新课改面临的十大困惑和困难_新课改的思考和困惑

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新课改面临的十大困惑和困难

高中新课程改革启动以来，我们在工作中遇到了至少有10个方面的困难与困惑，在此列举出来，希望得到党委、政府的重视与投入，希望得到上级教育主管部门和教研专家的大力指导，希望引起全县各高中学校领导与教师的共同研讨和应对。

1、师资问题。既有数量的问题，更有学科结构的问题；既有教坛适应能力的问题，更是教育理念陈旧与僵化的问题。为此，新课改背景下促进教师专业成长任重道远。

2、硬件问题。图书资料不足，实验设备条件有限，缺乏现代化教学手段，实践基地建设困难。

3、教法问题。新教材呼唤适合素质教育的新教法。课堂教学改革是新课程改革的重头戏。

4、开课问题。按要求开齐开足课程，对照现有教学条件有困难，应对未来高考有担心。处理好传统高考科目与新课改要求加强的科目，值得研究。

5、课程环境问题。出于对教学质量的担心，对未来高考的担心，老师、学生、家长都心存顾虑，社会舆论不一，课改环境不优，压力很大。

6、综合实践活动课程开设困难。应试教育环境下的教师大多不能胜任研究性学习课程的教学，出于安全考虑，加之基地建设困难，社区服务和社会实践难以组织。

7、教材、教参、教辅不统一的问题。教材内容多，难以完成教学任务；新课标要求不高，如此教下去能否应对高考；课辅仍然很难，课堂教学深度难以把握。

8、学分评定与发展性评价的操作问题。

9、教师工作评价的问题。

10、政府投入问题。高中新课程改革是一个浩繁的巨大工程，成功与否，是需要强大的经济作支撑的，目前地方政府没投入一分钱，课改经费相当困难。