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2020-02-27 其他范文 下载本文

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教研简报 与书同行·快乐成长

——广河一中开展七年级读书心得有奖征文活动

为了认真贯彻落实社会主义核心价值观教育,进一步推进 “书香校园”建设,积极营造浓郁的书香校园文化氛围,激发学生品赏翰墨、感悟生活、思索人生的自觉阅读习惯,切实提高学生习作水平,让学生在阅读习作中体验成功与快乐。在第十九个“4〃23世界读书日”前夕,根据学校工作计划,4月16日由教研室组织在七年级开展了“与书同行〃快乐成长”读书心得有奖征文活动。

为了开展好本次活动,教研室提前拟定了详细的计划。活动共分三个阶段进行。4月15日前,由各班班主任负责做了宣传动员工作,语文老师就读书心得的写作步骤、方法与技巧进行了必要的辅导。4月16日下午,利用第一节读书课的时间,各班学生根据主题要求,结合个人日常阅读情况,每人撰写了一篇读书心得。课后各班将写好的心得收集上交本班语文教师,由语文教师把关遴选,按各班分配的篇数推荐上交教研室。4月22日,教研室抽调语文教研组教师依据评分标准,选出了优秀作品。

为了使学生的读书心得有主题统领,本次征文要求从社会主义核心价值观的24字内容中任选一词为主题,结合个人所读书籍,着重表达通过阅读得到的人生感悟和思想收获。同时为了给学生自由写作的空间,征文未限文体,题目可以自拟。学生既可以写读书的体会、心得和感受;也可以写读书后的收获;还可以介绍自己读书的方法和好的经验。学生能够把自己读书中的点点滴滴、把读书的快乐等写出来即可。

本次征文活动,极大地丰富了学生课余文化生活,激发了学生的阅读兴趣,取得了良好效果。从征集到学生作品来看,绝大部分学生能从阅读中习得做人做事之理,通过动笔,流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿件,都能紧扣题意进行写作,文从句顺,语言优美,书写工整,整体构思精细,能联系生活实际,写出自己的真情实感。有的还使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的读书体验和感悟。从各班推荐的作品来看,一些班级的获奖率较高,体现了老师对本次活动的高度重视。

本次活动,虽取得了一定成绩,但也反映出了学生日常阅读与写作中存在的许多问题:

大部分学生没有课外阅读的习惯,少数有阅读习惯的学生在流行文化、快餐文化的冲击下,沉迷漫画、小说、娱乐等方面的周刊书籍,阅读空间小,欣赏品味低;阅读不讲究方法,不会精读细读,阅读出现碎片化现象,造成学生视野狭窄、认识肤浅、思维僵化、写作素材贫乏。因此在今后的教学中,语文教师要充分重视学生的阅读教学,指导和培养学生养成随时翻阅书籍的习惯,坚持每天挤一点时间,读一篇好文章;为学生营造良好的阅读氛围,指导学生在阅读过程中,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。同时加强写作指导,让学生遵循“积累—构思—写作—修改”的作文过程,懂得“好文章是改出来的”道理,使学生养成对作文进行再加工、再修改的习惯。

书是人类进步的阶梯。阅读对人成长的影响是巨大的,“腹有诗书气自华”,一本好书往往能改变人的一生。人的精神发育史,应该是他本人的阅读史;而一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民族的阅读水平。近年来,为促进学校内涵发展,学校不断加大“书香校园”建设力度,通过开放校图书室,建成师生阅览室,统一开设读书课,购置图书柜,建立班级图书角等措施,为师生阅读创造了条件,提供了便利,从而极大的提高了师生阅读的积极性和主动性。

此次读书征文活动虽然告一段落,但不应该仅仅画上一个圆满的句号,更应该作为一个新的起点,不应该仅仅只是一时一事,更应该倡导学生把读书作为一种终身的学习。

广河一中七年级“与书同行·快乐成长”读书心得有奖征文获奖名单:

一等奖:马亚静(七.1)马蕊(七.1)宗小梅(七.4)马媛媛(七.6)马占龙(七.10)

马成华(七.11)

二等奖:马小燕(七.1)陈梅(七.1)马丽莎(七.2)马 倩(七.3)马小芬(七.3)

杨磊(七.6)马 倩(七.6)马玉娟(七.12)马 燕(七.15)马麦来叶(七.8)三等奖:马玉梅(七.1)马一星(七.1)马博雅(七.1)邓楠(七.1)马晶磊(七.2)

马婧(七.4)马亚琼(七.4)陈全梅(七.6)马小兰(七.7)马小梅(七.9)马梅英(七.10)马秀英(七.11)肖梅英(七.12)马玉芳(七.15)

团体奖:七.1班七.6班

优秀指导奖:曲思宇 马建华

优秀组织奖:马和平 沈明辉

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