四年级数学试卷分析_四上数学试卷分析

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四年级数学试卷分析

一、基本情况

本试题题型多样，有计算、填空、画图、和解决问题几个大题。本套试题注重了基础知识的考查，难易适中，知识覆盖面广，能考查出学生的真实水平。本次考试共80人参加，及格率71.3%,优秀率15%。

二、试题分析

从学生答卷中反映出：

1、基础知识掌握较牢。从基础知识得分情况看，突出体现了教师平时注重了学生双基能力的培养，夯实了基础。如：

一、计算：得分率为94%和

二、填空：得分率为90%。

2、利用所学解决问题能力有了较大的提高。培养学生从各种形式的情境中搜集处理信息的能力是时代的要求，如学生解答的第五大题中可以看出.3、综合本册所学，学生对小数的初步学习、三角形内角和的应用、及简便运算掌握较好。

（二）不足分析

1、学生对加法及乘法的运算定律公式掌握不好。主要表现在：第二题中的第7题，造成本小题失分较严重。

2、缺乏良好的习惯。（1）缺乏良好的审题习惯。主要表现在审题不认真，不细心。如第一题8题：“10个一，5个0.1，2个0.01组成的数是（）”，此题学生有部分写错位，说明做题时没认真审题。（2）缺乏良好的思维习惯。主要表现在思维的逻辑性、严密性差、缺乏联想。如第五题中的第5小题，有的学生懒于动脑，看见这些数手忙脚乱，而不是静下心来思考，分析一下哪些数据信息是有用的哪些是无用的信息，导致该题失分较严重。

三、今后改进措施

综上所述，我们可以从以下几方面改进或提高自己的教学工作及训练提高学生的素质及能力

1、继续培养学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”，在教学中，只有激发起学生学习数学的兴趣，才使学生乐学，学有价值的数学。

2、培养学生分析和解决问题的能力

在教学中应有意识地渗透各项能力的训练，寓能力培养于知识学习之中，要指导学生学会从提供的情境中，提取有用的信息，把有用信息与所学知识联系起来，去分析、解决实际问题。

3、培养学生良好的审题能力

试卷中相当一部分失分是由于审题不准、不细造成的，在平常练习中应指导学生学习审题、学会利用题目中的关键条件，看清全题目要求，提高学生的审题、解题能力。

4、对于基础知识，仍然要注意抓实，抓牢，地基不牢，就难以盖出质量优良的房子来。使学生应该能应用发挥好的知识都充分发挥出来，降低测试中的这一部分的失分率。