— 学年度教师继续教育_教师继续教育学习答案

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六硍中心校

2013— 2014学年度教师继续教育计划

为做好教师继续教育校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型教师队伍，适应当前基础教育改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关教师继续教育校本培训管理办法，切实保证学校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观为指导，按照全面实施素质教育的要求，以本校为基地，以提高全体教师素质教育的能力和水平为目标，以研究解决教育教学的实际问题为出发点，遵循教师教育规律，在区教育局及教师进修学校指导下，全面启动以基础教育课程改革为核心内容的继续教育校本培训。促进教师专业成长，更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，促进教师队伍素质和教育教学质量的全面提高。

二、培训对象

所有在岗的教师都将是此次校本培训的对象。

三、培训目标

以教师和学校在当前教育新形势下的发展需求为出发点，以新课标的全面落实为契机，以建立学习型组织为培训终端，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师的培训，努力建造一支师德高尚、业务精良、观念创新、充满活力的教师队伍。

1、通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强

现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基

本理念。

2、通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程

实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

3、通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人。

4、通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研

方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。

5、通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。

四、组织领导

（一）、成立以校长为组长，教导主任、教研组长为成员的教师继

教培训领导小组。

组长：黄仕旺

副组长：廖创生、李贤昶

五、培训内容

本年度在对教师个人自培计划的基础上，结合我校教师的需要及

我校的实际情况，拟就以下内容展开培训：

（一）、《中小学教师职业道德修养》

（二）、新课程教育理念及策略

（三）、教育案例分析

（四）、信息技术培训

（五）、教师自学、读书指导

（六）、教育教学专业技能培训

（七）、新课程标准下的班主任工作

六、对校本培训进行管理的主要策略及措施

1、专家引领。学校将邀请教研员到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记、教师座谈等形式，对教师的教育教学进行具体的分析指导，帮助教师提高教育教学水平。

2、校长引导。在校本培训中校长要以身示范，带头承担校本培训任务，担任校本培训的引领者。

3、骨干辅导。充分发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，骨干教师必须做校本培训的培训者，采取经验交流、专题讲座、讲示范课等多种形式对全校教师进行培训，让骨干教师的知识和经验在教师中得以传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。

4、资源传导。凡学校安排的外出学习培训，回校后必须当好“二传手”，写出详细的学习汇报材料在全校或一定范围内交流，听课的要在全校范围内上汇报课，从而做到“一人学习，全员受益”，实现了资源传导和共享。

5、强化自学。学校将在每学期开学拟定教师自学参考书目，明确自学要求，布置好自学的作业，并督促教师做好读书笔记，写好读书心得。

七、培训形式

实行继续教育学分登记制，具体将采用接受性学习培训、指导参与性学习培训和探究性学习培训方式相结合的多元化培训模式。

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2013—2014学年度教师继续教育计划