小班化教学的流程_小班教学流程

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小班化教学的流程

备课

1、教学目标要求分层，教学重点突出，难点分散，坡度合理；

2、教学方法和手段恰当，充分调动每个学生的学习积极性，根据学生个体差异有针对1到2位学生的不同要求；

3、分层次精心设计练习，落实到人，满足不同学生的需求；

4、每堂课后有课后笔记，有针对1~2名学生的教学反思；

5、根据不同教学内容创设最佳空间形态，有课桌排放图示。上课

1、教学目的明确；教学环节清楚、突出，积极引导学生参与；

2、面向全体学生，每个学生有发言和活动机会，让每个学生都得到教师的关爱；

3、积极贯彻灵活多样的教学方法；分层施教，有重点针对4~5位学生的个别辅导；

4、保证练习质量和练习时间，充分照顾每个学生的需求；

5、将探究型学习的方法引入课堂，培养自学能力；启发质疑问难，注意及时反馈；让学生在玩中学、做中学、问中学、用中学

6、课前准备充分，每学期每位教师自做教具、课件3~4件，期末教导处回收、评比；并传给下一年级使用。作业

1、内容精选，难易适度，分量适度，必须做到分层次出题或有针对2~3位学生的个别作业；

2、课后练习严格控制时间；

3、当天作业及时批改，实行面批，养成学生自觉订正的习惯； 辅导

1、注意每堂课内的个别辅导；

经常分析学生学习情况，有重点地制定针对4~5位学生的辅导计划，认真做好个别辅导；尤其对班级中学习有困难学生作智力因素和非智力因素分析；制定辅导计划（包括辅导对象、辅导时间、辅导内容以及辅导的预期效果等）；认真记录辅导情况； 习惯养成在教学中让学生养成①、当小老师的习惯②、问的习惯 ③、记的习惯 ④、读书的习惯 ⑤、复习的习惯 ⑥、考自己的习惯 ⑦、检查的习惯 ⑧、时间运用的习惯。