班队活动记录_班队课活动记录
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班队活动记录 第一篇
活动地点:学校大操场 活动对象:全体学生
活动内容:“比比谁跑得快” 活动程序：
1． 中队长集合队伍，宣布活动内容：运动会马上就要在下个月来临了，我们班的运动员也该动起来了。今天，就让我们为班集体，跑出真我的风采吧！各位队员们，加油！2． 中队辅导员致词。中队长宣布活动要求及安排。
3． 队员有纪律地活动，中队长和体育委员负责指挥监督。4． 中队长总结活动表现，并宣布活动结束。
第二篇
活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生 活动内容:读书活动 活动程序：
1． 中队长集队，宣布活动内容： 这一学期，我们班很多队员捐出了自己的书籍来填充班级的图书容量，今天就让我们捧起那些内容丰富的课外书，一起静静地品读吧！
2． 小队长分派图书，队员静静阅览书籍。3． 中队长集队总结，宣布活动结束。
第三篇
活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:《小学生守则》知多少 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来学学《小学生守则》。2． 活动具体过程：
a)队员听《小学生守则》内容。
b)队员针对《小学生守则》说说自己做得怎么样。3． 中队辅导员讲话。
4． 中队长总结，宣布活动结束。
第四篇
活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:游戏“击鼓传花” 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来玩一玩“击鼓传花”的游戏。2． 中队长宣布活动规则：
由一人击“鼓”，鼓声止，花传至谁，谁来展现自己的才能所长。3． 中队辅导员讲话。活动开始。
4． 中队长总结，并宣布活动结束。
第五篇
活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:“我为美化教室出份力”书画活动 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容：本学期我们换了新的教室。今天，我们大家一起来参与，把我们的教室装扮得更美丽。
2． 中队辅导员致词，中队长宣布活动开始： 队员选择书法、美术、作文等自行活动。
3． 队员在教室的指定地点展示自己的成果。4． 中队长总结，并宣布活动结束。
第六篇
活动地点:五（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:做个讲文明的好孩子。活动程序：
1． 中队长宣布活动内容：今天，我们来学学怎样做个讲文明的好孩子。2． 学生自由说说，怎样才算讲文明。
3． 讨论：你知道了哪些是讲文明的语言和行为。4． 分组表演：运用文明语言，展示文明行为。5． 宣布比赛结果，中队长宣布活动结束。
第七篇
活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:“聪明在于勤奋”主题队会 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容。2． 游戏：(1)猜猜我是谁。(2)七嘴八舌话聪明。(3)各显神通。
3． 中队辅导员讲话。中队长总结，并宣布活动结束。
第八篇
活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:“万事讲规则”主题班会 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容。
2． 学生自由说说该怎么遵守交通规则。
3． 中队长读一则有关于交通的故事，同学们参与讨论，说说故事的主人公，哪些地
方做得对，哪些地方做得不对，不对的该怎么做。4． 中队辅导员讲话，对学生的交通提醒。5． 中队长总结，并宣布活动结束。第九篇
活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:自己能做的事要自己做 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容：我们已经是二年级的小朋友了，我们已经会做了许许多多的事。今天，我们就来讲讲，自己能做的事要自己的故事。
2． 学生思考后说自己身边的关于“自己能做的事自己做”的事。3． 中队辅导员讲话，提出希望。4． 中队长总结，并宣布活动结束。
第十篇
活动地点:六（2）教室 活动对象:全体学生
活动内容:做大自然的小卫士 活动程序：
1． 中队长宣布活动内容。
2． 讨论：我们身边的环境（校里和校外）美吗？为什么？
3． 中队长主持讨论：既然我们的环境里有那么多不美的地方，我们就一起来做大自然的小卫士，一起来说说，我们该怎么做，才能使环境美起来。4． 集体表述后，中队辅导员讲话，提出希望。5． 中队长总结，并宣布活动结束。在对学生的文明行为养成中：
—、我坚持自己“说文明话”。我自己从不说脏话，我给学生讲，我从上小学读书起到现在从没有与人吵过架、打过架，我不骂人，人不骂我：我不打人，人不打我。因此基本上天天心情舒畅，于人于己，少了许多麻烦，少了许多纠纷，我也没因此失去什么?何乐而不为?并与学生提出师生之间互相监督。
二、要求“有理不在声高”。鉴于有些学生常常在教室里或公共场所大声喊叫的现象，我用实例告诉学生，威严的法官声调并不高，但字字铿锵有力，如雷贯耳，让人肃然起敬；而市井无赖，虽嘶声力竭，却也难以服众，反而使人厌恶。
三、讲究“大度容人”。常言说：宰相肚里能撑船，将军额上能跑马。我以自身经历告诉学生，我从没惹过是非，从没与人发生过争吵，原因是我能“想得开”，如果有人踩了我一脚，我想他是无意的，没什么。如果有人在背后骂我，说我的坏话，我想也许是我确实没有把事情做好，该说该骂，即使是冤枉的，我相信常言说得好：路遥知马力，日久见人心。因此时常教育学生做人不要斤斤计较，要学会忍让。
四、强调“己所不欲，勿施于人”。我不想让人骂，我就不骂人；我不想被人打，我就不打人。不想在自己身上发生的事情，自己就不要做。随时说话做事都得先换一个角度想一想后再说再做。每当学生发生纠纷，我都先让他们讲一讲这句话的意思，谈一谈体会，然后再处理。
五、文明行为需要养成，而“养成”需要“养”而“成”。“养”是一个过程，靠的是日积月累，慢慢升华，逐渐形成。因此，要使学生养成一个良好的文明习惯，只有天天讲，事
事做。在形成习惯的过程中，随时需要教师的监督和管理，定期进行总结，这样学生就会对自己的言行规范习以为常，以致养成习惯。
在对学生的卫生习惯培养中：
我相信：“播下一个行动收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”养成教育的重要性众所周知但如何做到似乎并不容易。其实养成教育的内容很丰富既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练既包括行为习惯的培养也包括语言习惯、思维习惯的培养。
养成教育应该从训练着手。训练的方法有很多要因人而异因材施教要根据孩子不同的年龄不同的性格气质采取不同的训练方法。
首先要抓住积极因素耐心疏导使其走上正轨。
其次训练孩子要严格要求但是不能急躁要根据孩子的情况循序渐进逐步加大难度。
再次家长要想尽办法让孩子在做事的同时有正确的体验。只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型这是人的生理机制所决定的。
因此教师对学生进行行为习惯的训练时要做到：
第一，训练必须持之以恒最少连续训练六周。良好习惯的形成并不是一日之功；矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事它需要一个循序渐进的过程。
第二训练必须严而又严、不要有例外。研究中我发现一个规绿:孩子养成良好习惯以后是非常愉快的可养成的过程却是一个“痛苦”的过程。训练就需要咬着牙战胜许多困难经过许多枯燥单调练习才能成功。寓爱于严严中有爱爱中有严严爱结合刚柔相济。第三要把握关键点抓好第一次。习惯训练要重视第一次第一次往往印象深刻先入为主具有导向作用。
总之，要使学生养成良好的卫生习惯、文明行为，并不是哦容易的事情。十年树木，百年树人。知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，它需要家长、教师的督促，需要家庭环境、校园环境、社会环境的熏陶。
