课外阅读经验交流_课外阅读指导经验交流
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四年级语文组课外阅读经验交流汇报
我校以“用经典浸润生命”为活动主题，以“读书的孩子最美丽”为口号的第三届校园读书节活动已进行到一半了。同学们与好书交友，与好书为伴，积极地加入到这次读书节活动中，校园里书香弥漫，真正体验了“读书好，读好书，好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣，我们年级各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围
开学初，学科组长参与了读书节活动方案的讨论，我们年级就已经在周校长的带领下进入了活动的准备阶段。
我们年级通过设计读书口号、制作手抄报、推荐读书小明星等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。读书也是要营造氛围的，随着读书节的开幕，师生共读、亲子共读、午间同读的开展，也为读书节营造了浓郁的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望
1、充实图书，用好开放式图书柜
读书节活动中，各班级迅速充实本班的图书角，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。短时间内，各班的开放式图书柜无论是从图书的数量还是图书的种类都比开学初的要丰盈了许多。课间，鲜少看到追逐打闹的学生，更多的是围绕在图书柜前潜心读书的身影。同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、环境布置，读书和实践相结合为了更好的营造氛围，我们从读书口号的设计、读书明星和好书的推荐三个环节齐头并进。我们组经过讨论，无论是口号的设计，还是好书的推荐，都本着“读书和实践相结合”的原则，让学生亲自动手，全身心地参与到活动中来，让孩子们享受活动的快乐、分享活动的成果。所以，各班都有与众不同的极具个性的读书口号，每班都有设计独特、极具匠心的读书之星榜和好书推荐栏。一下课，看到三三两两簇拥于自己作品前伙伴们，孩子们的自豪感油然而生。
3、家长进班，现身说法促读书
我们年级于上周三开展了“家长义工”进班级的活动，依然遵循同中求异的原则，以“读书”为中心话题，可以讲故事、可以分享自己的读书体会、可以介绍读书的方法等。活动前，周校长细心到连黑板的文字设计都为我们想到了。值得一提的是，四（1）班的活动别具一格，学生和家长共同上台，形成“亲子读书成果分享”这一主题。
4、经典诵读，共抒心中激情
本次经典诵读，各班可以说是自成一体却又环环相扣。我们以“中国文学史”为主线，各自承担一个朝代或是一个潮流的具有代表性的作家作品，进行深入学习和阅读，并在此基础上熟读成诵。看似无关却又相连。
5、读书征文，贯穿始终
针对今年读书征文活动的要求，我们年级从读书节一开始，就把征文活动这件事放在心上，每天写一点、每天做一点，化繁为简、化难为易，又有好书推荐的制作为前提，按时上交质量较高的文集难度应该不大。
与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。通过本次读书节活动的开展，学校的文化氛围更加浓厚，校园更加美丽，充满了书香气息，陶冶了学生情操。我想，接下来的活动，我们年级也应该能更好地开展。
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