教师应在读书中成长_教师在读书中成长

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教师应在读书中成长

自从学校开展教师读书活动以来，我读了一些教育著作，收获很大。不断的读书让我知道“只有成功的教师才能实施成功的教育，只有成功的教育才能培育出成功的学生”。教师作为知识经济时代这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得更为重要了。

随着教育的发展，读书在教师的成长过程中就显得尤为重要。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。在促进教师专业成长的诸多要素中，读书占据着重要地位。只有让读书成为教师的一种习惯、一种生存方式的时候，我们的教育才真正充满希望。

教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

读书是有选择的，我们要多读些哲学类、教育类和一些经典名著。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一名教师应该经常阅读三种书：一种是教育教学理论方面的书，它是一个教育者从事教育的基础；一种是名人传记作品，用以提高自身修养；一种是心理学方面的书，结合学生的学习心理和发展特点才能更好的教学。”当今社会的变革发展，教育改革的深入推进，更需要教师不断深入学习、深入探索。我们不能在琐碎繁忙的教育教学事物中放下书本，疏于阅读，要坚持在工作

中阅读，在读书中发展。

人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。读陶继新老师的《做一个幸福的老师》，让我懂得“读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为了终生幸福而做的事情。”读《李元昌与乡土教育》让我深深体会到一位教育工作者对教育的那种无私的热爱。读《有效教学十讲》让我知道教师的教学机智和教学艺术。读书过程就是从书中不断充实学科知识，更重要的是不断学习教育大师的理论精髓、实践经验，为我所用。我们如果能坚持读书，读好书，知识何愁不渊博深广，资源何愁不源源而来，教学何愁不富有新意。这样的课堂，学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢？这样的老师，学生怎么会不爱戴、尊敬呢？

“腹有诗书气自华。”作为一名专业教师，读书显得尤为迫切。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生全面发展。总之，读书美丽人生，读书提升素质。读书是一种心灵的需要，读书更是一名优秀教师成长的需要。通过读书来发展自我、完善自我、超越自我，实现教育的梦想，实现自己的专业成长，实现自己的人生价值，让我们的生命因读书而美丽，因教育而幸福，因超越而精彩！