写读书笔记应循序渐进_读书笔记要写什么内容

写读书笔记应循序渐进由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读书笔记要写什么内容”。

写读书笔记应循序渐进

郭发亮

小学三年级的学生刚刚学写读书笔记，作为语文老师怎么指导学生写呢？我认为应循序渐进。

首先以课文为依托。采用以下方法：摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来。让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生可以从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，他们也可以把课内学到的方法运用在自己的课外阅读中，读书笔记的质量就逐渐提高了。

这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写，达到学会运用、学以致用。批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。

其次心得笔记。就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。

最后简缩笔记。为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。美国的教育专家告诫说，千万不要只是让学生复述故事的大意。您可以要求您的学生照着下面的方案让他的读书笔记变得生动起来。以下就是小学生可以尝试的读书笔记的新形式：对书中人物说几句话。以读书卡、手抄报的形式做读书笔记。将下面这个句子填写完整：

“我喜欢（或不喜欢）作者（或某一人物）……的方式，因为……。给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议等。评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

不论写什么样的读书笔记，必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。

总之，要写好读书笔记不是一日之功，要循序渐进，持之以恒。先写好课文的读书笔记，再写读课外书的读书笔记。先写一段课文的读书笔记，再写一篇文章的读书笔记，最后写一本书的读书笔记。