第二次单侧_单侧函数

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初一语文第二次单元检测题

班级姓名

只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写下你的理解。

一语言的积累与运用（20分）

1、加点字注音正确的一项是（）3分

A.目曛xūn 祈祷 qǐ延绵mián 潜心贯注qián

B.含蓄 xù鞠躬 jū亘古 gèn义愤填膺yīng

C.嗥鸣há赫然 hè哽咽gěng惹人注目zhǔ

D.郝叟 sǒu瞬息 shùn嫉妒 jí历尽心血xuě

2、词语中有错别字的一项是（）3分

A.秕谷骊歌澜语博学多识

B.炽痛肿胀延绵锋芒毕露

C.轻捷踌渚懊悔回环曲折

D.筹划书塾磐石荒草萋萋

3、加点词语使用不恰当的一项是（）3分

A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。

B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。

D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

4、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。（5分）

①马上相逢无纸笔。> ②夜发清溪向三峡。《峨眉山月歌》 ③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：。④春潮带雨晚来及。《滁州西涧》

5、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（6分）

书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：

二阅读理解(50分)

(一)阅读文言文>,完成6-----11 题.唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所

忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。„„

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。„„

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

6、根据课文内容，在横线上填上正确的语句(2分)_______________ ___,___________________。

7、“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用是（2分）

8．翻译下列句子。(4分)

（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

译文：

（2）脱我战时袍，著我旧时裳，译文：

9．横线上的句子表现了木兰出征后的什么心情？(2分)

10、从文末最后一句提炼一个成语，现在我们常用它来比喻。(3分)

11、你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。(4分)

我最欣赏的是：我讲的故事是：

（二）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他

说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

12、“这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”这句话的意思是什么？“可怜”一词的含义是什么？（4分）

13、语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是（）（1分）Ａ、突出“我”对老师的依恋之情。

Ｂ、侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

Ｃ、表明“我”此时复杂的思想感情。

Ｄ、体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

14、把字帖，想象成“许多成小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的气氛。（1分）

15、选文用“”具体写出“个个人那么专心”；用“”具体写出“教室里那么安静”，这些细节描写，都是为了刻画出孩子们（3分）

16、韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写？（3分）

17、“钢笔在纸上沙沙地响”、“金甲虫飞进来”这两个细节意在渲染。（2分）

（三）阅读下文，完成下列问题（共19分）

小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”

一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。

父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。

10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要

你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”

“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”

从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋．．

里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”

他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。

外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”

多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。

18.依次填入文中括号里的词语是（）。（1分）

A.追问奇思妙想跳跃B.刨根问底奇思妙想流淌

C.刨根问底想法跳跃D.追问想法流淌

19.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？（3分）

答：

20.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？（3分）

答：

21.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？（4分）答：

22.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？（4分）

答：

23.小歌德的成长经历，给了你什么启示？（4分）

答：

三写作(50分)

名人、成功者，你耳闻目睹的一定不少。在你的身边也一定不乏其人。他们是怎样获得成功的？你觉得他们的哪些方面值得你佩服？你是怎样看他们的？你想获得成功吗？你打算怎样走你的路？请以“名人、成功者”为写作的内容，自拟题目，写一篇文章。

要求 :

1、文体不限；

2、紧扣话题；

3、500字以上.附:参考答案

3、⑴凭君传语报平安⑵思君不见下渝洲 ⑶此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.5、《童年》 高尔基 阿廖沙在恶劣的环境中,人应该学会坚强.6、西市买鞍鞯,南市买辔头.7、木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。

8、（1）早晨告别父母离家，傍晚时候到达黄河边宿营。（2）脱下我出征时穿的战袍，穿上我原来穿的衣裳。

9、思家，思念父母的心情

10、扑朔迷离事情错综复杂，不易辨清真相

11、木兰巾帼不让须眉的英雄气概梁红玉秋瑾刘胡兰等

16、B17、不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。

18、爱思索

19、能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。

20、爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。

21、说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要

22、略

15、这句话表现了老师对祖国语言的热爱，也表现了小弗郎士同情老师在最后一课尽最大力量来讲法语的用心。“可怜”一词表示“我”理解老师的痛苦。

16、Ｂ

17、爱国

18、金甲虫飞进来„„专心画杠子；只听见沙沙地响；热爱法语，热爱祖国

19、法兰西是祖国，阿尔萨斯是家乡，热爱法语就是爱祖国爱家乡。20、庄严肃穆的气氛和人们专注的神情。