遗传学教学大纲_遗传学教学大纲完整
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本科生教学大纲
教 学 单 位： 畜牧兽医学院 课程编号： 09281058 课程名称：课程英文名称：授课对象：课程性质：学时数：学分数：执笔人：审核人：编写日期：动物遗传学B Animal Genetics
动物科学、实验动物专业本科生 学科基础必修课 60学时（理论：40学时，实验：20学时）3 闫守庆 孙博兴
2009年8月20日
课程的性质和任务：
动物遗传学是动门课重，它要
是物的科
专
学
业专
业基
一础
遗传学的一个分支，主要研究动物的各种性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法；主要内容包括细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、免疫遗传学及数量遗传学的基础理论及遗传规律。
本课程的任务是使学生掌握动物遗传学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生进一步学习动物育种学，动物繁殖学及动物科学各论打下坚实的理论基础。
教学目的和要求
1．了解遗传学的发展史、遗传学的相关分支学科、研究进展以及今后的发展趋势 2．掌握遗传的染色体及核酸基础。3．掌握遗传信息的传递规律。
4．掌握遗传的基本定律及非孟德尔遗传现象。5．掌握群体遗传的基本规律。6．掌握数量性状的遗传规律。
7.了解生物技术在动物生产中的应用。
主要教学内容及学时分配
课程学分： 3学分
课程总学时：60学时，其中理论40学时，实验20学时 主要理论教学内容及学时分配：
讲授内容 学时第一章 绪论第二章 遗传的物质基础第三章 遗传信息的传递第四章 遗传信息的改变第五章 遗传的基本定律及其扩展第六章 群体遗传学基础第七章 数量遗传学基础第八章 免疫遗传学基础第九章 动物基因组学第十章 非孟德尔遗传 第十一章
动物基因工程
一、理论部分
1、教学方法与手段
本课程始终在注重培养学生分析问题和解决问题的能力的基础上，培养学生的自我学习能力。教学过程中采用多媒体教学方法，以课堂教学为主，课外阅读为辅。指定课外阅读参考书。授课以教师为主导，学生为主体，激发学生学习的主动性和积极性，在教、学双方良好互动的氛围下，完成教学任务。
2、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的前导课程为动物生物化学、动物学、高等数学和生物统计等。
3、选用教材及参考教材 教材： 《动物遗传学》（第二版）李宁著 中国农业出版社 2003 主要参考教材：
1、《动物遗传学》 刘娣等著 北京理工大学出版社书 19992、《遗传学》上册（第二版）刘祖洞著 高等教育出版社 19983、《遗传学》下册（第二版）刘祖洞著 高等教育出版社 19944、《遗传学——基因与基因组分析》（第五版，影印版）[美] Daniel L.Hartl著 科学出版社 20024、考核方式：
笔试、闭卷。考试题型与分数比例：
名词解释 20% 选择 20% 填空 10% 简答 25% 计算题 15% 论述题 10%
5、理论课程教学内容：
第一章 绪论 学时数：2学时 教学目的与要求：本章以遗传学的发展历史及主要历史事件为主线，论述遗传学的产生与发展。
教学内容：
1.什么是遗传学？ 2.遗传学的发展简史 本章重点：遗传学发展史 本章难点：无
第二章 遗传的物质基础 学时数：6学时 教学目的与要求：了解核酸是遗传物质的证据；掌握核酸的化学结构及基因的一般结构特征；掌握染色体的结构与功能；掌握细胞有丝分裂和减数分裂的具体过程及生物学意义。教学内容：
1.遗传物质-核酸 2.核酸的结构 3.基因的结构特征 4.染色质与染色体 5.细胞分裂
本章重点：基因的结构特征和染色体的结构与功能 本章难点：基因的结构特征 第三章 遗传信息的传递 学时数：4学时
教学目的与要求：掌握遗传物质-核酸DNA的复制、转录与翻译的基本过程，了解原核生物基因的表达调控。教学内容： 1.DNA的复制 2.DNA的转录
3.蛋白质的生物合成 4.基因表达调控
本章重点：核酸DNA的复制、转录与翻译的基本过程。本章难点：真核生物转录后加工。
第四章 遗传信息的改变 学时数：4学时 教学目的与要求：掌握染色体结构畸变的种类及遗传效应；了解染色体数目变异的生物学意义及应用；掌握基因突变的类型、分子机制、原因及应用；了解突变的抑制与修复机制；了解重组与转座的概念。教学内容： 1.染色体畸变 2.基因突变
3.突变的抑制与DNA的修复 4.重组与转座
本章重点：染色体结构畸变与基因突变的类型及遗传效应。本章难点：染色体结构畸变的遗传效应
第五章 遗传的基本定律及其扩展
学时数：6学时
教学目的与要求：掌握分离定律和独立分配定律的实质；掌握连锁现象的发现、解释及证明的过程；掌握重组率的计算和连锁图谱构建的方法；掌握性别决定与伴性遗传 教学内容： 1.分离定律 2.独立分配定律 3.基因互作 4.连锁与互换
5.性别决定与伴性遗传
本章重点：三大遗传定律基本内容与发展。
本章难点：连锁图谱构建
第六章 群体遗传学基础 学时数：4学时
教学目的与要求：掌握基因频率与基因型频率的概念及计算；掌握哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容；掌握影响基因频率及基因型频率的因素；了解遗传多样性的意义、保护和保存的方法；了解分子进化学说。教学内容：
1.基因频率与基因型频率 2.遗传平衡定律
3.影响基因频率与基因型频率的因素 4.遗传多样性 5.分子进化
本章重点：基因频率与基因型频率的概念及计算，哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容 本章难点：基因频率与基因型频率的计算
第七章 数量遗传学基础 学时数：4学时
教学目的与要求：掌握数量性状的遗传特征；掌握通径系数的概念、定理及通径链的追溯规则；掌握重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算方法及用途。教学内容：
1.数量性状的遗传特征 2.通径分析 3.重复力 4.遗传力 5.遗传相关
6.线性模型与非线性模型
本章重点：重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算及用途。本章难点：重复力、遗传力和遗传相关的计算。
第八章 免疫遗传学基础
学时数：2学时
教学目的与要求：了解免疫学的基本概念及抗体多样性的分子遗传机制 教学内容：
1.免疫学的基本概念 2.抗体
3.主要组织相容性复合体 4.T细胞抗原识别与活化 5.补体系统
本章重点：免疫球蛋白基因及基因重排；主要组织相容性复合体。
本章难点：主要组织相容性复合体I类和II类分子。
第九章 动物基因组学 学时数：2学时
教学目的与要求：掌握动物遗传标记的概念、种类及标记原理与方法；掌握基因图谱与连锁图谱的概念及构建方法；了解数量性状与质量性状基因的定位方法；了解动物基因组计划及研究进展。教学内容：
1.动物遗传标记 2.基因图谱 3.基因定位方法 4.动物基因组学
本章重点：遗传标记的概念、种类及用途。本章难点：遗传标记的用途。
第十章 非孟德尔遗传
学时数：2学时 教学目的与要求：掌握母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念和生物学效应；了解核外遗传的发现及其遗传特征。教学内容：
1.非孟德尔遗传现象 2.母体效应 3.剂量补偿效应 4.基因组印迹 5.核外遗传
本章重点：母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念
本章难点：母体效应。
第十一章 动物基因工程
学时数：4学时 教学目的与要求：掌握基因工程的概念、操作方法；了解动物转基因技术与克隆技术的原理、方法及应用。教学内容：
1.基因工程概述
2.基因操作中的工具酶 3.基因工程的载体
4.获取真核生物目的基因的方法 5.DNA体外重组与基因转移 6.重组体的鉴定与筛选 7.转基因动物技术 8.动物克隆技术 9.基因诊断
本章重点：转基因动物和动物克隆技术。本章难点：转基因动物制备的主要方法。
动物遗传学教学大纲
课程编号：
学 时： 70 学 分：3.5 适用对象：动物科学、动物科学教育 先修课程：生物化学、生物统计学 考核要求：考试
使用教材及主要参考书：
1.教材
李宁主编，动物遗传学，第二版，中国农业出版社，2003 2.主要参考书
刘祖洞主编．遗传学，上下册，第二版．高等教育出版社，1990 徐晋麟，徐沁，陈淳编著，现代遗传学原理，科学出版社，2001 宁国杰．实验动物遗传育种学．北京农业大学出版社，1992 C．C．Li著，吴仲贤译．群体遗传学．农业出版社，1981 拉斯里，J.F著，山西农学院译．家畜改良遗传学．科学出版社．1977 Hutt F B 《Animal Genetics》2nd ED，John Wiley & Sons，1982
一、课程的性质与任务
动物遗传学是畜牧专业的一门重要的专业基础课，是畜牧专业主干课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握遗传学的基本理论和研究方法，深刻理解遗传与变异的基本规律及其机理，为进一步学习家畜育种学及有关专业课奠定坚实基础。
二、教学目的与要求
遗传学是一门理论性强，发展迅速，直接涉及生物延续与进化的理论科学，又是一门紧密联系生产实际、指导育种工作的基础科学，直接间接为生产服务。教学中应达到以下基本目的和要求：
1．对每一名词术语必须进行科学、准确阐述。
2．对遗传规律的阐述应遵循从感性到理性的认识规律，从现象入手，通过分析现象，总结出规律。
3．对遗传变异机制的讲解做到从宏观到微观，从细胞水平到分子水平。
4．理论联系实际，对遗传变异规律的讲解要举一反三，启发思维，做到能熟练运用遗传规律分析生产和生活中的现象。
5．对相近的概念、理论要进行比较分析，如伴性遗传、从性遗传与限性性状，遗传力与重复率，杂种优势与超亲遗传等。
6．对实验课要求做到严肃认真，严格要求，并有严密的组织安排，防止草率了事，通过实验使学生掌握遗传学的基本实验方法和技能，增强动手能力，提高观察分析能力。7．遗传学发展史就是一部生命进化史，应贯彻辩证唯物主义与历史唯物主义观点。8．要启发学生勤思考，多做练习，教师要善于设疑，引导学生善于解疑。
三、学时安排 本课程共70学时，其中理论教学50学时，实验实习20学时，计3.5学分，具体安排如下：
教学内容与学时分配表
章 节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 教 学 内 容 绪 论 遗传的物质基础 遗传信息的传递 遗传信息的改变 遗传的基本定律及其扩展
群体遗传学基础 数量遗传学基础 免疫遗传学基础 动物基因组学基础 非孟德尔遗传 动物基因工程
合 计
学 时 2 4 4 4 8 6 6 4 4 4 4 50
四、教学中应注意的几个问题
1．遗传学发展很快，随着研究的深入，已形成许多分支学科和交叉学科，如细胞遗传、生化遗传、分子遗传、免疫遗传、发育遗传、群体遗传、数量遗传等。本课程为普通遗传学，在讲述遗传学基本原理的前程下，根据本专业性质，着重讲授细胞遗传、群体遗传、数量遗传学的基本原理与应用。
2．动物遗传学在畜牧类专业中是一门专业基础课，具有承前启后的地位，应注意处理好与前期课组织胚胎学、生物化学、生物统计学以及后期课家畜育种学、畜牧生产学的衔接，既不要重复，也不要脱节。
3．学生在中学时都学过生物学，遗传学的三大规律等内容在中学阶段已学过，在讲授时应注意了解学生的基础情况，在学生已有知识的基础上深化，并注意启发思维，切忌简单重复。4．遗传学的发展经历了一个由孟德尔的经典遗传学到以分子遗传学为代表的现代遗传学的发展过程，在讲授中要处理好经典与现代、继承与发展的关系，在继承的基础上讲解现代新概念。
5．遗传学的理论性强，但又密切结合生产实际，讲授中应注意理论联系实际，从实践中分析遗传现象，总结上升为理论，然后又以遗传学理论指导育种实践，学以致用。6．在教学中应及时补充一些新动态、新概念、新成就，以丰富和更新教学内容，激发学生的学习兴趣和学习主动性。
五、理论教学内容
第一章 绪 论
1．基本内容
遗传学的基本概念；遗传与变异的概念以及相互关系；遗传学发展简史与主要分支；遗传学与农业、工业、医学的关系；遗传学的研究方法。
2．教学基本要求
了解遗传学的基本内容与研究方法；了解遗传学的发展概况。
3．教学重点难点
遗传与变异的概念及其相互关系。
4．教学建议
注意引导学生对学习本课程兴趣与积极性。
第二章 遗传的物质基础
1．教学基本内容
核酸是遗传物质的直接、间接证据；DNA的分子结构；基因的结构特征；真核生物基因组的特点；细胞的结构；染色体的结构与组成；常见动物的染色体数目；细胞分裂。
2．教学基本要求
了解DNA的分子结构；DNA作为遗传物质的主要依据；掌握染色体的结构、组成、主要畜禽的染色体数；了解减数分裂及有丝分裂过程中染色体的行为；了解基因的一般结构特征和真核生物基因组的特点。
3．教学重点难点
重点：染色体的结构、组成，染色体在减数分裂及有丝分裂中的行为。
难点：染色体的四级结构、核型、细胞的减数分裂过程；C值矛盾；DNA重复序列的有关概念。
4．教学建议
建议DNA是遗传物质的直接、间接证据、DNA的分子结构等内容，不作重点讲授。
第三章 遗传信息的传递
1．基本内容
DNA的复制、转录、翻译过程；原核生物与真核生物基因表达调控。
2．教学基本要求
掌握DNA的复制、转录与翻译过程，原核生物与真核生物基因表达调控的基本原理。3．教学重点难点
重点：DNA的复制、转录和翻译过程；基因表达调控的一般原理。
难点：DNA的复制、转录与翻译过程；真核生物在转录水平上基因表达调控中顺式作用元件与反式作用元件的相互作用。
4．教学建议
本章内容与动物遗传学第一版内容相比有较大改动，基本反应了学科的发展趋势，比较难学，注意学生对讲授内容的接受程度。
第四章 遗传信息的改变
1．基本内容
染色体畸变；基因突变概念、频率、时期、表现及一般特性；突变的抑制与DNA的修复；重组的类型；转座子的概念。
2．教学基本要求
掌握基因突变的概念及特性；染色体结构及数目变异的机制与遗传效应；重组与转座的有关概念。
3．教学重点难点
重点：变异的区分；变异的遗传效应；转座子的概念。
难点：基因突变的分子机制；染色体结构变异的机制；同源重组的Holliday模型；转座的机制。
4．教学建议
基因突变与染色体诱变的方法可结合在一起讲；突变的抑制与DNA的修复建议自学。
第五章 遗传的基本定律及其扩展
1．教学基本内容
遗传学的三大定律理论要点、验证方法及其理论与实践意义；非孟德尔遗传型式：不完全显性现象、致死基因、复等位基因、基因互作、“多因一效”与“一因多效”；性别决定与伴性遗传。
2．教学基本要求
掌握遗传学的三大定律理论基本论点和验证方法；掌握有关名词术语；了解孟德尔遗传规律的条件性及孟德尔遗传的扩展现象，包括不完全显性、致死基因、复等位基因，基因的互补、上位、重叠，“多因一效”与“一因多效”等遗传现象与遗传规律；掌握性别决定与伴性遗传的基本原理。
3．教学重点难点
重点：遗传学的三大定律的理论实质；孟德尔遗传扩展现象；基因连锁定位。
难点：三点测交及交换率的计算；自由组合定律与连锁定律的异同点；从性性遗传、限性遗传与伴性遗传的异同。
4．教学建议
为避免与中学生物学重复，建议尽量结合畜牧方面例子。
第六章群体遗传学基础
1.基本内容
基因频率、基因型频率的概念及相互关系；哈代—温伯格定律；基因频率的计算；影响群体基因频率和基因型频率变化的因素；遗传多样性；分子进化理论。
2.教学基本要求
了解基因频率、基因型频率等群体遗传学基本概念；掌握哈代一温伯定律的基本论点及有关证明；学会基因频率的计算方法；掌握群体基因频率及基因型频率变化的规律；掌握分子进化钟理论与中性学说。
3.教学重点难点
重点：哈代—温伯格定律；影响群体基因频率及基因型频率变化的因素。
难点：基因频率的计算；平衡群体的检验；分子进化的中性学说。
4.教学建议
遗传多样性中的保护遗传学内容与家畜育种学的相关内容重复，建议学生自学。
第七章数量性状遗传基础
1.基本内容
数量性状的遗传特征与通径系数；重复率的概念、性质、计算原理与方法，重复率的用途；遗传力的概念、性质、计算遗传力的原理，母女相关法及同胞相关法，遗传力的主要用途；遗传相关的概念；遗传相关与表型相关、环境相关的关系，遗传相关的估算原理与方法，遗传相关的用途。
2.教学基本要求
准确了解三个遗传参数(重复率、遗传力、遗传相关)的概念、估算原理与方法、用途。
3.教学重点难点
重点：三个遗传参数的估算原理、方法及其主要用途；通径系数的概念与性质。难点：三个遗传参数的估算原理与方法。
4.教学建议
线性模型与非线性模型的基本概念与模型分析建议学生自学。
第八章 免疫遗传学基础
1．教学基本内容
免疫学的基本概念，抗体的概念及多样性原理主要组织相容性复合体，T细胞抗原识别和活化，补体系统。2．教学基本要求
了解补体系统的经典途径与替代途径，掌握抗体的概念，主要组织相容性复合体的概念。
3．教学重点难点
重点：抗原、抗体的概念，MHC的概念。难点：免疫球蛋白基因的基因重排。
4．教学建议
补体系统建议学生自学。
第九章 动物基因组学基础
1．教学基本内容
动物遗传标记，基因遗传图谱和物理生图谱的概念及构建方法，基因定位方法动物基因组学的概念及研究进展。
2．教学基本要求
了解分子遗传标记在动物遗传育种中的应用，遗传图谱和物理图谱的构建方法，基因定位方法，动物基因组研究进展，掌握分子遗传标记，遗传图谱物理图谱的概念。
3．教学重点难点
分子遗传标记的类型概念及多态性原理基因图谱的概念。
4．教学建议
本章内容较多且有些内容较难建议基因定位的方法由学生自学。
第十章 非孟德尔遗传
1．教学基本内容
母体效应的概念及原理；剂量补偿效应的概念及原理；基因组印迹的概念及原理；核外基因的遗传特征；线粒体DNA的结构特征。
2．教学基本要求
了解线粒体DNA的结构、转录、翻译过程掌握由核基因控制的母体效应、剂量补偿效应，基因组印迹的概念及原理，核外基因的遗传特征。
3．教学重点难点
母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹的概念及原理。
4．教学建议
注意区分孟德尔遗传与非孟德尔遗传的区别，核基因遗传与核外基因遗传的区别。
第十一章 动物基因工程
1．教学基本内容
基因工程的概念；基因操作中的工具酶、载体的种类及作为载体的条件；基因工程的步骤；重组体的鉴定与筛选；转基因动物的方法；动物克隆的概念及一般步骤、基因诊断。
2．教学基本要求
了解基因工程的工具酶；转基因动物的方法；动物的克隆的概念及一般步骤；基因诊断；掌握载体的种类及作物载体的条件；基因工程的一般步骤。
3．教学重点难点
重点：基因工程的一般步骤。难点：重组体的鉴定与筛选。
4．教学建议
本章内容较多，且有些内容与畜牧生产实践联系较少，建议基因诊断由学生自学。
动物遗传学教学教案
第一章 绪 论
1．基本内容
遗传学的基本概念；遗传与变异的概念以及相互关系；遗传学发展简史与主要分支；遗传学与农业、工业、医学的关系；遗传学的研究方法。
2．教学基本要求
了解遗传学的基本内容与研究方法；了解遗传学的发展概况。
3．教学重点难点
遗传与变异的概念及其相互关系。
4．教学建议
注意引导学生对学习本课程兴趣与积极性。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 2学时 8．作业：见复习思考题集
第二章 遗传的物质基础
1．教学基本内容 核酸是遗传物质的直接、间接证据；DNA的分子结构；基因的结构特征；真核生物基因组的特点；细胞的结构；染色体的结构与组成；常见动物的染色体数目；细胞分裂。
2．教学基本要求
了解DNA的分子结构；DNA作为遗传物质的主要依据；掌握染色体的结构、组成、主要畜禽的染色体数；了解减数分裂及有丝分裂过程中染色体的行为；了解基因的一般结构特征和真核生物基因组的特点。
3．教学重点难点
重点：染色体的结构、组成，染色体在减数分裂及有丝分裂中的行为。
难点：染色体的四级结构、核型、细胞的减数分裂过程；C值矛盾；DNA重复序列的有关概念。
4．教学建议
建议DNA是遗传物质的直接、间接证据、DNA的分子结构等内容，不作重点讲授。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第三章 遗传信息的传递
1．基本内容
DNA的复制、转录、翻译过程；原核生物与真核生物基因表达调控。
2．教学基本要求
掌握DNA的复制、转录与翻译过程，原核生物与真核生物基因表达调控的基本原理。
3．教学重点难点
重点：DNA的复制、转录和翻译过程；基因表达调控的一般原理。
难点：DNA的复制、转录与翻译过程；真核生物在转录水平上基因表达调控中顺式作用元件与反式作用元件的相互作用。
4．教学建议
本章内容与动物遗传学第一版内容相比有较大改动，基本反应了学科的发展趋势，比较难学，注意学生对讲授内容的接受程度。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第四章 遗传信息的改变
1．基本内容
染色体畸变；基因突变概念、频率、时期、表现及一般特性；突变的抑制与DNA的修复；重组的类型；转座子的概念。
2．教学基本要求
掌握基因突变的概念及特性；染色体结构及数目变异的机制与遗传效应；重组与转座的有关概念。
3．教学重点难点
重点：变异的区分；变异的遗传效应；转座子的概念。
难点：基因突变的分子机制；染色体结构变异的机制；同源重组的Holliday模型；转座的机制。
4．教学建议
基因突变与染色体诱变的方法可结合在一起讲；突变的抑制与DNA的修复建议自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第五章 遗传的基本定律及其扩展
1．教学基本内容
遗传学的三大定律理论要点、验证方法及其理论与实践意义；非孟德尔遗传型式：不完全显性现象、致死基因、复等位基因、基因互作、“多因一效”与“一因多效”；性别决定与伴性遗传。
2．教学基本要求
掌握遗传学的三大定律理论基本论点和验证方法；掌握有关名词术语；了解孟德尔遗传规律的条件性及孟德尔遗传的扩展现象，包括不完全显性、致死基因、复等位基因，基因的互补、上位、重叠，“多因一效”与“一因多效”等遗传现象与遗传规律；掌握性别决定与伴性遗传的基本原理。
3．教学重点难点
重点：遗传学的三大定律的理论实质；孟德尔遗传扩展现象；基因连锁定位。
难点：三点测交及交换率的计算；自由组合定律与连锁定律的异同点；从性性遗传、限性遗传与伴性遗传的异同。
4．教学建议
为避免与中学生物学重复，建议尽量结合畜牧方面例子。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 8学时 8．作业：见复习思考题集
第八章群体遗传学基础
1.基本内容
基因频率、基因型频率的概念及相互关系；哈代—温伯格定律；基因频率的计算；影响群体基因频率和基因型频率变化的因素；遗传多样性；分子进化理论。
2.教学基本要求
了解基因频率、基因型频率等群体遗传学基本概念；掌握哈代一温伯定律的基本论点及有关证明；学会基因频率的计算方法；掌握群体基因频率及基因型频率变化的规律；掌握分子进化钟理论与中性学说。
3.教学重点难点
重点：哈代—温伯格定律；影响群体基因频率及基因型频率变化的因素。
难点：基因频率的计算；平衡群体的检验；分子进化的中性学说。
4.教学建议
遗传多样性中的保护遗传学内容与家畜育种学的相关内容重复，建议学生自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第九章数量性状遗传基础
1.基本内容
数量性状的遗传特征与通径系数；重复率的概念、性质、计算原理与方法，重复率的用途；遗传力的概念、性质、计算遗传力的原理，母女相关法及同胞相关法，遗传力的主要用途；遗传相关的概念；遗传相关与表型相关、环境相关的关系，遗传相关的估算原理与方法，遗传相关的用途。
2.教学基本要求 准确了解三个遗传参数(重复率、遗传力、遗传相关)的概念、估算原理与方法、用途。
3.教学重点难点
重点：三个遗传参数的估算原理、方法及其主要用途；通径系数的概念与性质。难点：三个遗传参数的估算原理与方法。
4.教学建议
线性模型与非线性模型的基本概念与模型分析建议学生自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 6学时 8．作业：见复习思考题集
第八章 免疫遗传学基础
1．教学基本内容
免疫学的基本概念，抗体的概念及多样性原理主要组织相容性复合体，T细胞抗原识别和活化，补体系统。
2．教学基本要求
了解补体系统的经典途径与替代途径，掌握抗体的概念，主要组织相容性复合体的概念。
3．教学重点难点
重点：抗原、抗体的概念，MHC的概念。难点：免疫球蛋白基因的基因重排。
4．教学建议
补体系统建议学生自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第九章 动物基因组学基础
1．教学基本内容
动物遗传标记，基因遗传图谱和物理生图谱的概念及构建方法，基因定位方法动物基因组学的概念及研究进展。
2．教学基本要求 了解分子遗传标记在动物遗传育种中的应用，遗传图谱和物理图谱的构建方法，基因定位方法，动物基因组研究进展，掌握分子遗传标记，遗传图谱物理图谱的概念。
3．教学重点难点
分子遗传标记的类型概念及多态性原理基因图谱的概念。
4．教学建议
本章内容较多且有些内容较难建议基因定位的方法由学生自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第十章 非孟德尔遗传
1．教学基本内容
母体效应的概念及原理；剂量补偿效应的概念及原理；基因组印迹的概念及原理；核外基因的遗传特征；线粒体DNA的结构特征。
2．教学基本要求
了解线粒体DNA的结构、转录、翻译过程掌握由核基因控制的母体效应、剂量补偿效应，基因组印迹的概念及原理，核外基因的遗传特征。
3．教学重点难点
母体效应、剂量补偿效应和基因组印迹的概念及原理。
4．教学建议
注意区分孟德尔遗传与非孟德尔遗传的区别，核基因遗传与核外基因遗传的区别。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
第十一章 动物基因工程
1．教学基本内容
基因工程的概念；基因操作中的工具酶、载体的种类及作为载体的条件；基因工程的步骤；重组体的鉴定与筛选；转基因动物的方法；动物克隆的概念及一般步骤、基因诊断。2．教学基本要求
了解基因工程的工具酶；转基因动物的方法；动物的克隆的概念及一般步骤；基因诊断；掌握载体的种类及作物载体的条件；基因工程的一般步骤。
3．教学重点难点
重点：基因工程的一般步骤。难点：重组体的鉴定与筛选。
4．教学建议
本章内容较多，且有些内容与畜牧生产实践联系较少，建议基因诊断由学生自学。
5．教具 多媒体
6．教学方法：讲清概念，启发思考 7．课时：理论课 4学时 8．作业：见复习思考题集
