六年级郑成功_郑成功免费

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苏教版教材六年级上册

2《郑成功》教学设计

一、教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。

3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、教学重点、难点

能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

三、教学课时：2课时

四、教学设计

教学过程：

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）导课。

在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）

1、齐读课题。

2、师生交流对李时珍的了解。师出示课件，简单介绍。

（二）借助预习单，检查预习。

1、检查生字识、写。

（1）出示预习单，组织学生看看写的是否正确、规范。要注意字型，注意笔画的穿插于避让。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。

（2）学生练写自己学错的和不满意的生字。

2、检查对词语的识读和理解应用。

（出示词语：慷慨激昂 横行霸道 载歌载舞 负隅顽抗 徭役 簇拥）（1）正确读词。

（2）学生用词语练习说话。

3、检查朗读。

（1）同为两人一组，每人读一段课文，做到把课文读正确、流利。（2）指名读课

4、整体感知课文内容。想一想，这一课主要写了什么？

课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。

初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？

（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写郑成功是怎么建了设台湾的。）

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，感受人物形象。

1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）

2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）

3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。

4、分角色朗读第1-3小节。

第二课时

环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）精读感悟，感受人物形象。

5、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？

学生交流后板书。

准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练

充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃

官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去

6、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）

7、指名读课文第6小节。

郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）

生自由练读，全班齐读。

8、学习课文第7-8小节。

（1）默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？

学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。

（2）齐读。

9、学习课文第9小节。

（1）齐读。

（2）说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）环节

三、回归整体——积累拓展，读写训练

（四）根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。

（五）拓展小练笔。

选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。

（六）板书设计：

2、郑成功

准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练

充满了必胜的信心：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去

教后反思：

让学生充分了解台湾。这样，学生在学习时就很快地进入了角色，对于郑成功收复台湾的伟大意义就有了更深刻的理解。在回归课文整体时，我通过深情描述“面对这样一位36岁抗击荷兰侵略者，多年抗战胜利后，却又与世长辞了的英雄，台湾同胞怎能忘记？每一位中华儿女又怎能忘记？”随即映出相关网络的图文资料，不仅引发了学生对英雄的崇拜、敬佩之情，而且激发了学生心中的爱国热情，进一步升华了学生的情感。至此，郑成功这一民族英雄的高大形象在学生头脑中就完全建立起来了，