和学生一起读论语_小学生读论语

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和学生一起读《论语》

前几天，和几个同事聊天，感觉这几年我们教育系统搞的读书活动很好，至少让我这个原来不爱读书的人现在也有了读书的意识，闲暇之余也能主动翻几页书。

这学期，根据学校的安排，要求我们六年级的全体学生背诵学校的校本教材《选读》，这本小册子共60多页，节选了孔子及他弟子的一百多句至理名言，要想在一个学期内全部背会，对于学生来说确实不是一件简单的事情，于是，我要求学生利用每天早上晨读课前的10分钟时间背诵2至3句，每周检查一次，但是几周下来，效果不是太好，学生对于里面的“之”、“乎”、“者”、“也”之类的语言记起来太困难，许多学生都是在死记硬背，往往是记住后面的忘了前面的。这时，我想起了以前的一个教学心得：和学生一起学习。何不也和学生一起背诵《论语》？把自己的心得体会告诉学生，同时也启发学生谈谈他们的心得体会。

刚开始，我通过书上的译文和自己的体会来指导学生去理解《论语》，然后和学生比赛，看谁用最短的时间把当天的背诵任务完成，学生兴趣十分浓厚，一般也就是三、四分钟就可以背会了，他们以胜过老师为荣，有的同学为了能够取得胜利，在课余时间提前去背第二天甚至是第三天要求背的内容。这时我发现，只是背诵并不能让学生真正走近《论语》，必须指导学生去运用。

一个偶然的机会，我正在指导学生们练字，打完预备铃五分钟了，几个值日的学生才拿着卫生工具从卫生区回来，我非常生气，责问组长刘爽打扫卫生的时间为什么这么长，刘爽说组员不听她的安排，总是玩，不好好值日，她的话音未落，几个组员就开始反驳她，“老师，中午的时候，刘爽什么活也没干，编了一中午的手链。”这时，我发现刘爽脸红了，不好意思地低下了头，我知道组员们没有说错，我也知道刘爽已经认识到了自己的错误，语重心长地对她说：“刘爽，同学们选你当组长，是对你的信任，如果你这个头带不好，那你这一组的同学该向谁学习呢？”这时，我猛然间想起了《论语》里的一句话，接着说：“就好比孔子所说：‘其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。’”同学们听了好像也若有所悟，通过这件事情不仅让刘爽认识到了自己的错误，也让其他同学特别是班干部真正懂得了孔子这句话的意思。从那以后，班干部在班级里的带头作用也更明显了，还有一个有意思的现象，许多同学在平时的说话中也“拽”起了《论语》，星期一一大早，张辉就来向我炫耀：“老师，昨天我的好朋友来找我玩，我们在一起玩了一下午，非常开心，真是‘有朋自远方来，不亦乐乎’呀！”在孝心班会课上，学生们说：“父母在，不远游，游必有方。”许多学生还在自己的铅笔盒里边写着：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”„„学生真正走近了《论语》，再背起来时也没有那么愁眉苦脸了，前几天在学校举行的第四届经典诵读比赛活动中，我们班诵读的《论语》和《长江之歌》获得了级部第一名的好成绩。

在和学生一起背诵的过程中，我自己也受益匪浅。“梵迟问仁。子曰：‘居处恭、执事敬、与人忠。岁之荑狄，不可弃也。’”这是我在生活上的要求。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”这是教给我们的学习方法，很多学生学习很努力，但成绩不理想，主要是学习方法不对，学习是要“学而时习之，温故而知新”的啊！而能使我一生受用的还有“己所不欲，勿施于人。”这就是我的“座右铭”，我将它牢记在心。

于丹在《心得》一书中说，半部《论语》修自身，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。确实如此，读着读着，我们就可以感受到自身的许多缺点和错误，变得不再抱怨和斤斤计较，让我一生受用不尽。