C语言课程设计报告_c语言课程设计报告

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C语言课程设计报告

班

级:

10电子本1

学

号:

10303033122

姓

名:

指导老师:

方文森

完成日期:

温州大学城市学院课程设计

目 录

1、课程设计目的和要求.....................................................................................................22、课程设计任务内容.........................................................................................................23、详细设计说明.................................................................................................................3

3.1分析.........................................................................................................................3 3.2软件设计.................................................................................................................3 3.3软件调试（对编程中的错误进行记录，并给出你的解决办法）.....................34、软件使用说明.................................................................................................................45、课程设计心得与体会.....................................................................................................4 附录1：参考文献................................................................................................................5 附录2：部分程序清单（带有较详细的注释）................................................................5

温州大学城市学院课程设计

C语言课程设计报告

1、课程设计目的和要求

目的：(1)巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握(2)掌握C语言编程和程序调试的基本技能(3)利用C语言进行基本的软件设计(4)掌握书写程序设计说明文档的能力(5)提高运用C语言解决实际问题的能力 要求：（1）分析课程设计题目的要求(2)写出详细设计说明

(3)编写程序代码，调试程序使其能正确运行(4)设计完成的软件要便于操作和使用(5)设计完成后提交课程设计报告

2、课程设计任务内容

1)一个班级有4个学生，共学习5门课程（大学英语、高等数学、C语言程序设计、VB程序设计、大学语文）。要求编写程序完成相应功能。2)

输入并保存]5门课程名称；

3)

输入并保存]4个学生的学号及其[个人相关信息]； 4)

输入并保存]每个学生对应的每门课程成绩； 5)求出每门功课的平均分；

6)找出有两门以上功课不及格的学生，输出他们的学号和全部课程成绩及该学生5门课程的平均成绩；

7)找出平均成绩在90分以上或者全部课程成绩在85分以上的学生，输出他们的学号和全部课程成绩及该学生5门课程的平均成绩；

8)计算每位学生的总分，并按总分进行排名，按由高到低输出他们的学号及总成绩； 9)对前面问题进行优化，即在一维数驵的基础上，考虑采用二维数组、函数及其参数传递的方式来解决相关问题；

10)对前面问题进行优化，在学号的基础上，增加学生的其它个人信息，包括：学号、姓名、年龄、性别，并采用结构体形式加以表示； 11)利用文件实现对输入及分析输出数据的存取操作。

12)参照教材P27页，3-11题引入选择功能，输入功能编号可以实现以上功能（考虑清屏函数，自查）。

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3、详细设计说明

3.1分析

3.2软件设计

开始菜单（功能选择）Key=？Key=1Key=2Key=3Key=4Key=5Key=0Key=99Key=6Key=7Key=8Key=9Key=10写入课程名读取课程名输入学生信息读取学生信息建立了学生信息及课程名称？退出程序读取课程、学生、成绩读取课程成绩输出功课的平均分两门以上功课不及格的学生输出高分的学生总分由高到低排序No保存保存Yes输入课程成绩（提示）必须输入课程名称、学生信息才能建立成绩保存清屏

3.3软件调试（对编程中的错误进行记录，并给出你的解决办法）

取地址。

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4、软件使用说明

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.[99]读取课程、学生、成绩 [1]输入课程名称.[2]读取课程名称.[3]输入学生信息.[4]读取学生信息.[5]输入课程成绩.[6]读取课程成绩.[7]功课的平均分.[8]两门以上功课不及格的学生 [9]-高分的学生-.[10]学生总分排序.[0]退出应用程序.5、课程设计心得与体会

在大家的共同努力下，忙碌了两个星期，我们顺利完成了对此程序的编译及试运行。在设计程序的过程中，我们了解到要设计一个完整的程序，其中最难的可能就属设计整个程序的框架，其中可能会需要经过很多次的修改与调试，所以必须要有耐心，直至最后设计出自己想要的程序。

另外平时学习c语言的基础也很关键，因为如果平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，可能会望而却步，看懂他人的程序都是个难点，更别说让自己去设计。为了解决此类问题，最好就是多向同学，老师请教，查找资料。

设计一个程序的过程就是解决一个实际问题的过程，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看：首先要了解这个问题的基本要求，即输入、输出、完成从输入到输出的要求是什么;在次我们必须捋清思路，逐一的解决问题的各个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的变量、数组、函数，然后确定处理过程－－算法。

感谢这次的课程设计，它使我更加深刻地体会到c语言程序编写过程的严谨与细致，还有就是无论做任何事都要有耐心。当然团队合作也是非常重要的一个环节，这会使你在学习过程中倍感轻松

总的来说，这次程序设计让我获益匪浅，对C语言也有了进一步的认识：C语言功能高、表达能力强、使用灵活方便、目标程序效率高等等。C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言，相信除了以上优点，还有许多我们还未发现，希望能在以后的学习中有更深入的认

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识。

附录1：参考文献

《C语言程序设计与实践教程》

附录2：部分程序清单（带有较详细的注释）

#include #include

#define N 4 #define M 5 #define Debug 1

typedef struct { char SNo[5];char SName[10];}Student;

void ScoreRead(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

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void ScoreWrite(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

void CoureseRead(char Cname[][20],char FileName[],char FileType[]){ FILE *fp;int i,j;char ch;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} i=0;j=0;while(1){ ch = fgetc(fp);if(ch==EOF)break;if(ch=='n'){ Cname[i][j]='';i++;j=0;6

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} else { Cname[i][j]=ch;j++;} } #if(Debug==1)for(i=0;i

void CoureseWrite(char Cname[][20],char FileName[],char FileType[]){ FILE *fp;int i,j;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} for(i=0;i

void StuInfoWrite(Student S[],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL)7

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{ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

void StuInfoRead(Student S[],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i

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Student Stu[N];char Cname[M][20];

while(1){ system(“cls”);printf(“ttt=======学生成绩管理应用程序=======n”);printf(“tttt[99]读取课程、学生、成绩.nn”);printf(“tttt[1]输入课程名称.nn”);printf(“tttt[2]读取课程名称.nn”);printf(“tttt[3]输入学生信息.nn”);printf(“tttt[4]读取学生信息.nn”);printf(“tttt[5]输入课程成绩.nn”);printf(“tttt[6]读取课程成绩.nn”);printf(“tttt[7]功课的平均分.nn”);printf(“tttt[8]两门以上功课不及格的学生.nn”);printf(“tttt[9]-高分的学生-.nn”);printf(“tttt[10]学生总分排序.nn”);printf(“tttt[0]t退出应用程序.nn”);printf(“请选择功能:”);scanf(“%d”,&Key);getchar();printf(“n”);if(Key==99){ CoureseRead(Cname,“D:cname.txt”,“r”);StuInfoRead(Stu,“D:stuinfo.db”,“rb”);ScoreRead(CJ,“d:score.db”,“rb”);} else if(Key==1){ for(i=0;i

//输入学生信息 //读取课程名称

//输入课程名称

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{ scanf(“%stt%s”,Stu[i].SNo,Stu[i].SName);} getchar();StuInfoWrite(Stu,“D:stuinfo.db”,“wb”);} else if(Key==4){ StuInfoRead(Stu,“D:stuinfo.db”,“rb”);} else if(Key==5){

char Qu;scanf(“%c”,&Qu);getchar();if(Qu=='Y' || Qu=='y')printf(“您已经建立了学生信息及课程名称了吗？(Y/N)n”);

//输入课程成绩 //读取学生信息

{ CoureseRead(Cname,“D:cname.txt”,“r”);StuInfoRead(Stu,“D:stuinfo.db”,“rb”);for(i=0;i

else { printf(“请输入Y/N!n”);

//读取课程成绩 } }//else if(Key==5)else if(Key==6){ ScoreRead(CJ,“d:score.db”,“rb”);10

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} else if(Key==7){ ScoreRead(CJ,“d:score.db”,“rb”);CoureseRead(Cname,“D:cname.txt”,“r”);for(j=0;j

for(i=0;i2){ s=s/M;printf(“%st %sn平均成绩：%fn”,Stu[i].SNo,Stu[i].SName,s);for(k=0;k

}

}

} } 11

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} else if(Key==9){ int x,k;float c,s;printf(“平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上n”);for(i=0;i=90)){ s=s/M;printf(“%st%st平均成绩：%fn”,Stu[i].SNo,Stu[i].SName,s);for(k=0;k=85){ x++;if(x==M){ s=s/M;printf(“%st%st平均成绩：%fn”,Stu[i].SNo,Stu[i].SName,s);for(k=0;k

}

} } else if(Key==10){ float x[i];12

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char XH[N][3];char temp[3];int num;int imax,k;float t;for(i=0;i=1;i--){ for(k=0;k

else if(Key==0){ break;} getchar();} } 13