会走路的大公鸡_大公鸡的段落

会走路的大公鸡由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大公鸡的段落”。

会走路的大公鸡

尊敬的各位评委老师你们好，今天我说的课题是幼儿园学前班艺术领域的手工教学活动《会走路的大公鸡》。

一、下面我先谈谈我对教材的理解

《会走路的大公鸡》这个手工教学活动选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的大公鸡为主要角色，讲述的是让小朋友学会制作大公鸡，并培养小朋友的自主动手能力。而在艺术活动中的《纲要》也指出要利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。小朋友可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。所以我设计了本次活动。

二、接着说一说学生的特点：

5—6岁的小朋友手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀、折纸、橡皮泥等材料制作出各种造型，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。

三、接下来我说说教学目标

教学目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。在本次活动中，我根据教材的内容，小朋友的年龄特点和实际情况，以及《纲要》中指出要提供一定的条件并鼓励小朋友通过主动探索学习简单的手工制作，并能根据自己的想象对作品进行添画、组合等；因此我设计了三个目标

1.让小朋友尝试用剪、折、粘贴等方式制作大公鸡。2.通过制作大公鸡，加强小朋友的动手操作能力。3.体验制作、玩玩具的快乐。

四、说重点难点

学前班的小朋友已经掌握了一些简单的手工技能，能够剪出比较平整的直线和折叠粘贴，因此我把让小朋友用剪、折、粘贴等方式制作大公鸡为重点。难点是在制作大公鸡的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。

五、教法学法

《纲要》中指出，教师应成为学习活动的支持者，引导者，合作者。在活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让小朋友真正成为学习活动的主体。因此，在本活动中我主要采用了观察法、讲授法、启发提问法、实践法、示范指导法等让小朋友在快乐轻松氛围中掌握活动的重难点。

为了更好的地服务于本次活动，我做了如下准备： 1.幼儿手工《会走路的大公鸡》

2.玻璃珠、剪刀、胶水、擦布、大公鸡的示范作品

六、接着我将重点说一说活动过程

在活动中以激发小朋友的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使小朋友能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我设计了以下四个环节。

一、激发兴趣，导入活动。

猜谜语是儿童十分喜爱并应该经常进行的重要智力活动，并且它形象生动，符合儿童心理，深受他们的喜爱。首先我运用猜谜语的方式引起小朋友的学习兴趣，谜语是头戴大红帽，身穿五彩衣；清晨一声叫，大地放光芒；引出大公鸡。接着请小朋友说一说大公鸡的长什么样子，它是怎样走路的。让小朋友在想想、说说的过程中加深对大公鸡的了解，也为下面的活动作铺垫。

二、讨论、讲解制作方法

在这个环节中，首先我第一步先板书课题《会走路的大公鸡》，其次我会出示大公鸡的示范作品，请小朋友观察，接着我会提问小朋友老师手上的大公鸡与小朋友平时看见的大公鸡有什么不一样，让小朋友自由讨论，鼓励小朋友大胆、清楚的表达自己的想法。第二步首先我会先拿出幼儿手工《会走路的大公鸡》，让小朋友观察要制作会走路的大公鸡都要那些材料，接着一边讲解一边示范的取下材料，并把材料板书在黑板，提问小朋友老师如何取下制作大公鸡的材料，在取下过程中要注意哪些地方；最后与小朋友共同归纳取下的方法。第三步首先我会示范制作会走路的大公鸡的第一个步骤制作大公鸡的身体，提问小朋友老师第一步骤使用了哪些材料，接着示范制作第二步骤制作大公鸡的头和嘴，提问小朋友最后还剩哪些材料，最后示范制作第三步骤大公鸡的翅膀和尾巴，并且将大公鸡放在玻璃珠上示范玩法。在这个环节中我以小朋友为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让小朋友在看一看、听一听、想一想、说一说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

三、制作大公鸡

在这个环节中，首先我第一步先请小朋友翻开幼儿手工《会走路的大公鸡》，接着我会再一次的示范取下制作大公鸡的材料，让小朋友跟着老师操作，最后我还会示范制作大公鸡的过程，加深小朋友的记忆力，再让小朋友制作大公鸡。第二步我会在小朋友做完后，让他们自由的玩自制的玩具。心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。

四、拓展延伸

在这个环节中，首先我第一步引导小朋友一边玩一边给自己的大公鸡起名字，让他们说一说都给公鸡取什么名字，接着我会让他们发挥想像大公鸡之间会不会发生一些事情，最后我与让小朋友共同归纳总结，把它创编成一个小故事。

七、说板书

我的板书主要是在开头板书课题《会走路的大公鸡》，接着把取下制作大公鸡的材料板书在黑板，来突出活动的中心，吸引小朋友的视觉感官，也便于小朋友了解大公鸡的制作。

八、说效果

本次活动是一个艺术领域的手工教学活动，通过环节的环环相扣，提问的层层深入，制作的分步示范，从而帮助小朋友充分理解制作过程，进一步的让孩子在活动过程中获得知识和锻炼。今天我说课内容就到这儿，谢谢大家！