第八课和平统一2_第8课和平统一

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第八课和平统一（2）

教学目标：

1.知道世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国。

2.坚决捍卫“一个中国”的原则。

3.知道解决台湾问题要靠全世界华人的共同努力，但寄希望于台湾人民。教学重点：

引导学生体会台湾与大陆骨肉相连的亲情，进而引导学生坚定维护祖国统一 并为实现民族复兴作贡献的决心。

教学难点：

如何正确认识和分析“台湾问题”。

预习内容：

1.有感情地朗诵诗《乡愁》，体验这首诗所表达的诗人的情感。

2.“一国两制”的方针顺利地使香港、澳门回到了祖国的怀抱，为什么台湾

问题还未解决？

教学过程：

一、预习反馈，明确目标

根据预习提纲，检查预习情况

二、创设情境，自主探究

阅读P75页材料。分组讨论，台湾自古以来就是中国不可分割的一个组成部分。你都知道哪些与此相关的历史事实？

教师展示与此相关的多媒体课件。教师讲解台湾的历史，并强调台湾是中国不可分割的部分，台湾永远属于中国的领土。具体历史事实见教科书阅读资料，也可以参阅历史书等。

学生从历史的角度总结“台湾是中国不可分割的部分”的原因。重温历史，可以更好地看待今天的台湾问题。

三、展示交流，点拨提升

阅读P76页的两幅图片和文章《宝岛在我心中》。讨论我国政府为解决台湾问题都做了哪些工作？

教师：我国政府在统一台湾的问题上，态度是鲜明的，一再表明了党和政府统一祖国的决心和态度。（呈现下面的事例）

1995年，江泽民同志提出发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，从中可以看出我国政府的态度和一贯主张。

1979年1月1日，全国人民代表大会常务委员会发表了《告台湾同胞书》，建议台湾和大陆之间尽快实现通航、通邮，以利两地同胞的直接接触，互通信息，探亲访友，旅游观光，进行学术、文化、体育、文艺观摩。

1980年2月15日，全国政协发出致台湾同胞春节慰问信，希望台湾各界人士敦促国民党当局接受中国共产党关于和平解决台湾问题的主张，首先实现通邮、通商、通航。（解释名词：三通有“大、小三通”之说。“大三通”即大陆和台湾之间的通邮、通商、通航。“小三通”是指大陆部分地区和台湾部分地区的通邮、通商、通航。这是为和平解决台湾问题、实现祖国统一所提出的一项具体措施）

了解中国政府的一贯主张，同时了解一些有关两岸交往的事实，了解一些名词的含义。

四、师生互动，拓展延伸

学生活动：列举自己认为祖国能够统一的 10条理由。

教师：为了早日实现两岸统一，两岸同胞都在尽自己力所能及的责任。下面的一些事例就是近年来台湾各界所做的努力。（呈现下面的事例）

1993年4月，海峡两岸关系协会会长汪道涵和台湾海峡交流基金会董事长辜振甫在新加坡就两岸经济合作、科技文化交流、两会会务等问题交换意见，签署协议。这是海峡两岸两个授权的民间团体最高负责人的首次会谈和接触。它表明海峡两岸关系又迈出了历史性的一步。

2005年4月26日至5月3日，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团一行访问大陆。

2005年5月5日至5月13日，台湾亲民党主席宋楚瑜先生率亲民党大陆访问团，访问西安、南京、上海、长沙、北京。

2005年7月6日至13日，台湾新党主席郁慕明率领的新党访问团一行30人访问广州、南京、大连、北京。

通过事实说明问题，是学生们增加祖国统一的信心。

五、达标测评，巩固提高

1.通过今天的学习，同学们有什么感受？你认为解决台湾问题，对祖国的未来有什么重要现实意义？

2.你认为还可以实施哪些举措来帮助解决台湾问题？

3．配套练习