口语交际·劝说_口语交际劝说

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口语交际《劝说》教学设计

教学目标：

1、理解什么是劝说。

2、让学生在交际中学会言之有“礼”、言之有“理”、言之有“序”、“言之有节”的进行劝说。

3、体会养成习惯的重要性，对不文明行为说“不”。教学重、难点

让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程

一、图片导入、先入为主

1、问学生：你的家人吸烟吗？说说你对吸烟的看法。

2、再出示一组吸烟危及健康的图片。

二、创设情境、请君入瓮

1、出示情境，引出问题：帮那位妻子，劝说他的丈夫不要吸烟。

2、小组讨论：帮他的妻子劝说，并将建议写下来。

3、小组代表反馈。

4、评一评，哪一组的建议最为合适。

5、总结规劝的特点及含义：言之有“礼”、言之有“理”、言之有“序”、“言之有节”。

三、创设角色、语挚情长

1、小组讨论：小组成员每个人假设一个角色想几句劝说辞（注意不同的角色的说话特点，说话语气等）。

2、老师和同学共同扮演不同角色，群演劝说。

四、课堂总结

五、布置作业

针对一个或是两个不文明的行为写一句劝说标语，张贴在相应的位置。