18《蝉》《贝壳》_18短文两篇蝉和贝壳

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七年级上语文《自读课文》课学习活动设计

《蝉》《贝壳》 总第 课时

设计人：

【学习目标】

1、正确流利有感情地朗读课文，正确读写两课的生字词。

2、朗读课文，学习具体事物引出深刻哲理的写作手法。

3、体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。【学习重点】

学习具体事物引出深刻哲理的写作手法。【学习难点】

体悟生命的意义，以积极认真的态度对待生命。

【预习过程】（教师寄语：成功总是垂青于有准备的头脑。）预习任务一：

席慕蓉，当代画家、诗人、散文家。

1963年，席慕蓉台湾师范大学美术系毕业，1966年在比利时布鲁塞尔皇家艺术学院完成进修，获得比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖等多项奖项。著有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，《七里香》、《无怨的青春》、《一棵开花的树》等诗篇脍炙人口，成为经典。

席慕容的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情，影响了整整一代人的成长历程。预习任务二：

自由朗读这两篇课文，标画出生字词，借助工具书解决字音。整理两文中你遇到的生字词。（不少于10个），注上读音。

【预习质疑】（教师寄语：发现问题有时比解决一个问题更重要。）

你还有什么疑问吗？请写下来。

【预习诊断】

给下列划线的字注音 收敛（）颤动（）聒聒（）宽恕（）

短暂（）脆弱（）卑微（）

一丝不苟（）【反思拓展】（教师寄语：深入钻研，是良好的学习习惯！）有感情地朗读两篇课文，思考：

1、作者写蝉先抑后扬抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?

2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?

3、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”? ４、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?

5、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!【系统总结】（教师寄语：不断的总结积累是成功的捷径！）

通过本课的学习，你有了哪些收获? 【达标测评】（10分）

1、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。（３分）丝不（gǒu）

固（zhí）

收敛

颤动

聒聒

宽恕

2、作者写蝉先抑后扬抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?（４分）

3、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么?（３分）