高庙学校推进教育创新措施（推荐）_脑科学与教育创新

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高庙学校推进教育创新措施

为促进教师创新能力的培养，实现教师从单纯的课程实施者和组织者，转变为课程的开发者和研究者，为进一步提高教育教学质量，促进每个学生创新能力的发展，促进师生共同发展为目的，特定措施如下：

1、课程化发展。力求开齐课程，开满课时，全面培养适应时代发展的建设者。

2、教师队伍建设。

有的放矢地培养骨干型教师，使其具备较强的课改实施能力；较快熟悉先进的教育理念，并较好地运用到教学实践中去。培养专家型教师，能引导教育研究和发展，指导其他教师专业成长。培养研究型教师。师德高尚，教育教学业务精良，熟练掌握所任学科的知识结构，有一定的创新精神。教师培训，采取集中培训，校本培训，教研培训。在培训中突出课程化、主题性、实践性、开放性、激励性和信息化。班主任培训，采取理论性强，理念新，实践性突出的方式。

3、课程结构，层次清楚，突出自主、研究、反思、实践、提高的结构。

4、领导班子建设。加强理论学习；建立和谐理念；建立创新理念，采取合理分工的运行机制。

5、建立健全学习制度，提高教师的自主学习意识。集中自学相

结合，布置学有记录，学有感受的任务，并进行量化管理。

6、建立集体备课制度，充分发挥集体的作用，解决教材中难题。

7、建立教学反思制度，让反思成为教师的思维方式。

8、落实教学主题会诊制，使教师形成教学、学习、研究合一的职业生活方式。

9、开展优秀教研组评比活动，激发教师的教研热情。

10、参与网络教研，达到资源共享。

11、建立完善的教研评价活动制度。即：学习制度；反思制度；集体备课制度；集体备课的实施程序；原则和加强检查评估。

12、制定提高教学质量的有效措施。注重过程管理：明确目标，全程管理；规范操作全程控制，及时调整教学策略。

13、优化教学要素，整体提高教师素质，规范言行，奠定基础，家校合力，共商教育。保证教学质量的稳步提高。

高庙学校

2011年9月