教学经验交流材料_教育教学经验交流
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一分安排 九分落实 稳步提高教育教学质量
梁山县徐集教办
一年来，我们按照县教研室的要求，以全面推进素质教育为目
标，抓好过程管理，扎实工作，保证了教学活动的正常开展和教
学质量的稳步提高，现将一年来教学管理工作开展情况汇报如下：
一、重视培养学生良好的学习习惯
小学阶段是习惯养成的最佳时期，如果在这一阶段培养好学生的习惯，不仅有利于学生成绩稳步提高，更有利于夯实孩子健康成长的基础。因此，我们把养成教育作为学校的常态化工作来抓。我们详细规定了教师和学生在每个阶段所要达到的具体目标,，并将
目标细化到教师、量化到学生。为真正落实到位，把平时视导与督
查相结合，并将结果纳入每位教师的量化成绩。
1.为了更好的培养学生的作业书写习惯，我们特制定了《徐集
教办关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》
中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师
作业批改从规范批语的字体、格式等，分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让师生逐步养成良好的书写习
惯。
2.诚信教学质量检测，为维护教学质量检测的公平、公正，培
养教师、学生诚实正直的品格，提高其诚信意识，每次教学质量检
测前，我们都与各校校长签订《诚信质量检测承诺书》，明确规定
凡作弊学校一经查出将取消其当年评优评模的资格。这一制度的实
行，有效杜绝了违规舞弊现象的发生，有利于师生核心价值观的形
成。
3.注重家校结合，每学期开学，班主任老师都把学生的信息进
行核实。在平时的教育教学中，学生在习惯养成、课堂表现、作业
完成情况等方面及时和家长结合，随时纠正学生的不良习惯，这样
方便了教师的工作，促进了家长对学校的支持，又提高了学生的学习成绩。
二、重视教育教学督查视导工作
有了制度，就要有督促、有视导，只有这样才能有落实、有提
高。制度制定后，我们做到一分安排，九分落实。定期或不定期的对各项教学工作落实情况进行了严格的督查.1、对备课、作业批改方面的检查。我们每学期至少安排一次
对全镇教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检
查，检查过程中做到了“三有”：有评语、有日期、有记录。检查
完成后，马上将结果迅速反馈给校长或分管副校长（教务主任），再由校领导反馈给相关教师，以便下一步改进、提高。
2、教学常规的视导。每学期我们都有序有度地对教学常规进
行视导活动，对视导中较差的学校，教研室帮其制订出切实可行并
经全体教师共同努力可以完成的目标，两周后督查，然后不定期进
行视导，直到其达到要求为止。在这一过程中，我们仍然允许老师
们出现问题，但绝对不允许不负责任、知错不改、不思进取的现象
长期存在；每次教学质量调研后都对成绩较差学校的校长及教师个
人进行面对面座谈，帮助其分析原因，找出不足。通过有序有度的视导逐步内化了教师的工作积极性，变被动为主动，为教学质量的可持续提高提供了坚实的保障和动力。
3、教师业务水平的不断提高，是我们教研室常抓不懈的工作，注重老教师不断创新的同时，对年轻和新上岗教师加强业务指导。
采取结对子，互听互评等校本教研形式，提高了青年教师的教学水
平。我们还充分利用县一实小支教教师胡昌红多次执教公开课，为
教师传经送宝，取得了预期效果。
三、开好成绩分析会 每次质量检测过后，我们都从各年级各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结，反思教学活动中存在的缺陷，要求每位教师针对缺陷提出具体的改进措施，并在全体教师会上表
态。为教师改进课堂教学、提高教学质量提供了第一手材料。
四、评价结果的运用 我们坚持在评优选模，晋升职称时严格按《2013年徐集教办教
育教学质量考核实施办法》教学成绩占百分之六
十、常规检查占百
分之四十计算。这样老师们安心工作，无怨无悔。
一年来，我们虽然做了一些力所能及的工作，但离县教研室的要求还有一定的距离。我们相信，在上级领导的亲切关怀和指导下，在全体教师的辛勤工作和共同努力下，我们的教学质量一定会稳步
提高。
2014年3月
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