新闻学原理教学大纲_新闻编辑学教学大纲
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《新闻学原理》教学大纲
课程名称：新闻学原理
英文名称：The Principle of Journalism 课程代码： 课程类别：专业必修课 学分学时数：3学分，51学时（理论讲授45学时，实验教学6学时）适用专业：编辑出版学
修（制）订人：周人花 修（制）订日期：2007年3月13日 审核人：周霞 审核日期：2007年3月15日 审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日
一、课程的性质和目的（一）课程性质
新闻学原理是编辑出版专业本科教学计划中的一门重要的专业基础课。新闻学原理是新闻学的理论基础部分，通过本门课的学习，使学生了解和掌握新闻学的基本原理和新闻活动的基本规律，为进一步掌握新闻业务提供必不可少的系统基础知识，拓宽学生的知识面，培养学生的人文素养，加强学生在未来实际工作中的适应能力。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生能够系统掌握新闻学的基本概念、工作原理、工作原则以及工作方法，具体达到如下目标：
1．了解新闻与新闻传播的概念和他们之间的关系、以及新闻队伍建设的要求。2．理解新闻事业产生与发展的规律、新闻事业的性质以及社会功能、新闻媒介的经营管理。
3．掌握新闻的真实性与倾向性、新闻自由与社会控制的关系、中国新闻事业的性质和工作原则。
本课程由理论教学、实验教学两个部分组成。这些环节相互配合、相互联系以便保证课程的完整性。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章 绪论（理论讲授3学时）讲授内容：
1．本门课的研究对象
2．新闻学的学科体系（与传播学、广告学、公共关系学的关系与区别）3．新闻学的理论基础4．参考书目、网站、期刊介绍
重点：新闻学的学科体系、学习新闻学原理的意义。难点：新闻学原理与新闻实务的关系。
第2章 新闻与新闻传播（理论讲授3学时）讲授内容：
1．新闻的起源、本源 2．新闻传播的社会流程 3．新闻事业的产生与发展 4．新闻事业的性质与社会功能
重点：新闻的本源，新闻传播的社会流程，新闻事业的性质，新闻事业的社会功能。难点：新闻的本源，新闻事业的性质。
第3章 新闻与事实（理论讲授6学时，实验教学2学时）讲授内容： 1．新闻报道与事实 2．新闻造假与新闻歪曲 3．新闻的倾向性与客观性
重点：新闻如何报道事实，新闻传播与新闻的区别与联系，新闻的倾向性与客观性之间的关系。
难点：新闻的倾向性与客观性。
第4章 新闻价值与新闻选择（理论讲授5学时，实验教学1学时）讲授内容： 1．新闻价值的含义 2．新闻价值的性质与功能 3．传统新闻价值观念的转变 4．新闻选择的标准 5．新闻选择的具体运用
重点：新闻价值的含义，新闻价值的性质与功能，新闻选择的标准与具体运用。难点：新闻选择的标准与具体运用。
第5章 新闻自由与新闻事业的社会控制（理论讲授6学时，实验教学1学时）讲授内容：1．新闻自由的提出及其历史发展 2．新闻自由的相对性和具体性 3．新闻自由和新闻事业的社会控制
重点：新闻自由的历史发展，新闻自由的相对性，新闻自由与新闻事业的社会控制。难点：新闻自由和新闻事业的社会控制的关系。
第6章 中国社会主义新闻事业（理论讲授6学时，实验教学1学时）讲授内容：
1．中国社会主义新闻事业发展简史
2．中国社会主义新闻事业的工作原则与指导思想 3．新闻工作的党性原则 4．我国当前新闻传播现状
重点：中国社会主义新闻事业的工作原则与指导思想；新闻事业的党性原则；中国社会主义新闻事业发展的脉络。
难点：中国社会主义新闻事业的党性原则的重要性，以及当代新闻事业改革发展之间关系。
第7章 新闻舆论（理论讲授4学时，实验教学1学时）讲授内容：
1．新闻舆论的基本概念与特性 2．舆论引导的原理与基本要求 3．舆论监督的原理与基本要求 4．新闻与信息、舆论、宣传
重点：新闻舆论的概念与特性，舆论引导的原理和基本要求，舆论监督的原理与基本要求。
难点：新闻与信息、舆论、宣传的区别与联系。
第8章 新闻媒介的经营管理（理论讲授5学时）讲授内容：
1．新闻媒介经营管理的地位 2．新闻媒介的管理 3．新闻媒介的经营
4．产业化经营和媒介集团建立
重点：新闻媒介的管理，新闻媒介的经营，产业化经营和媒介集团建立。难点：产业化经营和媒介集团（当前新闻媒介经营管理现状）。
第9章 新闻队伍建设（理论讲授3学时）讲授内容：
1．新闻工作者的职业特征和社会责任 2．新闻工作者的素质和修养 3．新闻工作者的自律和他律
重点：新闻工作者的职业特征和社会责任，新闻工作者的素质与修养。难点：新闻工作者的职业特征和社会责任。
第10章 新闻业务介绍（理论讲授4学时）讲授内容： 1．新闻采访学 2．新闻写作学 3．新闻编辑学 4．新闻评论学
重点：新闻采访学，新闻写作学；新闻编辑学，新闻评论学。难点：新闻写作，新闻编辑，新闻评论。
三、各教学环节的基本要求
（一）课堂讲授 1．教学方法
采用传授式与启发式教学相结合的方法，重在培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；
2．教学手段
在教学中采用多媒体课件辅助教学，并逐渐采用电子教案等更先进的教学手段。3．教学辅助资料
教学幻灯片、教学课件、自制报纸剪辑
（二）实验教学 1．实验要求
实验课是新闻学原理课程中重要的实践环节。主要的形式是学生的课堂讨论、学生课后的作业情况的反馈舆沟通。通过讨论、作业等方式使学生更贴近当代新闻事业，更能把理论和新闻实况相结合起来深入学习。通过组织学生自己动脑动手关注研究新闻事件，促进学生加强自身学识和素质的提高，为今后的学习打下坚实的基础。2．实验内容
实验1：分析新闻报道中的新闻要素，根据所学进行简单的解说或评论。
实验2：比较同一事件在不同媒体上的报道，分析其特色，进而说明新闻的客观性与倾向性之间的辩证关系。
实验3：讨论：用实例说明或分析新闻舆论引导和舆论监督的实际作用。
实验4：讨论：你对于当今中国党报的发展有何了解与感想？请你预想一下跨媒体新闻学将来的发展将是什么样的。
实验5：讨论：分析当前各大媒体新闻价值选择的标准。实验6：辩论：新闻自由更重要？/新闻的社会控制更重要？
（三）作业与答疑和质疑
1．课外作业：让学生课下动手搜集新闻资料，培养其关注新闻和思考新闻的习惯。2．答疑和质疑：公布任课教师网络联系方式，建立网络平台随时为学生答疑。
（四）考核方式
本课程建议采用闭卷考试和平时作业相结合的方式进行考核
四、与其它课程的联系与分工
本课程的先修课程是：编辑出版概论，中国编辑出版史。
本课程必须的但分工尚不明确的下列内容，希望在以后的课程中得到补充。中国新闻事业发展史、新闻写作、新闻摄影、新闻采访、新闻批评。
五、建议教材及教学参考书
（一）建议教材
李良荣编著．新闻学概论．上海：复旦大学出版社，2001
（二）教学参考书
1．姚福申．新时期中国新闻传播评述．上海：复旦大学出版社，2002 2．陆晔等．当代广播电视概论．上海：复旦大学出版社，2002 3．张国良主编．新闻媒介与社会．上海：上海人民出版社，2001 4．单波．20世纪中国新闻学与传播学·应用新闻学卷．2001 5．单波．20世纪中国新闻学与传播学·理论新闻学卷．2001 5
