动物的卵_动物的卵有什么共同点
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动物的卵
【教学目标】 科学概念：
卵孵化成动物需要一定的时间和条件。过程与方法：
观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学过程】
一、引入
二、探究过程
1、观察动物的卵
（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？
（2）小组观察鸡蛋、鲫鱼卵、蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？
2、青蛙卵的孵化观察指导
（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
三、小结
像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
动物的繁殖活动
【教学目标】 科学概念：
很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。
【教学重点】胎生动物的繁殖方式。【教学难点】卵生和胎生的比较总结。【教学过程】
一、引入
二、探究过程
1、卵生动物的繁殖活动
（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？（2）交流。
（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？
2、胎生动物的繁殖活动(1)胎生与胎生动物。(2)哺乳。
三、小结
动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。
4、空气的热胀冷缩
【教学目标】
热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。过程与方法：
尝试用“模型”解释现象。情感、态度、价值观： 对热现象产生更浓的探究兴趣。
【教学重点】用多种方法观察空气的热胀冷缩现象
【教学难点】观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释热 【教学过程】
一、观察空气是否热胀冷缩
1、引入
2、空气受热受冷后体积的变化研究（1）学生分组讨论，设计实验方案（2）交流实验方案，确定方法。
（3）分组实验，教师巡视指导。
二、怎么解释热胀冷缩现象
建立我们的假说。
（预设：这个游戏指向了对物体热胀冷缩性质的本质解释，学生只有实践、体验过了，才能理解其中的意义所在。）
三、小结
5、金属热胀冷缩吗
【教学目标】
科学概念：
有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法：
对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。情感、态度、价值观：
初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。【教学重点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。【教学难点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。
【教学准备】为每组准备：酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。
【教学过程】
一、观察铜球的热胀冷缩现象
二、观察钢条的热胀冷缩现象
三、金属热胀冷缩吗
（通过前几课的学习，我们有必要让学生对之前所观察到的一个个单个物体的热胀冷缩现象的认识做个提升，需要组织学生加顾一系列观察实验的现象，并进行分析、归纳和概括）板书设计：
四、小结
一、教材内容分析 《动物的卵》是教科版小学科学四年级下册第二单元第六课的内容。在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁殖联系到动物的繁殖，由植物的种子牵引出......
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