读书笔记,师生互动交流的有效载体_师生互动交流系统
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读书笔记—师生互动成长的有效载体
心有千千结，总得要有一个发泄的窗口。
“初次与你相见/是新学期的第一天/你给我带来了书香满卷/赐与我灵魂的甘霖/伴我一起成长/
曾是我心中的夙愿/把他孕育成心语串串/用流淌的笔触倾诉情感/心从此与你结伴/用鼓励编织梦幻的摇篮/
终有一天/我丰满的羽翼/你满园的春色/那最娇艳的一朵/是我对你最深切的眷恋......”
这是临近期末一个学生写在语文“读书笔记”作业中的一段充满诗意的文字，作者用充满诗意的语言在畅谈着 自己对“读书笔记”诗意般的感悟。品读着它，思绪回到了从前。
那是临近期末的时候，我因为要出公差，不得不与我的学生们要分别几天，临行时，我突发奇想，准备给同学们布置一道特殊的反思作业——叫同学们写“读书笔记”的心得体会或自我反思。
几天时间在不知不觉中一晃而过，我出差回来一到班上就准备来个突然袭击——检查出差前布置的作业。
同学们不慌不忙的把作业交到我面前，在检查同学们作业的过程中，我被一阵又一阵的感动启迪着我自己对语文作业更深层次的理解。同学们的反思，让我学会了坚持，使我认识到了语文作业特殊的育人功能。在此，摘录几个片段，以期抛砖引玉。
“通过本学期的读书笔记改革和积累，我的字有所改进，对文学多了几分兴趣和好奇，也在’‘互动平台’栏目中得以陶冶，写作水平有所提高。我终于领悟了什么叫‘集思广益’，相信我自己能坚持下去，一定会受益更多！”
“读书笔记让我受益非浅。快乐有人分享，悲伤有人开脱，心中一片净土，全力以赴赶学习，更重要的是它记录着我的喜与悲，酸与甜，苦与辣。当我再次翻开它时，发现了自己进步的地方。特别是您意味深长的评语永远值得我永远珍藏。虽然我语文并不拔尖，但我很喜欢它，它是精神的培养。有人说学语文的人是不爱动脑筋的人，我并不这么认为，它比数学丰富！”
“通过‘今日感受’我们学会了很多，其实有时说话比写下来更差，说的就不很中听，而写下来觉得这人是很有礼貌的。这不仅只是这些好处，同时让我们跟老师成为朋友，把心铺开，用心交流，也让老师了解我们，我认为这对于我们这种现代中学生是非常好的交流方式。还有一个好处，就是让老师帮我们出主意，解决问题，让我们更相信老师。”
“暂时没感觉到它的价值，不过呢，生活中少了它好象不行，当有心里话不便对人说时，就把它全写在这一页纸上，想发脾气时也写在这一页纸上。每天与老师‘纸上谈兵’，也学到了不少‘大师兵法’。现在养成了习惯，以后想改也改不掉，我想等毕业后，我还是继续坚持写日记吧，看以后我再来回忆时会不会有特大收获、很多惊喜。”
“‘读书笔记’让我认识到原来这个世界并不是全都美丽，也不是全都丑恶。” “这个学期在随笔方面作得比较好，以日记的形式记下了每天的感想，现在再回头看眼一看，得到的真是一笔巨大的财富，摘抄的语段，几乎都是精华，我觉得以这种方式很快就会提高写作水平，总之，自我感觉比较好。”
“说不清楚这做得是好是坏，心里只有两个字‘感谢’。您说得对，教书重在教心、交心，做读书笔记，真的让人受益匪浅。回首遥望，昨天虽已悄然离去，今天已正在脚下蔓延，但与您相交的日子，会成为我脑中永不褪色的记忆。在这最后几天里，我们将全力以赴，来迎接这次期末考试，但我想问您：为什么最后4天就不做了呢？是因为期末考试吧，还是因为我们？其实，做读书笔记真的乃读书一大快事，它让我喜欢上了作文，在这之前，我很讨厌写作文，因为每次写的大多都是口水话，无根无底。正是这个读书笔记，让我喜欢上了作文，还让我知道了许多做人的道理。谢谢您，老师，希望在今后的岁月里，我们能了解更多。‘海内存知己，天涯若比邻！’让我们一起共同努力，明天，一定必成不败！高瀑下必有深潭，逆境之中必有强人，今天，我虽然是一块朽木，但我自始至终都相信：‘朽木也可雕也’！”
“在整个学期下来，读书笔记总是枯燥中带有甘甜，单调中带有生趣。” “从整体上看，实施“读书笔记”这一方针是有益无害的，可以通过大量的事实去证明它：
1、每天写读书笔记，可以锻炼我们的意志是否坚强，意志不坚强的则半途而废坚持不下去，意志坚强的则使自己的身心得以锻炼。而我的意志，则得到锻炼。
2、‘互动平台’使一个人无拘无束、想说就说，有什么心里话就说出来，这一栏目也是我最喜欢的。
3、读书笔记，使我的字得以提升。”
读着这些心语，犹如在与一个个语文教育大师在进行着心灵的对话，我在这些对话中思考着、进步着、成长着......
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