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《五味瓶》常见问题

1.学生在品尝味道时，教师应根据学生品尝的不同味道进行不同的引导。比如，学生在尝到苦味时，对苦味的感觉会首先反应在学生的面部表情上，教师应提醒大家观察他的表情；学生在尝到酸味时，可能没有很明显的面部表情，那么教师应该继续引导“这个味道让你想到了什么呢？”这样可以让学生从表情和语言描述两方面去感受味道。

2.在创作时，有些学生出现无从下手的情况。

在学生进行实践之前，让学生分析了表现不同味道的作品，总结出：从表情、颜色、形状三个方面来进行表现。那么，教师还应该在学生进行创作之前，提醒大家，应从这三个方面中选一个作为主要的表现方式，而不是三个方面都要表现，学生自然会思路清晰一些。

3.学生在给不同味道找出相应颜色的环节，会对一种颜色能代表几种味道而起争执。

教师应举例给学生进行分析。比如，红色，会让大家想到草莓，是甜甜的味道，也可以让大家想到辣椒，是火辣的味道。让学生理解颜色会给人们很多种心理感受。