班级管理点滴1_班级管理之点滴

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班级管理点滴

各位领导、各位老师大家下午好：

今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就借这几位老师的花结合自己的一些做法献给在座的各位佛。

一、一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天跑操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，这些事看起来很平常，其实这正是爱心的具体体现。有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我不是神，但我一直在向这一目标努力着。

二、幽默批评，减少师生矛盾：军训开始刚两天，许多同学就开始请假，说这疼那痒不能军训，我知道这是学生在逃避军训，根本不是病。于是我瞅准机会抓个典型，好好开导开导他们，机会来了。第三天，早上来到，当我发出了集合的命令，大家纷纷出去站队。季亚虎走在了最后，忽然“咵”的一声，倒在了地上“老师，我骨折了，去不了了。”“好，你不用去了，身体要紧，我打电话，让你妈来接你，上医院先看病。”“不用。”“必须去看，我不希望我的学生带病参加军训。请你告诉我你妈的电话号码吧。”看我真的要打，他急了，“唰”的一下站了起来，“不疼了，老师，我能行。”“真的没事吗？”“真的。”“我知道你没事。以后别再耍这样的花招。” 借此我在全班给学生上了一堂思想政治课，效果很好，从这天起直到军训结束我们班没有出现一人缺席。

三、引导正确的班级舆论。班主任在教育、教学中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。第二周开始上课了，正象赵校长说的，大量问题开始出现。迟到的、上课说话的、不值日的、不完成作业的等，其中吴少杰的问题最多，竟然出现了一周18次的说话记录。针对这种情况，我利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。吴少杰作了典型发言，他历数自己的不当行为，决心做一个人人喜欢的人。我肯定了他的说法，表扬了他敢于面对自己缺点的直率和勇气。告诉大家“吴少杰同学只是习惯不好，但他本质上是一个要求上进的孩子。”发动同学们一起来帮助他，通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。

四、“先专政后民主”。纪律上我积极主张高红霞老师的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能取得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。如我班的姚某，个了高挑，绝对是位美男，是小学有名的捣蛋头，没有父亲，父亲走的时候他只有7岁，两个双胞胎弟弟还不满1岁，母亲有于悲伤过度对于他的管教很少，学习就更别提了，这次初招只考了105分，一身的毛病，小学就很受关注，我们的舍规明确规定，夜不归宿的取消住宿资格，可他明知故犯，在其他宿舍留宿，我立刻取消了他的住宿资格，他求我给他一次机会，我没同意，我要让他知道错了就要承担一定的责任，他妈晚上打来电话，给我哭着诉说了他的情况，（他妈现在在线厂上班，家里没人，他不住校，就得跟着她在线厂住，线厂老板还不愿意，因为她身边已经带了两个孩子，以前他住姥姥家，今年姥姥身体不好去邯郸他舅家了。）当我了解了这些情况后，我心情很沉重，特别同情这个孩子，他太需要关爱了，于是我第二天又把他叫到办公室，给他推心置腹地谈了一次，然后对他说：“你不是希望班主任给你一次机会吗？这次就给你一次机会，就看你自己能不能很好的把握，如果这一个月你各方面都做得很好，（他上课好睡觉，好说话。）不但可以加分，一月以后还可以再住，否则就没有机会了”。他用力点了点头，说让我看他的表现。

五、换一种方法与家长联系：每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是在孩子犯错时，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就不痛快，换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?还是那个姚某，自从上次谈话以后，我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的这几天里，他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的也很好,一看就知道得到了家长的帮助，看来把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

王荣芹