开启记忆宝库的金钥匙_开启课堂宝库的金钥匙
开启记忆宝库的金钥匙由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“开启课堂宝库的金钥匙”。
《开启记忆宝库的金钥匙》教案
心理健康 黄嘉雯
一、活动主题：
开启记忆宝库的金钥匙
二、活动对象：
五年级
三、设计理念：
随着年龄的增长和知识量的增加，单纯的机械记忆越来越成为学生学习进步的障碍。“先理解、后记忆”的方法，能有效地帮助学生掌握学习材料，减轻记忆负担，提高学习兴趣。本次辅导旨在通过活动，让学生认识和初步掌握一些理解记忆的方法，促进理解记忆的广度和深度，并能将其运用到日常学习活动中去。
四、辅导目标：
1.初步掌握“抓关键”、“找规律”、“作比较”这几种有效的记忆方法； 2.能有意识地将所学的各种记忆方法运用到日常学习活动中去； 3.在活动中树立起“我能记得更快更好”的信心。
五、活动准备：
多媒体课件、学生草稿纸、作为呈U型排列（7人一组）。
六、活动过程及各环节时间安排：
暖身活动：《大风吹、小风吹》（2分钟）
大风吹:当老师说到某样物品时，有这样物品的同学起立 小风吹:当老师说到某样物品时，没有的同学起立。
（一）团体热身阶段——“连连看”（3分钟）
现在有一款游戏非常受大家欢迎，那就是《植物大战僵尸》，老师今天和大家做一个“僵尸数字连连看”的游戏。大家都认识他们吗？（学生一一喊出它们的名字）
1.游戏规则
老师随机将每个僵尸与数字进行配对，之后对学生的记忆情况进行考察。教师出示僵尸的形象，让学生喊出相应的数字。
2.教师点评
大家能在短时间内记住僵尸和数字，真不错！其实，一个人记忆力的好坏和很多因素有关。比如：注意力、理解能力、学习方法、年龄、睡眠、饮食等等，都会影响我们的记忆力。
不过，相信自己有着超强记忆力的人，往往真的能比其他人记得更快、更准、更持久。大家想拥有超强的记忆力吗？那就让我们大声、自信地说——我们都能拥有《开启记忆宝库的金钥匙》！
（二）团体转换阶段——记忆小测试（5分钟）
想要找到开启记忆宝库的金钥匙，请先解开藏宝图的密码。1.出示测试题
【劝 阳 一 西 君 故 更 关 出 酒 无 杯 人 尽】
（1）活动规则：请同学们把藏宝图上的这些密码读一遍，当它们消失的时候，你能记住多少个？顺序不限。
（2）到底有些什么字呢？把你记牢的字写在草稿纸上吧。教师巡视。2.点评小结
你记了哪几个？你怎么才记得这么几个？（少）同样的文字，你怎么记得这么多？（多）
原来你把原本没意义的字排成了一句你所熟悉的诗句。这样一来就好记多了：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
是呀，同样的字数，同样的文字，有意义的材料，我们理解了就容易记。看来记忆是讲究方法的，那么就让我们带着这张藏宝图一起去找一找吧！
（三）团体工作阶段——三把金钥匙（20分钟）1.第一把金钥匙——“抓关键”(1)第一站——新闻电视台
阿富汗南部省份坎大哈省近日发生连环爆炸事件，至少10人死亡、17人受伤,尚未有任何组织或个人宣称制造这起袭击。
请大家用最快的速度记住这则新闻，并用最简洁的语言来告诉大家？（小组交流，总结出这则新闻的关键词是“阿富汗”和“爆炸”）
(2)点评小结：
同学们真厉害，这么长的一段新闻，被你们压缩成了5个字！你是怎么把它记住的？谈谈你的体会吧！
原来你就是抓住了关键词呀！正如你所说的：关键词找到了，其余的内容就都能记起来了。这样，我们就可以用最少的时间记住最多的内容。恭喜你帮我们得到了开启记忆宝库的第一把金钥匙，你来给它取个名字吧：“抓关键”。
2.第二把金钥匙——“找规律”
(1)第二站——数学王国
就让我们带着这把金钥匙继续前进，一起去遨游数学王国吧！国王把拿取钥匙的密码给了我们，看谁能记住它并拿取金钥匙，请同学们赶紧来试着记一记吧！
【1 3 6 10 15 21 28 36 45 55 66 78 】（2）点评小结：
你怎么这么快就记牢了？难道你发现什么了吗？
看来你已经找到了一定的规律了。让我们也用这个规律来试着记记这个密码吧！说说你们的感受。
真得感谢那个规律，让我们背出了这么长的一串密码，把第二把金钥匙拿到了手。看来找到知识的规律，这个记忆方法还挺有效的。我们给它取个名字吧！“找规律”
3.第三把金钥匙——“作比较”
（1）第三站——汉语殿堂
经过我们的努力，已经找到了两把金钥匙，记忆宝库的大门将要缓缓打开了，让我们再接再厉去找到第三把金钥匙吧！大家来到了汉语殿堂。文字女王要求大家以听写几个词语作为拿取金钥匙的条件，这应该难不倒大家吧！
【听写含有形近字的词语：辨别、辩论、辫子、花瓣】
（2）点评小结： 我们来校对一下吧。
一些同学把这几个字搞混淆了，但有些同学一字不差，你有什么好方法吗？ 【辫、辩、辨、瓣的区别】
格局中间部分的不同，运用比较记忆进行区别：辫子有发丝，绞丝旁；善辩话多，言字旁；竖撇，辨一辨；瓜子植物，是花瓣。
原来你是通过仔细的区别比较，把这几个形近字记得一清二楚了。就由你来给这第三把金钥匙取个名吧！“作比较”
4.实践运用
有三把金钥匙在手，就让我们来试着开启记忆宝库的大门，去寻找记忆宝藏吧！不好！又出现了一道机关，同学们有信心攻破它吗？
【紧急通知】
学校将在6月11日下午3:00-5:00举行一次1—5年级绘画PK赛。比赛主题为“描绘莞英新蓝图”。比赛场地按年级分配，分别在一年级在一（1）班教室；二年级在一（2）班教室；三年级在一（3）班教室；四年级在一（4）班教室；五年级在一（5）班教室。请参加绘画PK赛的同学，在指定时间带好相关材料，到相应比赛场地参赛。
请你打电话把这个紧急通知告诉你的班主任，好让她组织本班同学们参加这个活动。
请大家运用我们拿到的三把金钥匙，抓紧时间记一记，通知马上就要消失了。
把你记牢的内容在组里交流一下。各组派一名代表和老师演一演打电话的过程。随机评价。
（四）团体结束阶段——多把金钥匙，重在实践（10分钟）1.其它钥匙（1）引导：
我们找到了这三把金钥匙，是不是就可以“攻无不克战无不胜”了呢？反复记忆也很重要。并由此引出下面交流：
（2）交流：
看来生活中打开记忆之门的钥匙绝对不止这三把，还有很多很多。大家在平时肯定也掌握了一些吧，能和大家分享一下你的记忆好方法吗？
学生交流，用自己的具体例子来介绍各自的记忆方法。（诸如：直观形象记忆、死记硬背、联想记忆、想象画面记忆、归类记忆、分段记忆法、谐音记忆等）2.教师小结：
同学们，今天我们找到了开启记忆宝库的金钥匙，可以更好地帮助我们通过理解来促进记忆。不过要知道即使是理解了东西，同样要靠多次重复地背诵才能够记住。希望,在以后的学习生活中,你能够发掘更多的“记忆钥匙”，并选择最适合你自己的加以利用，开启充满未知的“记忆宝库”。
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