托小班目标_小班目标

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托班目标

健康和动作发展

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 4.喜欢参加体育活动。

5.乐意接受洗手、洗脸、洗澡、剪指甲等日常清洁要求。

6.会用调羹进餐，用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。

7.随意活动身体，体验在自然环境中乐趣。

8.努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程 社会情感发展

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信； 2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好； 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动； 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事； 5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

6.逐步适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。7.乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。语言教育目标

1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。

5.普通话和英语，喜欢听、讲熟悉的内容。6.习第二语言的兴趣。科学

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流； 5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

6.自己的名字、年龄、性别和身体的主要部分，能听懂有关安全的提示。7.识与生活密切相关的衣食住行的基本物品。

8.官感知生活中接触到的动植物、沙石水土等自然物质。

9.围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其响声、颜色、大小、多少等明显的不同。艺术

1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

4.接触一些婴幼儿的艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行只有表达。5.摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。数学

1.“1”和“许多”及其关系；认识数字1-5，能够按序点数；能口头数数1-10。2.并说出至少五种颜色：红色、蓝色、绿色、黄色、橙色；熟悉身边一般事物的基本颜色；能够根据颜色进行分类。

3.并说出圆形和方形；能把熟悉环境中的熟悉事物与所知形状联系起来；把相似形状分在一组（圆形和椭圆形、正方形和长方形）；根据图片与实物配对。

5.区别“大和小”，初步感知空间关系（上下、前后等）。6.解决2-4片的拼图。

7.星期、上午、中午、晚上的时间概念。8.动手摆弄数学活动材料，对数活动感兴趣。

小班目标

健康：

A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言：

A乐于与人交谈，讲话礼貌

B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。C能清楚说出自己想说的事。D喜欢听故事、看图书。E能听懂和会说普通话。社会：

A 能主动地参与各项活动，有信心。

B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学：

A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术：

A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。健康：

1．学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

2．学习洗手和进餐的基本方法。学习睡眠的基本常识。3．初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。

4．学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。5．教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。6．学习认识常吃的主食和蔬菜。教育幼儿不挑食。

7． 初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。8．学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。

9． 初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。

10．初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。

11．教育幼儿不轻信陌生人，初步培养幼儿的自我保护意识和能力。12．教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具的名称和玩法，知道玩大型体育玩具的常规。

13．练习听信号向指定方向走和跑。初步培养幼儿对体育活动的兴趣。14．练习一个跟着一个轻轻的走和跑。使幼儿初步习惯集体走和跑。练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。

15．练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。练习双脚向前行进跳。发展下肢力量和耐力。练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。

16．练习双手滚接大皮球，要求幼儿教熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。

17．练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。18．练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。

（二）语言：

1．能够安静地听他人讲话；

2．听懂和学说普通话，学习逐步正确地发出感到困难的音，纠正因受地方环境影响而习惯发错的音。3．学会运用能理解常用词，主要是名词、动词、人称代词和少量的量词、形容词等。

4．学会听成人和同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的言语表达自己的请求和愿望。

逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容。能使用常用的礼貌用语，喜欢用于言语人交流，培养为名交往的习惯。

5．记住10首幼儿诗歌，在老师的帮助下，能复述1个简短的故事。欣赏5个故事，2-4首幼儿诗歌。

6．初步培养 幼儿看图书的兴趣，学会一页一页地翻书。学习讲述图片、欣赏故事和诗歌。

（三）社会： 社会性认知：

1．知道好朋友的姓名和性别； 2．知道家庭主要成员的称呼；

3．能辨别生活中明显的对与错，知道遵守规则；

4．识常见的生活用品，交通工具和公共设施的名称及作用； 社会情感：

1．能经常保持愉快的情绪，喜欢幼儿园的集体生活； 2．喜欢感受节日的欢乐气氛。社会性行为：

1．能够正确的要求行为，初步理解并遵守幼儿园的基本规则； 2．能独立选择玩具，资源参加各种游戏和活动； 3．初步懂得分享和交流； 4．能够分清自己和他人的物品。

（四）科学：

1．教幼儿认识自己的“五官”，了解他们在生活中的作用，以便为今后运用各种感官综合感知事物和发展感知能力奠定基础。

2．引导幼儿观察日常周围最常见的小动物，认识他们的外形特征、习性、用途及与人们生活的关系。3．教幼儿认识常见的一串红、大白菜、萝卜等植物，认识苹果、梨等水果，认识它们的特征、生长季节，了解水果蔬菜的营养价值以及花卉的观赏价值。

4．感知秋冬季节中大自然的变化，对动植物的影响以及人们适应环境的生活调整，使幼儿初步获得环境科学的知识。

5．认识生活中最常见的肥皂，直到对杀菌、清洁的作用，以及促进幼儿养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

6．学习按物体的名称分类；学习区别“1”和“许多”及其关系；学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，直到物体有多、少和一样多。

7．学习点数3以内的实物，并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。8．学习比较物体的大小、长短，嫩干具体的大小、长短的差异进行3以内的排序，发展幼儿的比较能力。

9．认识图形，发展有二初步的观察能力。10．学习区分上下，形成初步的空间概念。

（五）艺术：

1．初步理解歌曲的内容，学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音唱歌，并能跟着教师或在音乐伴奏下独立地唱完一首歌曲。

2．能按音乐的节拍作简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力，学习一些简单的歌表演、集体舞。

3．认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，用打击乐器为简单的歌曲或乐曲陪伴奏，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。

4．学习使用油画棒或彩色水笔等工具的方法，掌握控制线条的方向、曲折、粗细、疏密的变化，养成正确的握笔方法和作画姿势。学会用点线和简单的形式表现物体的大概形象和明显特征。认识绿、红、黄、兰、棕、黑6种颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。

5．引导幼儿参加手工活动，体验操作过程的乐趣，养成良好的习惯。初步学习撕纸、粘贴的方法，以及用纸片、树叶等材料拼贴简单的造型。初步掌握彩泥的搓、团、圆、压扁等方法，尝试塑造简单的物像。