东吴小学发展督导报告_小学督导反馈报告

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东吴小学2014-2015学年度发展性督导

评 估 自 查 报 告

各位领导：

大家好！

首先，欢迎各位领导来校督导评估！

本学年，我校在教育局的正确领导下，坚持“以素质教育为导向，以队伍建设为根本，以提高质量为核心”，依靠全体教师，求真务实、严抓常规、狠抓质量，全校上下做了一些实质性的工作，具体汇报如下： 学校管理

（一）班子建设

我们特别注重行政班子建设，在日常管理中，我们推行“管理就是服务，行政为教师服务，教师为学生服务”的理念，着力构建“服务型”的管理队伍，推行刚柔并济的管理措施，刚性的制度、柔性的管理，注重人文关怀，凡要求教师做到的先自己做到，自觉参与学习，坚持上课，以身作则，率先垂范，推行班子成员的绩效工资与挂点的年级和完小挂钩，要求每学期下完小检查工作至少10次，注重班子成员解决实际问题，强化班子队伍的服务意识，提高教职工对班子成员的信任，充分发挥班子成员的作用，努力营造团结协作的工作氛围，我们非常注重各处室的分工和合作，始终把班子团结协作放在工作的首位，我们认为，只有团结的班子才能为教师提供表率，才能在教师的心目中赢得信任，才能管理好学校。因此，我们倡导集体领导，分工合作，凡属学校发展规划、重大改革、人事安排、基本建设、教育收费等重大事项，都经领导班子集体讨论，讲究民主,在财务开支上，千元以上的开支都经行政会通过，实行阳光财务，增加财务收支的透明度，学校不断完善管理体制和机制，发挥集体智慧，把工作重心转移到提高办学质量上来，不断提升学校管理水平。

（二）制度建设

一个学校只有每位教师做好了常规工作，才能取得应有的效果，才能得到应有的发展。我们根据校情，修订并完善了一系列切实可行的激励制度和评价方案，如：《教师常规制度》、《完小评估方案》、《班主任评价方案》、《优秀教师评选方案》、《绩效工资方案》、《教师综合评价方案》等等，切实做到以制度管人，以理服人。随着一系列制度和方案的健全，避免了工作的随意性和盲目性，使评价工作有据可依，激发了广大教师工作热情和活力。

（三）情感管理

1、实行民主管理，确立教师的主人翁地位，学校坚持校务、财务、评优、评模、职称评定等全程公开，在校园公示栏及校园网上公示，建立了行政会、教代会、教工会等决策审议机构，学校计划、制度、方案都通过教师充分讨论修正，教工代表大会通过后定稿，充分体现民主、充分尊重教师，2、增强服务教学意识。牢固树立“管理就是服务”的理念，建立服务机制，形成了由管理教师向服务教师转变、行政为教师教学服务的局面。只要是教师提出正当合理的教学要求，学校行政人员做到有问必答，有求必应。创造一切条件改善办公、办学条件，添置了打印机2台，购买了会议桌、更换办公桌椅、学生课桌凳500套，全镇完小都安装了磁性黑板，修理了各完小门窗，安装了防盗门，新建了厨房，重建了围墙、校门，安装了监控，装修了办公室，硬化了操场，绿化美化了校园；规范了电教、图书等功能室的管理与使用，充分利用已有的教学资源，为教学提供全方位服务。

3、关心教职工生活，对生病或有困难的教师我们都进行了慰问，时刻把教职工的冷暖挂在心头，及时把学校的温暖送到教职工的心里，平时，凡有生病住院的教职工，我们就去探望，为教师送去学校的温暖，一年来，我们走访、慰问了患病教师、困难教师、离退休教师及退养民师30多位；同时切实关心女教职工的身心健康，组织女教工保健检查，健全计生档案，每学期配合乡镇对育龄夫妇进行了环孕检，杜绝违反计划生育现象的发生；加大了食堂投入，为教师提供免费早餐，适当津贴午餐的办法，尽最大努力办好食堂，提供教师生活方便，让教师安心教学。各完小办好食堂、解决教师吃饭、住宿作为完小工作的硬性要求；注重细节地关心教师生活，为教师建浴室、做洗衣池、凉衣架，真正体现为教师的工作、生活服务，从情感上、心理上贴近教师、关心教师。

（四）制度落实

1、严抓教师考勤。质量要提高，学校要发展。加强教学常规管理是根本。为了抓好教师的考勤工作，在全镇统一标准衡量教师的常规工作，本学期中心小学及所有完小都实行了指纹机考勤。同时学校投入五千元对全学期未迟到、未早退、未请假的教师设立满勤奖，另外对满勤奖的教师还实行每学期增加教师综合积分1分的奖励。这种考勤奖励的实施，虽然严格了管理，但大大提高了教师的工作热情，保证了我校教师的在校工作时间，为教学质量的提高奠定了扎实的基础，使常规管理提升了一个更高的层面。

2、全面深化教学“六认真”管理。严格上课、备课、作业要求，进一步严格教学精细化管理，向课堂要质量。为了保证教师研究教学、研究课堂及批改作业的时间，我校对教师的备课实行改革，采取精细化备课和批注式备课相结合的形式，要求重点课文、重点章节采取精备，阅读课文、一般章节可以批注在课本上备课，这样既减轻了教师备课工作量，又提高了教师工作的实效性，让教师有更多的时间钻研教学、批改作业、研究学生，切实提高教育教学质量。为抓好各个环节的贯彻落实，每周以完小及教研组为单位进行自查，教务处根据自查情况组织人员进行全面复查，挂点行政不定时抽查，发现问题及时纠正并提出整改意见，环环相扣，抓实了教学活动的每一个过程，抓好了教学活动的每一个细节，充分提升了教学各环节的效率，关注每个学生的学业进步。为提高课堂教学效率，我们主张教研组的活动都要以教学为载体，研究课堂教学方式，向40分钟要质量。要求行政人员经常深入全镇教师的课堂听课，每学期听课不少于20节，监控课堂教学，了解教师课堂教学能力和教学效果，了解学生学习情况和学习收获，激发教师的教学热情。

3、注重质量监控 强化质量管理。我们从考风入手，严密严格组织考试，充分提高广大教师对教学质量的认识，通过期中、期末考试、全镇质量抽测等形式，对每次考试成绩都列入绩效工资核算和计入教师业务档案。本学期我们采用两次抽考来掌握每班的质量情况，每次抽考结束，都及时召开了学科座谈会，抽考学科成绩下滑三名的教师，必须在座谈会上作表态发言，找差距，找原因，并提出改进意见，保证教学质量的全面提高和学生素质的全面提升。

我们还与各完小校长签订了《完小教学质量目标责任状》，以三至六年级语文、数学、英语的成绩为计算依据，实行目标责任制，对教学质量未达标的完小校长实行末位淘汰，其他未达标的完小校长实行交流，这既是一种压力，也是一种动力。提高了完小校长对教学质量的认识，充分调动了各完小校长对工作管理的积极性。

（五）校园文化建设

校园文化建设是培养学生具有创新精神和实践能力的重要载体，更是推进学校和谐发展的一种环境教育的力量。良好的校园文化对师生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。为体现学校管理思想、展示学校形象、提高学校品位，本学年我校投入20多万元进行了校园环境和校园文化的改造，通过改造，校容校貌发生了历史性的变化，校园文化个性鲜明，体现了我校自身独特的校园精神。校门两侧墙体大字（营造温馨氛围

建设和谐校园）展示了学校管理的总体方向；校门两幅联（沙海淘千金

夺取育人新成果，田园树百木

炼就教书真功夫），刻画了我校教师教学的顽强毅力和决心，展示了我校教师的精神面貌；校园文化窗，展示了学校工作特色与师生成长历程；综合楼上的墙体字（教育就是服务

态度就是师德

平凡就是幸福）教育引导教师认识工作、认识生活、端正态度、做好工作。我们还非常注重教师办公室、班级文化建设，并组织进行了全镇教师办公室、班级文化建设评比，极大地优化了我校师生员工的学习、工作环境，我们以校园文化、办公室文化、班级文化特色为载体，打造“美智教育”品牌，营造花园式育人环境。把美育和智育相结合，设计主题鲜明，具有童真童趣的班级文化，设计轻松和谐、恬静优雅、怡心怡情的办公室文化，让校园的每个角落都染上“文化教育元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质得到提高。

（六）确保学校安全稳定，创建平安和谐校园

学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事,我们把学校的安全稳定作为压倒一切的工作来抓：

1、加强了学校安全管理的力度，落实工作责任。学校设立门卫室，招聘退休教师全天24小时值班，对来人来客实行登记制度，确保师生在校的人身安全。为了防止因拥挤发生踩踏事故，我们要求每周值周教师在做操、放学时间必须在楼道、校门值守，确保学生的安全。同时，我们对校舍、各类用电器材等硬件设施每月至少一次的安全大检查。

2、广泛开展校园安全教育活动,提高师生自我保护的技能。学校通过安全教育主题队会、主题班会、国旗下的讲话等多种渠道,对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育、自我防身及其他有关安全常识的教育，致家长信，与完小、班主任层层签订安全责任书，我们把安全教育纳入校本课程，编写了《安全知识教育读本》，组织学生进行了安全知识竞赛，全面提高了学生的安全防范意识。

3、健全安全制度，建立重大应急预案，提高预防和应急能力。学校制定各种安全制度和各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。实行缺课跟踪制度，科任教师进教室第一要务就是查看学生，发现有缺席的学生第一时间告诉家长，要求每班学生编排座位表，在学生姓名下方备注家长联系电话。

每月都要进行校舍安全大检查，及时整改存在的问题，加强学生健康、心理教育、交通安全教育、溺水、防触电、饮食安全教育，利用多种途径对学生进行各项安全教育。本学年学校未发生一起安全事故。

4、做好了学校的稳定工作。我们坚持牢固树立教师利益无小事的观念，注重倾听教师的呼声，关注教师的诉求，满足教师的合理要求，及时掌握教师的思想动态，化解矛盾，确保教师思想稳定。一年来，我校教师人心稳定，爱岗敬业，没有一起上访事件。

教师发展

教师是学校一切工作的实施者，是学校与学生发展的实现者，教师的发展直接决定学生的发展。因此，我们把教师发展作为学校管理的首要工作的来抓。

（一）重视师德师风建设

我校始终把师德建设作为一项重要工作来抓，而且贯穿于学校管理工作的全过程，我们以“教育就是服务、态度就是师德、平凡就是幸福”来教育全体教师，大力提倡敬业奉献精神，增强教师服务意识、责任意识，从而让教师在平凡的岗位上体会到幸福与快乐，培养教师对工作、对学生的热爱。我们经常性组织教师学习法律法规，引导教师自主学习，更新观念，树立正确的学生观、质量观、价值观。鼓励教师勤于学习，敢为人先，努力做“顶尖”的人，确保教育思想和教学管理不落后。

（二）立足校本教研，引领教师发展

我校积极创造条件组织教师参加教、科、研活动和教学竞赛活动，提高教师的业务水平，采取措施加强青年教师培养，通过优质课竞赛等有效载体，加速青年教师专业成长。本学年，我们举行了新教师培训、新老教师师徒结对子、开展读书体会交流活动；开展了全镇12名优秀教师送课下完小活动；还组织了全镇教师课例展示赛、全镇教师语、数、英教学大赛，共有40多名教师参赛；各教研组紧紧围绕“如何上好一节”课开展活动，把教研贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，加强“常态课例”研讨，促进学科研讨常态化，求得课堂效益的提高。通过一系列的活动，大大提高教师眼界及思想，使教师的教学理念及教学水平进一步得到提高，促进教师不断成长和发展。一大批教学新秀脱颖而出，成为学校的骨干力量。我校完善了骨干教师培养、评选、管理、奖惩的成长激励机制，搭建发展平台，充分发挥骨干教师在校内的示范辐射作用。我们通过笔试、上课、评课等环节进行评选，注重了骨干教师队伍和学科梯队建设，培养和造就了一批师德优良、理念先进、素质过硬、视野开阔、在全县全镇有一定影响的名师。（汪贤树——被评为县师德标兵；郑翠娇、鄢银花——被评为全镇“最有贡献、最受尊重的教师”。）

（三）切实抓好了教师培训工作

注重学习，为教师订阅了教学资料，合理利用远程教育资源等，为教研活动有效创造条件，重视“走出去请进来”，带完小校长到兄弟学校(排山小学)学习管理；派教师到上饶、玉山、婺源等地学习、培训50余人次，感受名师的教学；邀请了北京励志感恩演讲团的火山老师到校做了《感恩教育》的专题讲座，收到了良好的效果。

（四）开展教工活动

通过活动释放教师身心压力，增强教师凝聚力，本学年我校开展了教工美文朗读赛、师德演讲；元旦开展了教师才艺赛、书画赛、羽毛赛、乒乓球赛；“五一”我们还组织了教师爬山活动。通过这些活动极大地丰富了教师的精神生活和业余生活，提高了教师的职业认识，融洽了教师的感情。

学生成长

我校始终把培养人才作为学校的根本任务，一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。

（一）进一步加强德育工作和未成年人思想道德建设

学校以校园推广普通话为契机，以学生的日常行为规范为抓手，注重多门渗透，对学生进行养成教育，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，逐步形成良好的道德行为。加强少先队建设，成立红领巾广播站，培养了学生的“五爱”品质和“小主人”意识，开展“五星少年”争章夺标，评选新“三好学生”，评选“学习标兵”，评选“遵守守则规范标兵”等活动，开展拒绝三室一厅活动，开展新小学生《守则》、《规范》，安全知识竞赛活动，各班以不同形式开展了文明礼仪教育、爱国主义教育、弘扬方志敏精神；开展了学雷锋、讲文明、树新风为主题的班队会；开展讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、讲方志敏故事、唱爱国主义歌曲比赛；组织学生深入社区、街道打扫卫生，践行雷锋精神，争当文明学生，从而使学校的德育工作真正做到了“课堂与实践相结合”。我们还注重对学生的法制教育，学校聘请派出所指导员为法制副校长，每学期进行一次法制讲座。

（二）建立学生“自主管理”体系

开展学生自定班规班约活动，轮流值日制，创造条件给学生主持班级以至校级的重大活动，多给学生实践、煅炼的机会，为更多的学生提供服务能力的舞台，培养学生自我管理的能力，使学生在实践中学会合作、学会负责、学会做人，每周由值周教师对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、两操、班级活动等方面进行检查评比，按比例评出“金星、银星、铜星”班级，并且对得到“金星”的班级授予锦旗，增强学生的集体荣誉感。

（三）重视了体育、艺术、卫生工作。

严格执行课程计划，开足开齐了体育、艺术、健康教育课程。深入开展小学生阳光体育运动，组织学生进行大课间和课外活动，切实保证了学生每天锻炼一小时。为了丰富学生的生活，我们开展了运动会及艺术节活动，学校在县运动会上取得了可喜的成绩（共获得积分35分，全县第5名）。同时我们还利用体育与健康课程加强了对学生的心理健康教育，切实做好学校传染病防控和食品卫生安全工作，保障了学生的身心健康发展。

（四）关注每个学生，促进全体学生发展。一是进一步实施“留守儿童”关爱工程。我校建立了“留守儿童”档案，切实促进“留守儿童”健康成长。二是重点关注后进生的成长。我们树立“所有学生一律平等”的思想，对后进生多加关爱，引领他们健康成长。三是做好了贫困生的资助工作。认真为贫困学生建档，对受助对象进行严格的资格审查，及时公示相关部门和个人的资助信息（希望工程、妇联等），及时发放资助金，确保让家庭经济最困难的学生确实得到帮助，使家庭贫困的学生能安心学习，健康成长。

（五）坚持创新，立足特色办学。我校坚持“学生第一”的办学思想，学校站在学生终身发展的角度，本学年学校确立以“创建书法”为办学特色，全面开展书法特色教育。每周每班排有一节书法课，每天下午课前40分钟为书法练习时间，让学生练习硬笔字。定期展出优秀作业，每学期各年级都要举行硬笔、毛笔书法比赛。严格执行了课程计划，开齐开足了各门课程，努力提高学生综合素质，大力推进素质教育进程，着力搞好校本课程开发，彰显校本课程特色及功能，培养学生的兴趣和特长，我们开设了8个兴趣爱好小组：书法、美术、花样跳绳、乒乓球、羽毛球、古诗词鉴赏、科技创新与发明、电脑制作与奥赛，充分培养学生各方向的特长。

尊敬的各位领导，一年来，我校在教育局的正确领导下，人心稳定、工作热情高涨，学校的各项工作进展顺利，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到要让学生成人成才、健康发展，让教师享受发展的幸福与快乐还任重道远，因此，我们更需要进一步解放思想，更新观念，以这次评估为契机，认真听取评估组领导的指导意见，总结经验，求真务实，力争来年取得更好的成绩！

谢谢各位！