招教单选练习附答案_moudle2单选练习题

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小练习：

1、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（B）A、《大教学论》 B、《教育漫话》 C、《爱弥尔》 D、《普通教育学》

2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B）A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞可夫

3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B）A、泰勒 B、夸美纽斯 C、裴斯塔洛齐 D、凯洛夫

4、世界上最早的一部教育专著是（A）

A、《学记》

B、《论语》 C、《大教学论》 D、《普通教育学》

5、我国最早提出启发式教学思想的是（A）A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、老子

6、在国外，最早使用启发式教学的是（D）A、亚里斯多德 B、柏拉图 C、康德 D、苏格拉底

7、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征（B）A、中国 B、埃及 C、希腊 D、罗马

8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（D）A、斯巴达 B、埃及 C、希腊 D、雅典

9、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（C）A、希腊 B、埃及 C、斯巴达 D、雅典

10、反映孔子教育思想的文献是（B）

A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》

11、在教育史上主张“有教无类”的教育家是（A）A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子

12、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A）A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子

13、下述属于墨家主张的是（B）

A、有教无类 B、兼爱 C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学

14、下述属于道家的主张是（C）

A、有教无类 B、兼爱 C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学

15、由《学记》提出的教育主张是（D）

A、有教无类 B、兼爱 C、复归人的自然本性 D、化民成俗，其必由学

16、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（A）A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》

17、“学不躐等”出自（A）

A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》

18、“建国君民，教学为先”这句话反映了（A）A、教育与政治的关系 B、教育与经济的关系 C、教育与文化的关系 D、教育与科技的关系

19、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（A）A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、德莫克里特 20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（A）A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》

21、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A、《理想国》 B、《政治学》C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》

22、近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A、夸美纽斯 B、康德 C、卢梭 D、裴斯泰洛齐

23、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、康德 D、洛克

24、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（A）A、洛克 B、卢梭 C、康德 D、裴斯泰洛齐

25、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（A）A、《大教学论》

B、《爱弥尔》

C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》

26、第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（D）A、卢梭 B、夸美纽斯 C、康德 D、赫尔巴特

27、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（C）A、白板说 B、做中学 C、儿童中心主义 D、实质教育派

28、美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）A、《大教学论》

B、《普通教育学》 C、《论演说家的教育》 D、《民本主义与教育》

29、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（A）A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基

30、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”是谁说的？（C）A、维果斯基 B、夸美纽斯 Ｃ、马卡连柯 Ｄ、苏霍姆林斯基