读书伴我成长(岔路口尹光明)_读书伴我快乐成长
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读书与成长征文
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只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族；只有崇尚知识的老师，才是堪当重任的老师。教师的职责是“教书育人”，那么就决定了教师应该是个读书人。
书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，是教师专业发展和个人成长的必由之路。读书可以提高我们的学识水平和内涵修养，读书可以让我们更加善于思考，更加有教育的智慧。研读好书，如同与知己对话一般，感觉亲切而且受益良多；研读好书，就是与大师的对话，与智者的交流，也是一次难得的精神之旅。博览群书，才能让教师更好地做好教书育人工作。
有人说：好书，能改变一个人的人生。我想他所指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神食粮，能解惑、好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的借鉴。作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!我觉的作为教师要提高教学业务水平和能力，在钻研教材和挖掘理论的同时，要广泛读书，从中受益。与此同时，还要主动学习新的教学理论与教学方法，并运用到教学实践中，所以，我们要多去读书，努力用新的教育理论指导我们的实践工作，真正成为有思想，有创意的新型知识者，传授者。成为一名真正的人民教师，才能被我们的学生所认可。所以，在某种意义上说，读书是教师的一种生存必需。
我爱读书，不仅是书给予我知识和智慧，也给予了我力量和勇气；同时是书让我开阔了眼界，领悟了很多人生的哲理。读书永远是一种寂寥而高尚的精神活动。读书，可以让人的心情不再变得浮燥，让人的心灵变到洁净。这个意义上说，是书，教会了我做人。有些书，我不可能一下子领悟到那么多，只要能从中学到一点点就会感到满足。常常想，读书如同人性，不可贪多，只要有所收益，集腋成裘，也是一种收获。
人们经常把教师称为文化人，每次听到这种说法总有一点不舒服，我能称得上是真正意义上的文化人吗？我想，答案应该是否定的。法国作家罗曼·罗兰曾经说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师相对于学生而言，是知识的播种者、智慧的促生者、心灵的塑造者、道德的引领者。如果我整天拿着参考书，对着一张张纯洁的脸照本宣科，我不过是平庸的教育工作者而已。要做一个好教师，那么去读书吧！就要结合本职工作认真地去读一些书，并能品出一些书味来，让自己的心随书中的崇高形象而感奋，被灵秀的诗意所浸透，被哲理的文字所折服，接受真善美的洗礼，不断提升自己的文化素质，提升自己的精神境界。就让书和阅读伴随自己的一生吧，让自己做个真正意义上的教师，引经据典，妙语连珠，以“胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任翕张”的气概，给学生以充实的知识和心灵的震撼吧！
书是风帆，它把我推向浩瀚的大海，给了我一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是航船，它让我感受到时代脉搏的跳动，倾听到历史的脚步；书是良师益友，它教会我辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是忠实伴侣——苦恼时，给我安慰；迷惘时，给我信念；消沉时，给我乐趣。爱书吧，让读书伴我一起成长！
今生选择了教师这一职业，就注定与书有缘，要与书相伴了。读书已成为我生命的一部分，并将永远陪伴着我。我将乐此不疲，享受着的那来自书本的油墨清香。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。
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