汉家寨_汉家寨含答案
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《汉家寨》教案
教学目标：
知识与技能：
1、理清文章结构层次，并概括层次内容。
2、学习作者独特的表现手法。
3、学习散文诗一般的语言。
4、充分探讨、理解文章“坚守”这种精神对人生的意义，探索作品的丰富意蕴，从而进一步感受张承志散文的精神魅力。
过程与方法：
1、反复诵读体会文章散文诗一样的语言。
2、学生分组讨论，合作探究，自学为主。
情感态度与价值观：在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、思考生命的意义，树立积极向上的人生观。
教学重点：
1、掌握作者的个性化语言及写作特点。
2、把握文中流露出来的作者的思想感情。教学难点：景物描写在文中的作用；作者思想感情的把握。教学课时：2课时
一、课前积累
作者介绍与写作背景：
张承志，1948年生于北京。原籍山东济南市。回族。曾供职于中国历史博物馆、中国社会科学院民族研究所、海军创作室、日本爱知大学等处。现为自由职业作家。上世纪八九十年代，以“理想主义气质”著称。
代表作有长篇小说《北方的河》 《金牧场》 《心灵史》。短篇小说《雪路》《顶峰》《美丽瞬间》等。其中1991年出版的《心灵史》，描写西北哲合忍耶人苦难的信仰历程，有评论认为是当代文坛少见的“寻找精神价值，向世俗挑战的旗帜”。
张承志真正为人所称道的,不仅仅是他的小说的独有的艺术魅力,而是熔铸其中的一种强大的精神力量，表现出了强烈的生命意识、不断进取的开拓精神和坚强的民族骨气，是八十年代理想主义的一面高高飘扬的旗帜。
二、自主学习
1、读读记记
（1）字音
大坂（）山麓（）晕眩（）怔怔（）山坳（）石棱（）铁碴（）砾石（）白炽（）伫立（）倔强（）蜃气（）万顷（）（2）字形辨析.荟cuì（）páng（）礴 lín()峋 zhě（）皱 pāng（）沱 憔cuì（）鱼lín（）车zhé（）脚huái（）（）chuǎi测 严jùn（）青kē（）zhuìzhuì（）不安 jùn（）工
三、合作探究
1、这是一篇记游散文，快速阅读全文，理清文章层次及作者的行文思路，并试用简洁明了的语言概括层次内容。
第一部分：走近汉家寨，沿途所见、所闻、所感。突出其地理环境的恶劣。第二部分：走进汉家寨 所见、所思，体现一老一少无言的坚守 第三部分、离开汉家寨 反思，带来的心灵的振荡
2、第一部分景物描写很精彩，筛选出作者所见、所闻、所感，试概括景物特征，并分析这段景物描写的作用？
所见： 铁色戈壁 岩石 红石焦土
酷热干旱 不毛之地
所闻： 单调的马蹄声
所感：“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”。寄寓了作者因受到巨大震撼而产生出的恐怖、悲凉、无助、乃至绝望的情绪。
自然景观特点：空寂、苍凉、荒芜、残酷。
作用：既为下文作铺垫，又反衬了汉家寨人物“坚守”精神的伟大。
3、第一部分的第三段，使用了大量比喻的手法，请简单赏析。
“天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤”“风蚀的痕迹像刀割一样清晰”写出了天山脚下独特的地貌、严酷的生活条件，炎热、荒凉，为下文写汉家寨人的坚守做铺垫。
4、如何理解“仅有一柱烟在怅怅升起，猛然间感到所谓‘大漠孤烟直’并没有写出一种残酷。” 相比较诗意的传诵，汉家寨真正体现了一种残酷，人的生存环境的极度险恶。
5、文中作者走进汉家寨的时候，看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗示”。它们到底暗示了什么呢?
三道巨大的戈壁滩指向的“三个方向”实际上暗示了人生选择的不确定性。
6、赏析“汉家寨，如一枚被人丢弃的棋子，如一粒生锈的弹丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。
本句使用了比喻的修辞手法，将在戈壁中荒凉、孤立的汉家寨比喻成“丢弃的孤子”“生锈的弹丸”，形象生动的写出了汉家寨空寂、苍凉、荒芜、残酷的生存条件，为下位歌颂汉家寨人的坚守精神做了铺垫。
7、“地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案。” 在这里，作者理解的“人生的答案”是什么呢?
面对不能确定的人生选择和形形色色的诱惑时应该像汉家寨人一样选择坚守。
8、作者描写了汉家寨的一个“老汉”和一个“七八岁的小女孩”，他们各有什么特点？作者主要用了什么方法来刻画这两个人物形象，这样写有什么好处？
老汉的特点是饱经风霜，木讷迟钝，不回答来客的提问； 小女孩的特点是穿着破红棉袄，天真、好奇。
作者主要通过外貌、神态、动作描写刻画了两个都穿着汉人服饰，始终无语，几乎是两个静态的汉家寨人物形象。正是这样的人，在环境极为恶劣，条件非常艰苦的汉家寨默默坚守着，这种顽强的“坚守”深深地打动了作者的心灵。
这两个人物并不是作者随意安排的，而是有代表意义的，这两个人物代表了汉家寨坚守精神的传承和延续。
9、赏析“三面平坦坦的铁色砾石滩上，都反射着灼烫的亮光，像热带的海面。”
本句使用了通感、比喻等修辞手法，将石滩比喻成“热带海面”，写出了戈壁的空旷，灼热，“灼烫的亮光”使用通感的手法，将抽象的感觉具象化，生动形象地写出了戈壁的炎热、荒凉，写出了汉家寨人坚守的不易，赞美了汉家寨人的坚守精神。
10、“我”虽然离开了汉家寨，但“心中涌起着一股决绝的气概”。这“决绝”是什么意思？作者这种情感来自何处？如何理解这句话？
——“决绝”是非常坚决的意思。
“我”从千里孤绝的汉家寨，从无言的老汉，特别是从穿着破红棉袄的小女孩身上，感到人需要一股“坚守”的精神，感到必须坚守自己正确的选择和信仰，从而义无反顾。
11、老人和小女孩在坚守什么? 作者要坚守什么？
老人和小女孩在坚守祖先留给后人的家园，坚守汉家寨传统的生活方式，在艰苦卓绝的异域坚守着生存下去。所以汉家寨人坚守的是一种传统，他们坚守着祖先留给后人的土地，坚守着生存，坚守着理想。
作者的坚守：作者要坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力，也就是一种坚忍、顽强的精神，一种对家园、故国、文化、信仰的执着坚守，一种在任何困难面前也不低头的人生信念。做一个“思想自由”的作家，用自己的笔为底层民众写作，思考怎样活得美和战胜污脏。
12、文章最后一段句式有何特点？收到了怎样的表达效果？
排比句式，增强了语言表达的气势，表达了作者不管身在何处，也要坚守住自己的民族传统，不被同化的意志。
13、这篇作品表达的是一种“坚守”的信念。在今天这样一个高速发展的时代中，这种坚守有什么价值？它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突?
当今的时代，一方面是经济高速发展，科技日新月异，人们信心百倍地奔向现代化；同时在这个高速发展的时代，又出现了一些问题：有些人崇尚拜金主义，有的人拼命追求物质享受，有的人理想主义失落，沦为“迷惘的一代”，有的人媚权媚俗，有的人一心艳羡西方，心中自轻自薄。因此，在这样一种社会氛围中，的确需要一种在物欲横流中坚守清贫，在庸俗泛滥中坚守高洁，在寂寞孤独中坚守理想，在“全盘西化”中坚守民族精神的人文主义精神。正是从这个意义上说，作者提倡的“坚守”在今天仍然有着积极意义，它与“发展”的观念并不矛盾，而是当今高速发展的时代必不可少的一种精神品质。
《汉家寨》学案
一、课前积累
张承志，1948年生于北京。原籍山东济南市。回族。曾供职于中国历史博物馆、中国社会科学院民族研究所、海军创作室、日本爱知大学等处。现为自由职业作家。上世纪八九十年代，以“理想主义气质”著称。代表作《心灵史》，描写西北哲合忍耶人苦难的信仰历程，有评论认为是当代文坛少见的“寻找精神价值，向世俗挑战的旗帜”。
张承志真正为人所称道的,不仅仅是他的小说的独有的艺术魅力,而是熔铸其中的一种强大的精神力量，表现出了强烈的生命意识、不断进取的开拓精神和坚强的民族骨气，是八十年代理想主义的一面高高飘扬的旗帜。
二、自主学习（1）字音
大坂（）山麓（）晕眩（）怔怔（）山坳（）石棱（）铁碴（）砾石（）白炽（）伫立（）倔强（）蜃气（）万顷（）（2）字形辨析.荟cuì（）páng（）礴 lín()峋 zhě（）皱 pāng（）沱 憔cuì（）鱼lín（）车zhé（）脚huái（）（）chuǎi测 严jùn（）青kē（）zhuìzhuì（）不安 jùn（）工
三、合作探究
1、快速阅读全文，理清文章层次及作者的行文思路，并试用简洁明了的语言概括层次内容。第一部分： 第二部分： 第三部分、2、从第一部分景物筛选出作者所见、所闻、所感，概括景物特征，分析这段景物描写的作用？ 所见：
所闻：
所感：
自然景观特点： 作用：
3、第一部分的第三段，使用了大量比喻的手法，请简单赏析。
4、如何理解“仅有一柱烟在怅怅升起，猛然间感到所谓‘大漠孤烟直’并没有写出一种残酷。”
5、文中作者走进汉家寨的时候，看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都像是“可怕的暗示”。它们到底暗示了什么呢?
6、赏析“汉家寨，如一枚被人丢弃的棋子，如一粒生锈的弹丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中。
7、“地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案。” 在这里，作者理解的“人生的答案”是什么呢?
8、作者描写了汉家寨的一个“老汉”和一个“七八岁的小女孩”，他们各有什么特点？作者主要用了什么方法来刻画这两个人物形象，这样写有什么好处？
9、赏析“三面平坦坦的铁色砾石滩上，都反射着灼烫的亮光，像热带的海面。”
10、“我”虽然离开了汉家寨，但“心中涌起着一股决绝的气概”。这“决绝”是什么意思？作者这种情感来自何处？如何理解这句话？
11、老人和小女孩在坚守什么? 作者要坚守什么？
12、文章最后一段句式有何特点？收到了怎样的表达效果？
13、这篇作品表达的是一种“坚守”的信念。在今天这样一个高速发展的时代中，这种坚守有什么价值？它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突?
