磨课_磨课过程

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磨课总结

“磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。

参加磨课的每位老师都能认真积极地思考教学设计的缺失，向执教老师提出自己的教学修改建议。执教老师根据反馈建议，对教学设计进行第一次修改；然后进行第一次试教，所有参与听课的教师都认真地做好听课记录，并从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注。执教教师上完课，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘课堂的亮点，另一方面亮出听课教师的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，提升教学水平。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”通过这次活动的开展，我深刻地体会到团队的无穷力量魅力。我深刻地认识到提高教学的有效性，是一个值得探讨的课题，也是我们教师追求的目标。我深刻体会到磨课的过程，是我们教师一次次与文本对话的过程；是与新课标对话的过程；是反复与同事交流的过程。就在这一次次的“磨”中，我们语文老师渐渐成长了。