教育日记辑录_我的教育日记

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教育日记

吴英智 辑

这段时间,我听了安教授的几场报告,他尖锐的言辞，独特的看法，令我耳目一新。特别是提出“对家长、对学生要换位思考”这个观点，我是最认同的。

今年学校安排我教一年级，虽然有很多的不愿意，但还是服从分配。记得第一天上课，看着五十多双天真无邪的眼睛，看着五十多张纯洁的笑脸，感觉就像看着自己的女儿，那种喜欢悠然升起。从那时起，我就暗下决心，一定要教好这个班。接下来是非常忙碌的日子，拼音的教学、识字的教学，学生的行为习惯，学生拿笔的姿势„„每一样都要教，都要教得细，每教一样都要有耐心。当学生出现错误时，我会比以前更有耐心地讲道理，因为我把他们当成是自己的女儿在犯错误；当和家长谈话时，我会理解家长，因为作为家长的自己跟幼儿园老师谈话也会有这些情况。我想：在平常的教育、教学中多点用“换位思考”，学生会学得更有劲，家长会更支持自己的工作，最重要的是自己会教得更快乐。

教一年级的老师是非常辛苦的，不过这个年级的教学对我来说却是一种财富，一种从未有过的体验，也让我从中获得了许多收益，我从来不后悔教这个年级，虽然付出了不少，但收获的更多！所以我快乐着，虽然我累着！

教育日记

我们一（2）班的学生，大部分老师对他们都有一个印象，就是“静”！很多学生守纪律，上课认真听讲，与其同时，却无法避免地出现一样问题，就是学生没有积极性和活跃性，总是安安静静地听，不喜欢表现自己，举手的老是那十来个学生。虽然守纪律的学生，让老师组织教学时感到得心应手，不用太过整顿纪律，但是没瘾啊，试想想，如果一堂课只有老师和十来个学生有激情，是多么大的一种打击！我想，务必要用多种方法来让学生动起来。有些时候，就让学生“疯”一下吧！

今天，我来到课室，心情可真好！大部分的学生都能在班干部李坪的带领下读书，虽然他们的读书声音不是太大，但是，作为一年级的小学生来说，能这样自觉去读书，实属难得。于是，我在上课前表扬了她们，像圆环套圆环地让他们说出周围有自觉读书的小朋友，被小朋友叫起来表扬的人儿啊，那高兴的样子真可爱。

昨天中午，我去看他们听红领巾广播。

一进门，那火就上来了，我眉头皱了起来。为什么？看，那被袋有几个掉了出来，横 七竖八地躺在地上，没人管。那睡过的椅子，也是乱七八糟地摆放着。他们竟然是那么安然地坐着，没放好东西的小朋友不管，其它的人就那样不理不睬。真像是“各扫门前雪”。看着我的表情，他们开始有点慌，但是又不是发生了什么事情。广播完毕，大家静静地望着我，一声不出。

我努力把气压下去，平静地把地上的被袋拿到讲台上。大家都明白了，纷纷说是谁的谁的。我用手指倒数五下，议论的小朋友都静下来。我说：“失物招领。这是谁的被袋？为什么会在地上。请这些小朋友上来领回放好。并且说说为什么自己的被袋会在地上的。”那几个小家伙左看右看，都不敢上来。谁会不知道这样子是丢脸的呢。我说：“勇敢地上来承认错误，就是好孩子。大家是会原谅你的。如果你还是不敢承认错误的话，那么，小朋友反而看不起你。因为你是个胆小鬼。”说完。大家都鼓起掌来了。罗国豪第一个站起来了，说：“因为我没把被袋放好，把它扔过去的。所以它掉在地上。”我说：“那怎么改正？”他说：“下次我一定把它好好地放好。不再让它躺在地上。”我说：“好！这是一个勇敢的好孩子。”大家都鼓起掌来了。他们一个又一个地上来认领了，也脸红了。我跟着说：“这些小孩子都知错了。那么那些椅子为什么会这样子的呢？”中午睡椅子的小朋友都纷纷去一起把椅子摆整齐。

最后，我像是不经意地说：“坐在这样的环境里，你会舒服吗？为什么不多几个爱护环境的小卫士去监督，去维护呢？”他们纷纷举手说：“我要当！我要当！”我说：“好吧，看你们哪些是爱护环境的小卫士了。我希望下次不要给大家，包括老师看见这么乱七八糟的样子。”

今天，我去检查，结果发现。昨天出现的糟事情，竟然都没出现了。成功了！我心里想，是啊！气能解决问题，不气也能解决问题，反而更省力气，倒不如不气的好。

我觉得，对他们，能宽容的宽容，要严格的就不留情面，一视同仁。这样他们错一次，就极少犯第二次了。

今天，我有点矛盾。

我是一个喜欢玩的人。我也希望我的学生能够开开心心地玩，认认真真地学。但是，我觉得，现在课间的活动实在太少了。怕学生有危险，所以不让学生跑。学生不跑了，但是就没事干。如果要他们读书，已经是下课时间了，我不想他们还在不停地用脑用眼。如果要他们慢慢走，作为一个活泼的一年级学生，也是有点不可想象的，况且我们班已经是出了名的文静，再不动一下，我怕再增加几个内向的，有自闭症的，胆小的小孩子出来。（已经有五个左右的小朋友有这种倾向了。恐怖。）

于是，我私底下违犯了学校的规定，允许他们带一些小圆纸片回来。但是我有原则，就是上课不许出现，要认真听。下课可以玩，但是一听到上课铃响就必须放好。同时，玩之前一定要做好上厕所、喝水等常规。听了后，他们都很高兴。为了不让我跟学校难做，我只允许他们在班里玩。（哈哈，自己有点心虚„„）

其实，拍纸片，玩卡片，这些都是小孩子的玩意，只要管理得当，我想适当让他们玩一下，应该也是可以的吧？虽然我知道这样对于学校来说，这样管理起来会很麻烦。因为，全校这么多人，如果把玩具带回来玩，真是不堪设想。

所以，我很矛盾。