读书与选书新闻稿_读书分享会新闻稿

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建邺区班主任读书沙龙

2014年3月

读书与选书

讲座首先以肖川《一个受过教育的人》的经典话语来提示我们作为教育工作者要有梦想。在读书与选书的交流中，分别从“茫茫书海，不期而遇”、“阅读期待与阅读体验”、“与孩子们一起读书”三个方面进行了论述。

“茫茫书海，不期而遇”，读书往往是一次“美妙的邂逅”。读书需要一定的读书环境，读书条件，读书的心境，建议年轻的教师们一开始要多读教育教学名家名作，并逐渐找到适合自己的相关书籍。“适合自己的才是最好的”，建议多阅读自己本学科的专业书籍、杂志，班主任（德育）案例、实录，人文、社科类的经典书籍、畅销书籍，学生爱看的书籍，你感兴趣的非专业书籍等，并且列出了一些具体的书目。

重视“阅读体验和阅读期待”。引用多位中外名人的读书名言，从读书的目标、读书治学的“三重境界”出发，强调在有限的时间和紧张的工作之余，“专读伟人已有定评的名著”，“真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人”，并且分享了《钱穆给孙女钱婉约开的书单》和季羡林先生《我最喜欢的十本书》。最后，提倡老师“和孩子们一起看书”。王栋生老师在《致青年教师》中一段憧憬学校教育的图景描述，通过对中国教育部中学生推荐阅读书籍与美国推荐中学生阅读书目的比较，并结合《义务教育语文新课标（2013）》的课外阅读要求，为与会的老师提供了基本的选书依据。彭老师以自身担任班主任给孩子们选书的操作案例，即从文学作品、人生修养、名人传记、自然科学四个领域，对初中三年的学龄段进行了适当的建议，丰富的读书推荐案例令人印象深刻。

最后，寄予青年教师们期望，做一个教育领域的“麦田的守望者”。读书与用书：莫愁中专的吴申全老师分享了阅读马丁.塞利格曼先生＜＜ 持续的幸福＞＞一书的感悟。她首先解读了什么是幸福（happine、well-being）、什么是持续的幸福（flourish），在此基础上创造安静音乐的环境，引导老师们理性思考：到底什么能给自己带来真正地幸福感并让这种幸福感持续下去，现场老师积极思考并分享了自己对于幸福的认识；接着围绕怎样才能拥有持续的幸福这一话题展开，以塞利格曼先生＜＜ 持续的幸福＞＞中的PERMA（积极情绪、投入、人际关系、意义和目的、成就）为重要基石，用自己的经历和触动过自己的教育中的真实生动案例，用层层递进的方式和激情而又温情的风格，努力让现场的老师们探索自己的态度和目标，从中感悟如何获得持续的幸福。吴老师阅读持续的幸福，她在现场得到了持续的幸福，她的朋友、她的老班、她的观众、她的领导为她平凡又真情的教育投入给与了充分的认可，如她而言，这种成就更能丰盈人生，激励她继续前行！