学习和工作的乐园。

校园门口的校务公开宣传栏设计美观，里面的内容都是家长和社会各界关注的热点问题，不但起到了与家长沟通的桥梁作用，还美化了校园环境。

校园内还有众多的宣传标语和提示牌，如在草坪内、花坛内的“小脚不乱跑 小草微微笑”、“我是小草我怕疼”、“小花多可爱 我们别伤害”；垃圾桶上的“我是卫生小卫士”、“捡起小纸片，丢进我嘴里”、“保护环境 你我的责任”等宣传、提示牌，都渗透着对师生讲文明、讲卫生、爱护环境的德育教育。

面向教学楼，入口处的孔子雕像引人注目。雕塑对师生都寄予了深刻的含义，对学校良好校风的形成起到了潜移默化的作用。

2、教学楼内部的文化建设

**小学的教学楼共有二层，分别为励志长廊、阅读长廊。

教学楼一楼是励志长廊，设计理念是：胸怀祖国、放眼世界，用知识之光扮靓中国、照亮世界。

一楼墙上的写真“祖国永远在我心中”、“学会求知 学会做事 学会共同生活 学会生存”等字惹人注目，催人奋起。世界地图、中国地图、河北地图，以及国徽、党徽、军徽、团徽、队徽、国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等标志。

二楼是阅读长廊，设计理念是：让书籍成为学生们形影不离的挚友。

经过统一规划和精心布置，**小学阅读长廊“书香”氛围浓厚。“读书使人高尚、读书使人明理、读书使人明智、读书使人聪慧”、“毛主席怎样读书”、“书是知识的海洋”、“神奇的书”、“三更有梦书当枕”、“校长寄语”、“新书推荐”等宣传板块张贴在长廊两侧，各版块形状各异、色彩鲜艳，让人忍不住驻足。其中的“校长寄语”版块中，校长对全体学生更是表达出校长对孩子们多读书、读好书的殷切希望。

在鼓励学生读书的同时，学校还专门设立了让学生张贴阅读心得的版块“快乐生活”，鼓励更多的学生在多读书、读好书的同时，也积极的写出自己的读书感受，并展示出来。

学生可以利用课余时间随时进行阅读。“读书者定要学而不厌 立志者定要志存高远”、“少年智则国智 少年强则国强”更是对激发学生的求知欲、上进心起到了极大地促进作用。

3、楼梯间的文化设计

在**小学的各层楼梯间挂各类提示牌，如，安全类的“人人讲安全，事事讲安全”、“不要趴楼梯扶手”；文明礼仪类的“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神”、“轻声慢行”、“讲文明、重礼仪”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”，》的宣传牌等。这些宣传牌的张贴，对学生的安全出行、文明礼仪的进一步提高起到潜移默化的推动作用。

4、班级文化设计

班级是学校的基本组成部分，良好的班级文化氛围对学生的学习和发展具有积极地促进作用。学校要求班级文化设计的定位是：根据班级的实际情况、符合学生的年龄及心理特点、代表师生的共同意志、体现出科学性、教育性、艺术性、经济性。

5、学校精神文化

在校园文化建设中，校园精神文化建设也是非常重要的一项工作。东营小学依据“以人为本，和谐发展，打造教育精品”的教育理念，将大力开展校园文化活动，以促进师生良好精神风貌的形成和发展。

东营小学以学生为主体的校园文化活动项目主要通过校园广播站、体育、舞蹈、合唱、美术等兴趣小组的开展来进行；以展示为主的特色文化活动主要通过艺术节、体育节、科技节、读书节，以及各级各类竞赛活动来开展。

学校在开展系列特色活动的基础上，努力营造出良好的校园精神文化氛围，积极搭建师生展示的平台，通过校园精神文化建设，在校园中逐步形成健康和谐、团结友爱的校园文化氛围，发挥校园文化的辐射作用。

校园文化建设是学校更好的开展教育教学活动的有力保证。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，东营小小学也必将迎来更加灿烂辉煌的明天。