教师基本修养的提高_提高教师专业修养

教师基本修养的提高由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高教师专业修养”。

教师基本修养的提高

【内容摘要】教师的劳动具有复杂性、示范性、创造性、长周期性等特点。它与其他行业劳动相比，具有许多不同的特点。教师劳动的对象是有思想、有个性、有感情的学生，教师劳动的手段是用自己的知识、才能、思想水平和道德品质去教学生。也就说，教师职业劳动中，教师自身的知识、才能、道德品质是重要的劳动工具和手段，成为一种强有力的，经常的教育因素。提高教师修养具有十分重要的意义。办好教育，取决于多方面的因素，其中最关键的，起直接作用的是教师。为了不断地提高教师的素质，必须大力提高教师的修养。

【关键词】教师；修养；提高

由于生源及办学条件的限制，我校和邻近的两所小学不得不并校了。并校后学生数量增多了，由于工作的需要抽调了一部分的教师到其他学校，这样一来，留校教师的工作量就相应的加重了。紧随而来的问题也多了：首先是分科问题，本来教语文的现在让他教数学，他说不行；本来教英语的现在让他教其他科目也说不行……其次，由于工作量的突然增加，有些人的怨气也来了，对工作也失去原来的热情；而有些体弱多病的教师就更吃不消了，不得不请假休息影响了教学进度。看到这样的情况，我不禁唏嘘不已，看来教师的基本修养还有待提高。教师作为一种专门职业，对人类社会的生存和延续，对人类思想文化的传播与发展都有着极其重“要的作用，没有教师就没有人类社会的发展，不论是人类优秀文化成果的总结与传递，还是各种人才的培养造就，都离不开教师的辛勤劳动。

一、提高教师修养的依据

“修养”是一个含义广泛的概念。“修”是指整治与提高，“养”是指培育和养成。教师修养是指教师在思想政治、道德、专业文化、教育业务以及身体、心理等方面，经过学习和锻炼以后应达到的水平。

（一）、教师修养是教师的社会地位和作用所决定高

教师作为一种专门职业，对人类社会的生存和延续，对人类思想文化的传播与发展都有着极其重要的作用，没有教师就没有人类社会的发展，不论是人类优秀文化成果的总结与传递，还是各种人才的培养造就，都离不开教师的辛勤劳动。1

在我们社会主义国家里，教师的政治地位和社会地位有了很大的提高，全社会尊

师重教，尊重知识，尊重人才的社会风尚正在兴起，教师的地位得到了历史的承

认，社会的尊重和人民的敬仰。教授职业的社会地位、作用和承担的特殊职责，要求每个教师重视自身的修养。

（二）、提高教师修养是教师的劳动特点的要求

教师的劳动具有复杂性、示范性、创造性、长周期性等特点。它与其他行业

劳动相比，具有许多不同的特点。教师劳动的对象是有思想、有个性、有感情的学生，教师劳动的手段是用自己的知识、才能、思想水平和道德品质去教学生。也就说，教师职业劳动中，教师自身的知识、才能、道德品质是重要的劳动工具

和手段，成为一种强有力的，经常的教育因素。

（三）、提高教师修养是时代的需要

当前，人民教师肩负着培养社会主义建设者和接班人，全面提高劳动者素质的重任。现在，在中小学学习的少年儿童，他们将成为21世纪“四化”建设的主力军。他们的政治方向、思想觉悟、道德品质、文化知识、工作能力如何，关

系到社会主义的建设能否兴旺发达。

学校要培养出适应现代化建设的人才，教师首先要努力使自己具备良好的素

质，因此，提高教师修养就显得更加重要。此外，社会上资产阶级自由化思想和

丑恶现象的存在，对我们教师队伍必然会引起坏的作用。这种情况，必须引起我们的高度重视。广大教师必须提高修养，提高对资产阶级自由化和丑恶现象的识

别能力，增强反对、抵制资产阶级自由化和丑恶现象的自觉性，更加自觉地教书

育人，使学生健康成长。因此，提高教师修养也是当前社会客观的迫切需要。

二、教师修养的主要内容

（一）、思想政治修养教师必须具有明确坚定的政治方向，在工作中努力学习马列主义、毛泽东思

想，在实践中不断坚定社会主义方向。人类社会的发展是曲折前进不断发展的，在曲折反复的某些时期中，更应树立坚定的信念。只有这样，才能为自己的事业

和光明的未来奋斗不息，一往无前。建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为高度文明高度民主的社会主义现代化的强国是全国人民的共同理想。人民教师

只有牢固树立这一认识，才能培养出具有远大胸怀和崇高思想境界并为之奋斗的面向21世纪的人才。

坚持四项基本原则，拥护改革开放。这是全国人民的政治原则，也是人民教

师思想政治素质的重要内容。要充分利用社会主义讲台，宣传四项基本原则并在实践中勇敢的捍卫她。

（二）、道德品德修养

教师道德品质是教授在职业生活中应该遵循的道德规范和必备的品质。古今

中外的教育家都非常重视教授道德品质修养。社会主义道德建设五项要求：“爱祖国各地、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。”每个教师应该以此作为基本的道德要求。每个中小学教师必须认真学习和遵守《中小学教师职业道德规范》。

（三）、科学文化修养

1.要有精深的专业知识及广博的相关学科的知识

教师的大量工作是教学，是通过系统的知识技能的传授达到培养一代人的目的。一个称职的教师必须全面系统地掌握自己所教的专业知识。而且懂得“人的学习不可能一次完成”的道理，孜孜不倦地汲取新知识。一名合格的教师不仅要专业知识精深扎实，而且还应具备广博的与本专业密切相关的各门学科的知识。具有广泛的文化修养和兴趣爱好。教师具备广博的学科知识有助于增强教学效果，唤起学生强烈的求知欲。特别是今天的学生思维开阔、求知欲强，教师只有在知识需求方面满足他们，才能沟通他们的心灵，赢得他们的信赖。马卡连柯说过“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”因此，每位教师不管从事哪一科的教学，都要力求懂得文史地、数理化、音体美等学科的知识。

2.一定的教育理论修养教师都要学习教育学科的知识，必须具备一定教育理论修养。上一堂课，教

育好一个学生会，写一份教学总结都体现出一个教师的教育理论修养。掌握教育理论知识的深浅，将影响着教师教育、教学效果的好坏。作为一名教师要掌握最基本的教育理论，包括：教育学、心理学、教材教法、教育管理等。

（四）、身心素质修养

教师的身心素质修养，是指教师力求使自己具有健康的身体、健康的心理以

及充沛的精力，平衡而积极的心理从事教育活动。

繁重的教学工作，以及为培养新一代而付出的各种艰苦劳动，都要求教师有

健康的身体、健康的心理作基础。同时，学生易受暗示，模仿性强，教师在身心方面的表现必然会影响学生身心的发展。因此，教师身心修养十分重要。

三、如何提高教师修养

（一）、建立正确的现代教育思想

衡量教育思想是否现代化的标准有三条：一是符合现代社会发展的要求；二是符合教育自身的规律；三是符合教育对象的身心发展的特点。

教育既要重视知识的传授，技能的训练，又要重视智力的开发和能力的发展，更要重视发挥学生的个性特长。我国现代教育家陶行知先生提倡的对儿童的几个解放就是发展教育的典型。

他主张：解放学生的眼睛，让学生多观察自然和社会现象，发展学生的观测力；解放学生的嘴巴，让学生多发表见解，发展学生的语言表达能力；解放学生的双手，让学生多制作、操作、发展学生的实践能力；解放学生的头脑，让学生敢于思考，敢于探索，发展学生的思维能力；解放学生的耳朵，让学生多听雅俗音响，发展学生的鉴赏能力；解放学生的触觉，让学生多分辨香臭、苦甜、玄黄，发展学生的领悟能力；解放学生的空间，让他们能到大自然去扩大视野，取得丰富的学问，不用功课填满他们的空间，不逼迫他们赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻学生。总之，知识固然有力量，然而在现代社会中，智慧比知识更为有力量。我们培养人才要以知识、技能、智能、个性全面发展的教育为大目标，要摆脱封建教育的科举制的影响，只是单纯选拔一些高级人才，而淘汰大部分。我们的教育的任务，是要开发每一个人成才的渠道。因此，要改变单纯传授知识的传统教育观念，树立发展学生智能、个性的现代教育思想。

（二）、提高教师道德修养

我校为提高教师职业道德修养做了不少的工夫。如每星期集中学习《教师法»一次,观看有关的先进事迹录像,鼓励大家写观看的心得,定期进行心得交流。作为本身也应对这个职业有正确认识，有良好的心态，不要受社会上的各种诱惑左右。像当下社会上兴起的股热，就有一部分教师抵不住金钱的诱惑，用了过多的时间投入到股市中去，从而影响了自己的工作，这是很不负责的行为，我们应感到羞愧。作为教师我们应该热爱自己的事业，热爱自己的学生，用真诚的爱心去灌溉祖国这些美丽的花朵。

教师的职业道德修养对培育学生的思想具有决定的意义，教师的职业道德对

学生的德智体诸方面的发展起重要的作用。从学前幼儿一直到大学、研究生，教师良好的道德素质直接影响着他们道德品质的形成和发展，被称为学生道德品质的播种期和培植期。美德的种子最容易在儿童纯净的心灵发芽，恶性的毒菌也最在稚嫩的肌体里滋生。教师在教育活动过程中，通过自己的言传身教，潜移默化影响学生。教师的道德品质影响新一代的发展。在教师道德规范影响下成长起来的学生是未来社会的基本成员，是各行各业的工作者。他们将在不同程度上以教师为榜样去处理社会生活中各种不同的关系，并对各种社会行为作出自己的评价，把整个社会道德水平推进到一个新阶段，可见，提高教师的职业道德修养对促进全民族道德素质的提高具有何等重要的作用，教师要提高职业道德热爱教育事业，有高度的责任感、强烈的事业心，热爱自己的学生，时刻把学生放在心上，放在工作的首位。与同事团结合作，把集体工作做好。

（三）加强文化修养

教师文化修养的不断自我完善，是新形势下教育改革的客观需要。作为教师应时刻充满危机感,要求自己不断的学习新事物。为此，教师必须遵循我国的古训“学无止境”。不断的学习、学习、再学习。学校也应创建有利的条件让教师进行学习。如：定期让教师进行教研活动，组织教师进行听课观摩，到兄弟学校进行学习交流。加强教师的教学能力和文化修养。教师本身也应抓紧一切机会进行学习新知识、新事物，让自己不被时代的大流所淘汰。其实，现在的教师在再学习方面有许多的方式可以选择，例如：参加电大进行远程学习、利用空闲时间进行自学考试等等。所以，教师必须树立终身学习的观念，理解教育应伴随人的一生而持续进行。终身教育也是现代社会中教师充实生活、完善自我的需要。教师只有通过不断的学习更新自己的知识，提高自己才能更好的完成教学任务，不要认为取得相关的合格学历，就可以终止学习，“活到老学到老”这不仅是我们应当继承的优良传统，也是当今社会向教师提出的要求。现在是知识爆炸的时代，世界上每时每刻都有新知识产生，前几年还是尖端的东西，转眼间就可能已是明日黄花。知识快速更新加大了人们学习的负荷，谁放弃学习新知识就会很快被时代淘汰。教师自己的知识不断提高，就可在教学中甄别、删减教材中的一些陈旧知识，不断增加一些最新的知识和信息。当今学生接受知识的渠道非常多，他们思维活跃，视野广阔，求知欲强。如果教师不在知识的广度和深度上超越学生，就很难教好学生。

（四）、注重教师的身心健康

社会上一些人认为做老师是一种“清闲”的职业，既不用“风吹雨淋”又不用“肩挑手提”，只是用嘴讲讲而已。其实，教师的劳动是很繁重的。教师除了备课、讲课、传授知识、技能是一种脑力劳动，而没看到教师上课所付出的体力劳动。目前我国城镇小学教师每星期要担任差不多20节课，农村小学教师更要担任超过20节课，平均每天站讲台4~6节课，如果体力差一点的教师，体力和脑力的消耗使他们喉干舌苦，精疲力竭。由于缺少锻炼，至使很多教师的身体陷入亚健康，已是一个非常普遍的现象。所以，作为教师平常工作无论多忙，都应挤出时间锻炼身体。单有健康的身体也是不够。由于工作压力大，神经衰弱在教师队伍中也是一种普遍存在的职业病。所以教师还应保持心境愉快，适当放松自己的心情，劳逸要合理结合，找到适合自己的减压方法。一个教师身体健康，精力充沛，心情愉快才会勇于克服困难、正确对待工作中的挫折，才能与学生建立平等、友好的关系，建立一个积极向上的班集体，创造一种友好和谐的氛围，发展学生的兴趣、特长，形成学生健康的个性。反之，一个体弱多病、情绪失落或脾气古怪、粗暴易怒的教师会使师生关系紧张，学生在集体中感到压抑，从而影响他们的身心健康发展。可见，教师的身心修养在他的职业生活中起到不可忽视的作用。

鉴于本校教师的身心问题，学校定期组织教师进行相应的文体活动，如乒乓球赛、篮球赛、跳舞等，还邀请兄弟学校进行友谊赛。不但强健了大家的体魄，还娱乐了大家的心情，加强了同事间的感情交流。令学校的工作氛围回复到以往的和谐。大家的工作热情又回来了。教学教育工作也变得得心应手了。

只有教师的基本素质得到全面提高，才能把国民的教育提高。教师肩负着教育的重任，必须提高对自己的要求。努力把自己的基本修养提高，才能把工作做得更好，教育出符合时代要求的人才。只有这样才不愧人民教师这一神圣的称号。