《美丽的小兴安岭》 练习题_美丽的小兴安岭测试题

2020-02-27 其他范文 下载本文

《美丽的小兴安岭》 练习题由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“美丽的小兴安岭测试题”。

《美丽的小兴安岭》试题构想

一、考察知识点:

本节课的考察知识点主要有以下几点:

1、指导学生理顺文章写景的顺序,理解按照顺序写景的好处,掌握抓住特点描写景物的第一种方法。

2、让学生感悟修辞方法的正确运用,能将景物描写得更加生动、形象,使景物的特点更加突出,从而掌握抓住特点描写景物的第二种方法。

3、通过抓住关键词语,引导学生品味文章写景用词的精妙,以及恰切的用词对景物特点的凸显作用。掌握景物描写的第三种方法。

4、阅读题的练习,体验抓住景物特点描写景物的妙处。

二、题型

1、给句子排序

2、仿写句子

3、体会重点词语在句子中的好处。

4、阅读短文,回答问题

三、试题来源

本次试题的阅读题是在网络选取的基础上进行改进。“给句子排序”、“仿写句子”和“体会重点词语”是自编题。《美丽的小兴安岭》试题内容(时间:10分钟)

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子()落叶在林间飞舞。()树木长得葱葱茏茏。

()树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。()树上积满了白雪

【剖析:本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况,学会抓住特点描写景物的第一种方法】

2、照样子写句子

(1)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

句子中把 比作、我也会写这样的句子。(2)小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

你能照样子再写一个这样的句子吗?

。【剖析:考查学生对修辞方法的正确运用,掌握抓住特点描写景物的第二种方法】

二、阅读拓展

(一)读下面的句子,欣赏优美词语

1、春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

“抽出”用的真好,它让我仿佛看到了。

2、早晨,2、雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

“浸”字用的真妙,它让我感受到。

3、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

“封”字用得真形象,它让我体会到。【剖析:学生理解重点词语,掌握抓住特点描写景物的第三种方法】

(二)阅读短文,回答问题

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、读短文,补充词语。

色彩()()颜色()()热闹()()生机()()美不()()丰硕()()

2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法,选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句:。

3、短文按 顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。春天: 夏天: 秋天: 冬天: 【剖析:阅读题的练习,学生整体感受抓住特点描写景物的妙处】 拟人句:。《美丽的小兴安岭》试题答案

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子3、2、1、42、照样子写句子

(1)把小兴安岭的四季景色比作美丽的大花园、巨大的宝库。

学生仿写一个带“是”的比喻句。(2)学生仿写一个拟人句

二、阅读拓展

(一)读下面的句子,欣赏优美词语

1、“抽出”用的真好,它让我仿佛看到了枝条快速而有力生长的样子。

2、“浸”字用的真妙,它让我感受到小兴安岭早晨雾浓的景象。

3、“封”字用得真形象,它让我体会到树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象。

(二)阅读短文,回答问题

1、读短文,补充词语

色彩(斑)(斓)颜色(各)(异)热闹(非)(凡)生机(勃)(勃)美不(胜)(收)丰硕(诱)(人)

2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法,选两句自己喜欢的抄下来。比喻句:漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波拟人句:春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!

3、短文按 时间 顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

春天: 生机勃勃 夏天: 热闹非凡

秋天: 丰硕诱人 冬天: 纯洁安静

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