学会如何下定义(瑛)_学会如何下定义

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广铁一中语高组周 瑛

2012届语言运用题压缩语段之下定义

学会如何下定义 教学目标 知识目标 通过讲述“定义”的特点和针对性训练，使学生能够正确地下定义。能力目标 1．明确什么是下定义。2．掌握下定义的步骤。德育目标 通过学习让学生在训练材料中感悟正确的人生观和哲理。教学重点：培养考生对语段的理解、分析、概括能力。课时安排：2课时 教学步骤： 回顾压缩语段步骤： 分层→钩要→取舍→整合 ．．．．

一、导入：“定义”解说

（一）什么是下定义？ 定义：对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明。[《现代汉语词典》] 内涵：指概念的本质属性总和。即概念的内容。例：‘人’这个概念的内涵是能制造工具并能使用工具进行劳动的动物。外延：指概念所概括的思维对象的数量或范围。例：“国家“的外延就是指古今中外的一切国家。下定义：是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。在说明文里，经常用到这种方法。它要求用简洁的语言揭示事物的特征和本质。

（二）定义的基本格式： “下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式，且要求语言简洁而明确。格式一： “×××（种概念[又叫被定义概念]）是×××[本质属性的描述]的×××（属概念[又叫下定义概念]）”，如：无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征的描述）的小数（属概念）； 格式二：“×××（本质属性的描述）的×××（（属概念[又叫下定义概念]）叫×××（种概念[又叫被定义概念]）”，如：无限而不循环的小数叫无理数。

（三）定义的基本要求： 下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。（1）在内容上要抓住事物的本质特征；（2）形式上要把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制，即:被定义的概念+对事物本质属性的描述+大概念。根据材料下定义，既能考查重要信息的筛选能力，又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。

二、方法指津：如何给概念下定义？

（一）记住“两个公式”：○○○是◎◎◎的◇◇◇。广铁一中语高组周 瑛

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◎◎◎的◇◇◇叫○○○。例：民歌（种概念[又叫被定义项]）是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的（本质属性的描述）诗歌、歌谣。（属概念[又叫下定义概念]）

（二）掌握“三个步骤”： 例：阅读下面的文字，请给“微博”下定义。（60字以内）（百家专题之二十三练）微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。博客适合发布长信息，微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的twitter限制为140字符以内；博客内容的传播主要靠民主动访问，属于典型的一对多传播，微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。与QQ相比，QQ的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到；QQ信息知识发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。【参考答案】 微博是具有严格的字数限制，作者信息能即时送达用户首页，信息可以自动获取（或发送至平台）并被搜索的一种基于用户关系的信息平台。1．分析材料,确定属概念 考试中通常一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。下定义时,首先需要在提供的的材料中找一个比种概念（被定义概念）大一级的概念,即属概念（下定义概念）。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念,就需要根据材料的内容,自己确定属概念。仔细阅读六校联考试题就发现，“正义”就是属概念，即“普遍正义是„„的正义。” 2．筛选信息,分析本质属性 所谓“本质属性”是不同于同类事物的本质特征,是种概念（被定义概念）在属概念（下定义概念）下同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中,既要准确筛选语段中的关键信息,保证重点不缺失,又要归纳相同信息,删除重复或冗余信息,保证语句简洁。分析六校联考题，思考：此题中普遍正义的的本质属性是什么呢？ 归纳：堂堂正正地以公民的权利和法律来追究罪恶、普遍的正义、全社会的正义 3．整合信息,合理表达 把被定义者、概念的本质属性、下定义概念,用“是”、“叫”等一类连接词连结起来,使之符合用“×××（种概念[又叫被定义概念]）是×××[本质属性的描述]的×××（属概念[又叫下定义概念]）”，的表达方式。六校联考参考答案：普通正义是以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义。或：以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义就是普通正义。但要注意,并非所有的都如此,必要时要调整语序。另外,整合后的句子不能改变原意,也不能出现语病。总之,做好“下定义”题,掌握以上步骤是必要的,但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。经典回放： 提取下列材料的要点,给“创造性思维”下定义 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。(1993年高考题)创造性思维是_____________________________________思维活动。【答案及分析】创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾 广铁一中语高组周 瑛

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划和解决问题的思维活动。本题已给出了定义形态。故此步骤可省去，剩下的就是准确筛选出创造性思维的三个特点。从 广铁一中语高组周 瑛

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复本的一种自身繁殖过程。广铁一中语高组周 瑛

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分析：先确定属概念——建筑物、楼，综合起来就是“楼式建筑物”；然后筛选能表现这一建筑物本质特征的信息，留主舍次。首先，在这段文字中“像两座小楼阁”就是对“阙”这一事物的形象化描写，运用比喻修辞，使“阙”的形状更加具体可感，易于理解，但不是“阙”的本质属性，应汰除。除此之外，这段材料在对“阙”的全面介绍中，还包含许多其他类别非本质属性的信息：如另外一些描述性的信息或者关于“阙”的分类信息等都可舍去；同时表明其作用的有两点：一是在汉代显示着王权的威严、门弟的高贵，二是供人进出，比较这两点，要留主舍次的话，就应该留下与这种建筑物本身有关的共性特征，也是可以区别于其它建筑物的特征，而且前一点只是汉代“阙”的作用。）参考答案：阙是古代修建在宅 广铁一中语高组周 瑛

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也需要汰除。例6中“这样，不但能使细胞内部发生变化，而且使细菌发生变化”一句属于对“遗传工程”的作用的介绍，同样也需要汰除。总之，以上六种信息，直接影响着我们定义的准确性和严密性，下定义时必须注意解读、辨认，做到准确汰除。

三、牛刀小试 1.请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。（5分）（2006年全国卷2）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前（直接可以删除，因为表演就是给观众看的）出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测（“变化”“包括了”或出现或消失“，”真可谓变化莫测“是描述性信息，淘汰）。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。（前部分是重复信息，”„„“是描述信息，淘汰）令魔术广受人民群众的喜爱。（影响，淘汰）【答案】借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。或：以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。实践提高： 1.请提取其要点，整合成一个单句，为“人道干预”下定义。①人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。（属概念）②人道干预不必得到被干预国的同意。③人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。（表目的）④人道干预的实施可以经过联合国授权，也可以不经过联合国授权。（表条件）参考答案：人道干预是不必得到被干预国同意，经过或者不必经过联合国授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。2．提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）①端午节是我国民间的一个传统节日（属概念），又是称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。（表时间 ③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。（表目的）④过端午节人们通常要赛龙舟（表方式），今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派 了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子（表方式），这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。参考答案：端午节是我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。综合训练： 训练1.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“国学”加以解说。（不超过50字）（5分）“国学”一说，兴起于西学东渐、文化转型的20世纪初，大盛于二十年代，九十年代再掀热潮。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。（发展脉络）国学大师章太炎、王国维、陈寅恪、钱钟书等都曾对“国学”进行过自己的阐述。现在，许多人认为，对“国学”的研究，主要是对 广铁一中语高组周 瑛

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中国传统文化与学术进行阐释。（界定不一，多数人认为是中国传统文化与学术［属概念］）而“传统文化与学术”除了以孔孟为代表的儒学外，当然也少不了医学、戏剧、书画、武术、星相等东西，它应该是一个“干立枝繁”的庞大体系。（包含的内容［外延］）按学科分，国学分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，以儒家哲学为主流；以思想分，国学分为先秦诸子、儒道释等，以儒家为主导；依《四库全书》分，国学分为经、史、子、集四部，以经、子部尤其是经部为重。（不同的分类及主流）小结解题方法与步骤： 1.审清题干要求： 提取要点（压缩）、用一个单句解说概念（给“国学”下定义）、不超过50个字。2.找准属概念： 中国传统文化和学术 3.找出定语（即种概念的主要特点）：分层钩要法 ①发展脉络。非本质特征，不必涉及。②界定不一，多认为是“中国传统文化和学术”，可提取属概念。③外延，本质特征之一 除了以孔孟为代表的儒学外，当然也少不了医学、戏剧、书画、武术、星相等东西。④外延：分类及主流内容。本质特征之一 按学科分，以儒家哲学为主流；以思想分，以儒家为主导；依《四库全书》分，以经、子部尤其是经部为重。（③ ④ 都是介绍这一概念的外延，有交叉重复之处；从④来看，不管从哪个角度分类，都是以儒学为主。）4.连缀成句 参考答案一：“国学”是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国传统文化与学术。参考答案二：“国学”是指以儒学为主体的包括儒学、医学、戏剧、书画、武术、星相等在内的中国文化体系。小结：下定义，既考查重要信息的筛选能力，又能考查合理排序、简洁表达等语言能力。训练2.阅读下列文段，为“普遍正义”下定义。亓培玉，同济大学在读研究生，2001年2月4日在安徽省阜阳市颍州区泉河大坝与妻子杨雪一同散步时，遭当地颇有权势的4人殴打追杀，直至溺死河中，原因只是他批评其中一个当众小便的人“没修养”。这激怒了浙江学界，强烈要求严惩凶手。公安部、安徽省领导、安徽省公安厅领导对此案高度重视。毋庸讳言，令人发指的罪恶，因为受害者受过高等教育而变得更加让人“高度重视”了。可是，没受过高等教育的又该怎么办？他们若遭遇了暴行，又到哪里去找严惩凶手的“过硬”理由？ 当学界只能把知识作为要求严惩罪恶的本钱的时候，我们不得不深思：社会什么时候才能堂堂正正地以公民的权利和法律来追究罪恶？ 那几个残害亓培玉的匪徒已注定在劫难逃，但这就意味着普遍的正义得到了伸张？ 这几个匪徒也许正在后悔。但后悔的可能并非杀人，而是杀了一个受过高等教育的人。社会的各阶层不再是只会或只能顺“势”而为要求伸张正义，属于全社会的正义才有指望。解题思路: 1．分析材料,确定属概念 考试中通常一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的 广铁一中语高组周 瑛

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信息,都在材料中。下定义时,首先需要在提供的的材料中找一个比种概念（被定义概念）大一级的概念,即属概念（下定义概念）。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念,就需要根据材料的内容,自己确定属概念。仔细阅读六校联考试题就发现，“正义”就是属概念，即“普遍正义是„„的正义。” 2．筛选信息,分析本质属性 所谓“本质属性”是不同于同类事物的本质特征,是种概念（被定义概念）在属概念（下定义概念）下同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中,既要准确筛选语段中的关键信息,保证重点不缺失,又要归纳相同信息,删除重复或冗余信息,保证语句简洁。分析六校联考题，思考：此题中普遍正义的的本质属性是什么呢？ 归纳：堂堂正正地以公民的权利和法律来追究罪恶、普遍的正义、全社会的正义 3．整合信息,合理表达 把被定义者、概念的本质属性、下定义概念,用“是”、“叫”等一类连接词连结起来,使之符合用“×××（种概念[又叫被定义概念]）是×××[本质属性的描述]的×××（属概念[又叫下定义概念]）”，的表达方式。参考答案：普通正义是以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义。或：以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义就是普通正义。但要注意,并非所有的都如此,必要时要调整语序。另外,整合后的句子不能改变原意,也不能出现语病。总之,做好“下定义”题,掌握以上步骤是必要的,但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。挑战高考： 1.从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（2009年福建）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。（对象）②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。（方法［大］）③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。（方法［具体］）参考答案：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。（或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。）【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力，既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合，为“心理咨询”下定义；同时，又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。作答时，考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句，然后再抽取出其它两句中的必要信息，将其作为主体句的句子成分，最终形成一个句子长、成分多的长句。2.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（2009年江苏）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指： ▲ 参考答案：“洼池效应”指环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。【解析】定向概括是江苏卷的最爱，只是去年以“关键词”拈出，今年则采用下定义形式（全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及）：要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，考生恐不能轻易上手。洼地效应就是利用比较优势, 创造理想的经济和社会人文环境, 使之对各类生产要素具有更强的吸引力, 从 广铁一中语高组周 瑛

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而形成独特竞争优势, 吸引外来资源向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。3． 下面是一段介绍王羲之书法文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①合原意。②超过30字。（4分）（2009年湖北）在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书 学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列的地位。答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。4．概括下面一则消息的主要信息，不超过35字。（4分）（2009年山东卷）《人民日报》巴厘岛5月3日电，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行，以解决区域内的短期资金流动困难，并作为现有国际金融机构的补充。根据公报提供的数据，在规模为1200亿美元的亚洲区域外汇储备库中，中日韩3国出资80%，东盟10国出资20%。其中，中国、日本、各占32%，韩国占16%。具体金额为中国384亿美元、日本384亿美元、韩国192亿美元 【答案】亚洲区域外汇储备库年底前成立并运作。5．请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。（3分）（2009天津）这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于 人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。【答案】士 先秦 演进 【解析】筛选语段信息，语段的主要信息是谈“这篇文章”的内容，主要信息应该在句子的谓语部分，可以抓住一个关键词“士”，有关“士”的信息，可以抓到“先秦”和“演进”。【思路点拨】提取关键词是筛选信息的一类题目，而在所给材料中，所包含的信息包括了两项：文章的内容和文章的价值，那么就需要判断哪一个信息才是语段的主要信息，这是抓关键词的关键。在解答提取关键词的题目时要首先筛选语段信息，判断主要信息，在提取信息中的关键词，最后将关键词连缀一下，用是否能够概括主要信息来检验一下答案的正确性。6．下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）（2009四川）本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。【答案】聚乳酸；合成；新进展；复合应用 7．阅读下面两则材料，回答问题。（7分）（2009年福建）材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅„„ 材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）答： 广铁一中语高组周 瑛

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【解析】本题考查压缩语段，要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息，然后用一句话进行概括表达。作答时，考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。两则材料中，材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势，材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化，材料1与材料2之间存在着时间的前后关系，而事件本身则出现变化，通过筛选、提取与概括，不难得出答案。答案示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分）答： 【解析】本题考查综合运用语言的能力，要求考生能够关注社会、关注热点，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述。作答时，考生首先要回答出自己对清明节祭奠形式的看法，如赞同或反对，然后多角度阐述自己这样认为的理由，阐述时，事件本身的社会价值、意义、影响应该成为佐证观点的重点。答案示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。