大学生心理案例材料_大学生心理案例

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目录

关于当代中国大学生自杀情况的调查报告...........................摘要........................................................一、调查目的................................................二：调查时间................................................三、调查对象................................................四：调查方式................................................五：调查结果................................................六：调查结果分析与调查结论.................................七：问题建议...............................................八、结语...................................................2016大学生自杀为什么频发人数统计,学生自杀身亡老师担责真的吗?..事件频发，心理问题是主因...................................生命逝去，莫让善后变闹事...................................自杀预防，关注和教育是关键.................................关于当代中国大学生自杀情况的调查报告

摘要

当前,高校大学生自杀现象可谓是司空见惯.如花似玉的生命骤然陨灭不仅让人痛惜更引人深思.从多年前云南大学马加爵、清华大学刘海洋、复旦大学张明明，到近两年，河北师大李启铭，西安音乐学院药家鑫，一幕幕苍白的现实，赤裸裸的拷问着中国的教育现状。高校学生自杀事件经常见诸报端。当寒窗苦读，追逐了多年的象牙塔出现在眼前的时候，当憧憬的未来触手可及的时候，为什么会有人走向生命的尽头？

当前我国大学生自杀现象有以下两个特点：一是大学生自杀发生率高，属国际规定的高自杀率。二是大学生自杀率呈不断攀升之势。到底是什么导致了我国大学生自杀现象发生率高且不断攀升呢？通过这次的社会调查相信我们能找寻到答案。

关键词：大学生，自杀，原因与建议

一、调查目的当代中国大学生的自杀率令人心痛。多少风华正茂，本应成为社会精英，国之栋梁的青年因为种种原因过早地失去了生命。大学生作为社会一个庞大群体，代表着社会未来的积极力量，但是研究表明，继农民工、破产人士、下岗工人、娱乐艺人等自杀高危群体之后，大学生也加入了自杀高危群体的行列。为了更好地了解大学生的生命观现状，加强和谐理念下的高校生命教育工作机制研究，减少当代中国大学生自杀率，进行本次调查。

二：调查时间 2015.11.9-2015.11.17

三、调查对象

2010年到2015年中国全体大学生 四：调查方式

本次调查涉及人数众多，因此主要采取查询资料的方式进行，包括网络，报纸等渠道进行资料数据收集。

五：调查结果1、2010年6月，12月中国政法大学连续两起跳楼事件2、2010年4月5日清明节晚上，北科大三年级女生、21岁的陈蕾跳楼自杀，当场死亡。在与学校交流并查阅了陈蕾生前的短信后，陈蕾的自杀原因依旧不明。事后校方拒绝承担任何责任，院长甚至称，现在大学生自杀很正常。

3、2010年1月8日晚9点20分左右，宁波的浙江万里学院一名商学院国贸专业大四学生，卢斌将皮带悬挂在操场单杆肋木架上上吊。

4、2010年1月12日，温州一大学的在校大学生小王，留下一份带着泪水的遗书后，在洞头一风景区跳崖身亡。

5、2010年1月13日，23岁的湖北孝感籍大学生余杭，在杭州自己的租住屋内用做饭的菜刀割断脚筋、手筋，然后挥刀割向颈部。

6、2010年3月15日，香港中文大学经济系攻读硕士、成绩优

14.2011年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一学生从宿舍楼坠楼身亡。昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排除他杀可能。而网友事后在学校的BBS上发现，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成差等生，愧对父母而选择结束生命。

15.2011年1月17日早九点多，浠水清泉镇水产局附近名年仅23岁的女大学生从六楼跳下身亡，周围目击群众说，女孩满身是血。女孩昨天下午才从学校放假回家，昨天晚上她父母吵了一晚上架，她妈打牌输了几十万，还了二十多万，还有十几万的债。

162011年1月19日，石家庄信息工程学院大三女生刘伟即因“求职压力过大”而自杀。

17.2011年1月20日凌晨，通州区东关大桥北侧百米处，北京物资学院研二女生小聂跳河溺亡。事发前，小聂曾发短信告知舍友：“明天看不见我，就来河边找我”，同学于清晨看见短信并报警。据知情人士透露，其遗书自曝患抑郁症，因生活压抑才选择跳河来结束自己的生命。

18.2011年1月24日下午3点14分苏州某大学商学院商学院一女生从15楼的楼顶一跃而下，当场殒命……纪念已逝的生命！

19.2011年2月7日，仅21岁沈阳某大学四年级一男生在自家门前（信丰县大塘埠镇大塘村营仔大涵坑卢某家）上吊自杀，留下遗书称“100年后再见”。20.2011年2月9日，天津大学某女博士在天大23楼二层热水房上吊自杀身亡（直至今日该水房门仍被锁着）。

21.2011年2月18日上午，重庆大学计算机学院08级研究生黄新义跳楼身亡。

22.2011年2月28日（时间不确定）9时40分左右，沈阳师范大学学前教育专业大二女生小楠坠楼，抢救无效死亡，校方怀疑有心理问题。

23.2011年3月3日，福州大学管理学院一女生因失恋而自杀。24.2011年3月5日下午五点多，在位于石家庄的河北科技大学

据同学透露，高中时张湘波有过抑郁症，大学时也有过抑郁情绪，事发前，曾半夜爬起来哭泣。但该说法未得到死者家属证实。疑为自杀。

31.2011年4月10日，西安航专一大学生坠楼，记者采访受阻。坠楼者性别不明。

32.2011年4月13日上午7时30分许，广州大学城某高校发生一宗学生坠楼事件。事件中，坠楼学生(女，20岁)经“120”医务人员到场证实已经死亡。警方已初步排除他杀可能。

33.2011年4月14日下午，邵阳学院一大三学生七里坪校区20栋5楼坠下身亡，死因可能与感情有关。

34.2011年4月15日，邵阳学院一女生因为在校遭受强奸无法忍受屈辱，投人工湖死了，第二天打捞上的只是尸体，35.2011年4月17日，南宁市明阳某高校的一名大二学生从7楼跳下身亡。关于死者跳楼的原因，众说纷纭，公安部门正在进一步调查当中。随后，记者从死者的多名同学处了解到，死者生前性格比较内向，不太喜欢与人交流。

36.2011年4月23日，湖北民族学院医学院一名大三学生邹薇在家中死亡，2011年2月5日，其父母在施恩市政府街道旁被一辆宝马车撞死，获百万赔偿金。据邹薇同学介绍，父母的离世对她打击很大，使她突然失去了依靠，导致内心异常孤独，这可能是她最终选择终结生命的直接原因。红江小学校长朱洪说，对于失去双亲的邹薇，最为需要的可能并不是巨额的赔付，而是有效的心理疏导和社会给予的关心和照顾。

37.2011年4月27日，下午3点多，天大25楼C区2010级通信专业研究生跳楼身亡。

38.2011年5月1日14时许，通化师范学院一大四女生小丽（化名）在寝室内自杀，她被发现时，尸体已经僵硬。据知情人介绍，小丽自杀前写过遗书，并将遗书留在身边，关于遗书的具体内容，警方并未透露。

39.2011年5月1日，在北方某重点大学就读的男生王某千里迢

期有感情问题。”昨日时值周末，学校值班人员称领导休假无法联系，记者试图联系李清家人，一位陈姓同学委婉拒绝：“别让她妈妈再受一次折磨了。”

45.2011年5月14日凌晨，在沈阳理工大学宿舍区4号宿舍楼一名男同学在楼梯间从高处坠下身亡。据介绍，坠楼男子念大三，是班级的班长，平时很正常，这次出事没有任何征兆。

46.2011年5月15日，中山大学大学城智善园10栋楼下昨晨被发现一女生坠楼身亡。不愿具名学生称，死者为大一女生。学校相关负责人表示，坠楼女生疑因心理问题坠楼。

47.2011年5月18日4点20分左右，中国地质大学1名研三的女生从校内综合楼7楼坠下，当场身亡。有知情学生称，该女生生前面临毕业压力，死因疑与论文答辩中屡屡犯错有关。

48.2011年5月20日，中国石油大学青岛校区15号楼，一名女生从7楼坠落至2楼身亡。据消息称，该女生是半夜两点左右坠落的，在内的同学都听到很大的动静。女生并没有直接坠落底层，而是掉到2层的阳台上。

49.2011年5月22号，齐大一男生晾衣间上吊自尽。（网友留言）

50一网友于2011年5月27日留言“商丘示范一女生在家中自杀，原因是抑郁症。”

51.2011年5月24日山东大学威海分校一大四女生跳楼自杀，官方解释是父母离异，双方都不要她。（网友留言）

52.2011年5月24日上午11时左右，在华侨大学厦门校区刺桐苑四号楼学生公寓，材料学院2007级本科高分子专业一男生被发现在其宿舍内身亡。初步判定为自杀，死亡时间为23日夜间，目前尚无发现遗书，自杀原因不详。

53.2011年5月25日上午10时左右，在西安外国语大学长安校区6B524宿舍内，旅游学院2010级本科旅游管理专业一马姓男生被发现在其宿舍内上吊身亡，经判定为自杀，死亡时间为早上8——9

纵身跳下，此前她吞掉了自己的项链，并割腕、刺胸。由于家庭原因于大二（2009年）是退学，在即将毕业之际，怕没法向父母交代。

63.2011年8月22日中午11点半左右，扬州开发区的宝宏（扬州）制鞋有限公司内，发生了一起悲剧。一名20岁的大学生暑期工，从6楼阳台跳下当场身亡。据知情者爆料，疑似感情问题。目前，具体原因警方正在调查之中。

64.2011年8月24日下午，上海市闵行区航华二村的一栋楼，一名21岁左右的在校女大学生疑因感情纠纷坐在五楼窗台上试图跳楼轻生，犹豫很久后，被楼下大批围观群众拍照甚至起哄。最终，16时41分左右，该女子在起哄声中纵身跃下，落在消防部门设置的安全气垫上又翻进边上的排水沟里，头部和脸受了伤，随后被送往医院急救，暂无生命危险。就在她跳下后，又有人大声议论：“死不了的，才多高。”（世态炎凉啊！）

65.2011年9月4日17点30分左右，阿勇，湖北大学知行学院学生，从学校图书馆6楼跳下。

66.2011年9月29日，武汉长江工商学院，（原中南民族大学工商学院）一女生坠楼死亡，其父母于今日下午在学校综合楼举行悼念活动，在台阶两旁书“沉痛悼念爱女无故死亡”，中间则放着遗像。

67.2012年3月11日9时许，渭南师范学院一男生，从该校主教学楼厚德楼13层坠楼身亡，随后，临渭公安分局站南派出所赶到现场介入调查。目前案情正在调查中

68.2012年11月16日12时20分：新疆乌鲁木齐（新市区）一大三女学生刘梅从宿舍楼14楼坠下，结束了自己21岁的生命。只留下两封遗书。

2012年19日13时许，琼州学院三亚市校区教学区被一场悲剧所震惊，在8栋教学区，一名大学生从楼上跳下，落在学院警务室窗户外的地板上，当场死亡。该学院一位相关负责证实，该跳楼者是学校电子信息工程学院学生，该名学生已确定死亡。知情者：疑不满意所学专业

0自己跳楼。

82.2014年1月17日下午一点多钟,在扬州某高校一名大二学生,在学校从未使用的教学楼14楼坠落,目前怀疑该学生为自杀。

83.2014年2月19日晚,深圳大学一学生被发现在宿舍内身亡。84.2014年4月2日凌晨4时许,一声巨响打破了厦门南洋学院男生宿舍“何厝苑”的宁静。不少同学闻声而醒,却发现宿舍楼入口处一男生仰面躺着水泥地上。随后,男生被救护车接走,但抢救无效死亡。

六：调查结果分析与调查结论

（一）、家庭原因

家庭是一个人出生、成长和接受启蒙教育的地方，即使一个人长大后依然可以从家庭得到多种支持。然而，在最近二、三十年中，我国的家庭结构发生了很大的变化。

1、由联合家庭向核心家庭转变。随着我国社会的发展，现代的家庭规模有逐渐变小的趋势。以往的联合家庭已经很难再寻觅到，大部分是核心家庭，即父母和未成年的子女一同居住。所以家庭人口数也急剧的减少。

2、独生子女成为主流。在我国实行计划生育政策后，“只生一个孩子好”的观念已经深入人心，上世纪90年代中后期的大学生大部分都是计划生育的一代，是家中唯一的孩子。三口之家成为了是常态。与我国家庭结构相伴随的是两类家庭数量的迅速增加：（1）贫困家庭。改革开放以后，特别是实行市场经济以来，我国经济迅速发展，然而相伴随的却是贫富差距的不断拉大。特别是大学实行收费制度以来，贫困大学生数量大大增加。目前，我国贫困大学生数量约为300万，占学生总数的25%。（2）单亲家庭。由于离婚变得日益频繁，以及各种事故造成的丧偶事件的增加，成长于单亲家庭的学生不断增加。

（二）、学校原因

学校是大学生平时学习和生活的地方，学校的环境对大学生的影响最大。而现在的校园与之前相比，已经有了很大的不同。

1、学校内部的群体分化。由于价值观的多元化，尤其是对个性自由和个人自

（四）、情感原因

感情问题导致的抑郁和压力过大。因于极度受伤、挫折和气愤之下引发的自杀案例也不在少数。大学没有像中小学那样禁止谈恋爱，很多大学生初涉感情，心灵也是非常脆弱。

七：问题建议

(一)正确认识和高度重视大学生自杀现象。

近年大学生自杀呈现增多的趋势,但总体上我省大学生自杀占同类人群的比率不比其他社会群体高,与省外、国外其他高校的情况相比也属自杀率较低的。大学生自杀人数和自杀率的上升,与高校大幅度扩招、媒体报道增多及社会关注程度增高有关。但是,大学生是一个特殊的群体,他们风华正茂,普遍接受过良好的教育,是家庭、社会乃至国家和民族的希望,少数大学生走上自杀的绝路,不仅对个人和家庭来说是一种悲剧,对国家和社会也是极大的人才损失。这种现象从一个方面和一定程度上反映出当前大学生教育管理工作的缺陷,对新形势下的高校思想政治工作也提出了新的课题和要求,值得引起高度重视和认真思考。

（二）建立健全大学生心理档案。

建立健全大学生心理档案也是预防自杀的一项重要措施。这项工作应由心理学专业工作者或受过心理学培训并有一定经验的教师来承担。心理档案主要包括该大学生的智能和智商、人格特征、气质类型的发展状况等。学生处最好是从大学一年级就开始建立学生心理档案，除了长期观察、记录大学生各方面的行为表现和心理问题外，还有必要定期进行一些心理测试，以便较准确地掌握学生心理上的变化。对心理健康测量中发现的有严重生理和心理疾病以及有自杀倾向的学生，在学习和生活中遇到突然打击和受到意外刺激的学生。对发现有问题的学生及时给予帮助，采取重点辅导、专人管理、及时医治的措施，防止恶性事件的发生。对心理测验的结果有关负责人要注意客观慎重地解释，严格地保密，及时地存档。为大学生建立心理档案是一项具有重要意义，且难度较大的工作，但是为大学生心理问题预

4情感的技巧，建立起良好的自我防御机制。

八、结语

自杀问题首先应当是人生问题，其次才可能是心理问题，它与时代精神状况密切纠葛。在人文精神失落的当代社会，大学生作为一种特殊的群体，首当其冲，人生问题必然会凸显出来。当人生意义遭受挑战，生命必然变得极其脆弱。自杀可能是人生问题得不到解决，一时情绪冲动的结果，也可能是发展成为严重的心理问题，以自杀作为解脱的途径。而解决大学生自杀问题的关键，就在于从解决人生问题入手，推行人文教育，生命教育，素质教育，从应对自杀问题转向预防自杀问题为主。问题的症结就在于：人文不兴，人生无味；人生无味，自杀不断。

通过这次调查，我们深刻地了解到我国当代大学生的心理状态，并针对这些提出一系列的方针对策。

与此同时我们也进一步认识到心理健康作为大学生思想政治教育和社会化适应教育的重要环节，对于促进大学生拥有健康的心理，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感等方面具有的不可替代的作用，可谓受益良多。当代大学生应该培养起责任意识，不要轻易放弃自己的生命！

2015年11月18日

事件频发，心理问题是主因

大学生自杀为什么频发人数统计,学生自杀身亡老师担责真的吗事件频发，心理问题是主因《法制日报》记者了解到，在重庆地区近几年内曾发生数起大学生自杀事件。2014年12月24日，重庆地区一高校官方微博通报，该校2011级聂姓同学在校外自杀身亡。事隔几个月后，2015年3月20日，该校又发生一起学生自杀事件，2012级姜姓同学在宿舍自杀身亡。2016年1月6日，据重庆工商大学官方微博通报，该校文学与新闻学院赵姓同学在寝室内自杀身亡。

2012年3月，重庆交通大学大学生生命教育创新模式构建课题组曾发布了一个关于“重庆大学生生命教育状况”调查数据，在接受调查的重庆十余所高校的近1000名大学生中，17.39%的大学生有过自杀念头。山东大学自杀预防研究中心也曾对大学生群体进行过调查，有自杀意念的学生占到被调查者的16.39%。

记者采访西南大学心理学部应用心理学系副教授、心理学博士吴明霞了解到，自杀的原因各种各样。有的是因为原来就有一些心理疾病，当心理疾病严重到一定程度，病人都可能产生自杀的念头。另外一部分可能是因为突发事件，如天灾人祸或家庭发生事故，使他们感到压力很大，于是会想办法去解决这些压力，当一段时间后发现自己能力和资源无法解决问题，就可能产生自杀的念头。还有一些是出于

8高校在校生。该学生认为，在这类事件中学校应负有一定责任，但学校不可能做到时时刻刻照看到每一位学生，不能苛责学校，应予以体谅。这类事件发生更多的是整个教育体系的问题，我国在心理健康教育这方面重视程度还有所欠缺，不能将责任归咎于某个学校或者说大学整个群体。

北京大成(重庆)律师事务所律师聂炜昌的观点是，大学生一般已经满18周岁，是成年人，在民法的规定里，是完全民事行为能力人，他作出的任何决定，都应承担相应的后果。自杀一事，是他对自己生命的放弃，他侵害的是自身的生命权，受害人是他自己，侵权人也是他自己，从法律角度上说，只有对他自己负责，但因为人已逝去，也就是无人应对此负责。

袁琳认为，在责任划分上学校确有过错的应承担一定责任，但现在因家长“闹事”等情形使得学校责任有所扩大，这是不合理的。袁琳表示，大学生已经是成年人，学校只承担一部分的教育责任，大学生活只是其生命历程中的短暂一段时间，一个人的性格心态的形成不是短短几年能决定的，和其成长环境，家庭、社会环境都有关，不能将责任都归结于学校。

袁琳同时表示，现在社会在家长“闹事”时会倾向于将责任归结于学校，这将学校的责任扩大了，对于整个事件的责任分担以及事件的处理都产生了影响。大学生自杀是整个社会的责任，关注个体的心理健康，解决大学生的“空心病”，改变大学生生活无意义感的认知等问题需要整个社会来思考。

重庆工商大学文学与新闻学院2014级赵姓同学在寝室内自杀身亡后，网络曾有传言死者生前存在考试作弊被抓情况，学校经核实后进行了辟谣。在赵同学死后，其家属因丧女之痛采取了情绪化行为，拉着写有“还我女儿”字样的白布黑字横幅聚在学校门前讨要说法。面对家属的情绪化行为，学校仍本着人道主义原则，合法合理合情地帮助家属处理善后事宜。

那么，自杀学生家属到学校“闹事”扰乱教学秩序，是否要承担

0决定了自杀，放下了压力，整个人变得平和，状态反而会变好，会做出一些类似告别的行为。

吴明霞以诗人海子为例向记者解释，海子的《面朝大海春暖花开》就是处于第三阶段时写下的作品，他当时已进入平和的心态，已经想开了，收获了不冲突的幸福，所以有了幸福的闪电的描述，这是一首诀别诗。第三阶段的人会开始掩饰自己自杀的意图，开始寻找自杀的工具和方法，这时会很难发现并改变。

除了从个人角度出发进行预防，学校和社会也应该做出相应的预防措施。袁琳称，高校应该加强心理健康教育，虽然一直在呼吁，但是力度始终还是不太够。袁琳建议，可以将心理健康课程还有生命教育课程作为学生的必修课，对提高学生心理健康水平很有意义。

记者了解到，各个高校虽都设有心理咨询室，但存在着人力资源不够等问题。加强辅导员对学生心理健康的关注，建立相应的心理辅导团队，开展心理健康教育讲座等方式都将有利于高校的心理健康教育发展。高校除了加强心理健康教育，建立合理的预防机制也必不可少，有关专家曾提出学校可建立3级预防，包括积极治疗相关疾病，宣传相关知识，提高学生心理健康素质；对自杀高危人群进行危机干预，帮助其摆脱困境，打消自杀念头；采取措施防止自杀未遂者再次自杀。

袁琳认为，大学生自杀现象涉及到很多方面，不只是单纯的家庭、学校的问题，整个社会的价值观，社会的导向都存在影响，减少大学生自杀需要的是社会各方的共同努力。

2其去上网，不如回家把衣服洗洗”。谁也没想到，刘同学在当天中午回家的路上自杀身亡。

刘同学的家长认为，学校就是教书育人的地方，在学生出错后，老师应以教育为主，可班主任和英语老师的行为严重违背职业道德，造成刘同学死亡，应承担赔偿责任。于是，刘同学家长将西固区某中学，刘同学班主任、英语老师告上法庭，诉求赔偿款共计423920元。

辩护：老师没有违背职业道德不应承担赔偿责任

班主任老师辩称，自己在了解到刘同学上网的情况后，是对其进行了口头教育，但并没有打骂学生的行为。作为班主任，针对学生上网这一异常情况，有责任也有义务教育学生不去上网。另外，刘同学在接受教育后，并未有流泪、愤怒等异常表现，而是正常地和其他同学一起进行课间活动和继续上课。

英语老师辩称，在事发当天，自己只是让作业没有完成的同学(包括刘同学)在放学后留下来补作业，并拿班里作业写得好的同学的作业给刘做参照。其间，刘同学提出想让自己给班主任说说情，当时考虑到老师各有其责，就劝刘同学不要把叫家长看得太严重。随后说了刘同学多注意个人卫生，但刘同学没有说别的就走了。英语老师认为