师生共读一本书读书指导课走进_师生共读读书与教学

2020-02-27 其他范文下载本文

师生共读一本书读书指导课走进由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“师生共读读书与教学”。

读书方法指导讲座

——走进《爱的教育》

蓬壶中心小学四(2)

一、指导目的：

1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。

3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

二、指导重点：让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。

三、准备工作：小说《爱的教育》，并打印目录和“铁匠的儿子”这个故事。

五、指导过程：

一、交流读书名言。

师吟诵绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。同学们，你知道这首优美动人的故事诗是谁写的吗？（杜甫）杜甫小时候很贪玩，连板凳都坐不住，长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。在爷爷的严厉管教下，杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读，为了练好诗，他练习的习作装了整整一麻袋。杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗也成了后人激励自己勤奋读书的座右铭。古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句精典的读书感言。谁来说说你喜欢的读书名言？。

二、激趣导入，激起学习欲望。

1、高尔基曾经说过每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。孩子们，刚才大家交流了有关读书的名人名言。从你们的交流中，老师知道你们已经感悟到了读书的快乐。前几天，你们读了《卡罗纳》这篇课文，谁愿意向同学们介绍卡罗纳这个故事？谁愿意补充？你学完这样一个动人的故事有什么感受吗？

2、人与人之间就应该真诚理解、相互关爱。老师很想知道你们是怎样读这个故事的呢？（根据学生回答板书读书方法）读文章——品句子——谈感受，齐读一遍读书方法。

3、大家知道这篇课文节选于哪本书吗？（《爱的教育》）

三、走进《爱的教育》。

1、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。今天这节课我们就一起走进《爱的教育》。首先咱们一起了解怎样读一本书，（师出示《爱的教育》）要读这本书你会怎么读？

2、小结：我们可以通过看封面读作者简介、前言、内容提要、目录等来初步了解这本书，也可以用这些办法来选择你喜欢阅读的书籍。孩子们，你们想了解这本书吗？请你们拿起桌上的目录快速浏览，想想你最想读哪一个故事？为什么？（学生交流。）

3、师：我读完目录时和你们有同样的感受，每个故事都那么吸引我，让我充满好奇，真想一睹为快。经过彻夜长读，我知道书里有一年如一日象大哥哥般照顾驼背同学的卡隆，有在海难到来时把生的希望留给朋友的少年马里奥，有身体残疾家里贫穷却仍然在艰苦的条件下努力学习的克洛西，还有为了让做错事的孩子能继续上学而跪倒在校长面前苦苦哀求的母亲。咱们今天就去认识一个 “铁匠的儿子”。

4、请同学们拿起桌上的故事，边读文章边划出你喜欢的句子来品一品，再从中想想体会到什么。

5、俗话说得好“不动笔墨不读书”，边读边圈点会让你收获更多。

6、孩子们，你从哪些句子中体会到什么？谁来说？请其他同学认真听，能互相补充就更棒了。

7、学生汇报交流。你想对波列科西说什么？你想对他父亲说什么？

9、孩子们，你们对波列科西和对他父亲说的这番话可以把它作为体会写在读书笔记里。你们平时读课外书有做读书笔记吧？是怎样做的？学生互相补充交流做读书笔记方法。

10、读课外书做读书笔记，会让我们更有收获。我读完这个故事时，心情久久不能平静，并写下了我的读书笔记，想和大家分享。想看看吗？（出示课件）

读书笔记内容如下：

读书时间：2012 年 4 月 10 日书名：《爱的教育》作者：意大利文章题目：铁匠的儿子

主要内容：波列科西的经常遭受来自父亲的挨打和委屈，但他仍对父亲充满孝心，而且能在艰苦的条件下坚持努力学习。

优美句子：

1、波列科西的父亲也曾经来过学校，他脸色苍白，双腿不停地抖动着，头发长长地垂到眼睛下面，总是一副怒气冲冲的样子。

2、“不！没有的事，父亲从来就没有打过我！”波列科西一下子从座位上跳起来，哆哆嗦嗦地嚷道，脸颊涨得通红。