夏感_夏感答案

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夏感

三里岗中学 刘爱勤

教学目的：

1.诵读课文，感知内容，理清思路，体会作者的思想感情。2.感受文章生动准确的语言特色，体会语言魅力。教学方法：

自主合作探究。情感认知：

培养学生热爱自然.热爱生活.热爱劳动人民的思想感情。教学时数：一课时。教学过程：

一.导入

二.自读课文，整体感知 1.读准字音。

2.自主合作探究文本：

a.作者眼中的夏天有何特点？ b.作者从哪几个方面写夏感的？ c.文中表达了作者怎样的思想感情？ 3.交流问题。

三.品读文本

为了突出夏季的特点，不仅选取了典型的材料，而且语言也颇具特色。

1.本文选取了夏天哪些特有的景物及事物？ 2.圈点批注品语言。可从以下方面进行： a.修辞角度； b.遣词造句的角度； c.多感官的运用。

方法提示：怎么写的？写得如何？写出了什么或表达了作者怎样的感受？

四.拓展延伸

1.夏天是美丽的，农民为了收获累累的秋实，他们辛苦劳作。而处于青春年少的我们，正如这夏季一样青春靓丽，热烈激情，我们应当如何打扮自己的青春风景，使自己变得更美呢？ 2.歌颂夏天：仿写训练。五.激情总结

六.附板书设计

紧张热烈急促

总 夏之景夏之色夏之人夏感 比喻拟人对比反复分 喜爱夏天 赞美夏天 赞美农民 总