高考文言文临场翻译的误区_高考文言翻译7大误区
高考文言文临场翻译的误区由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高考文言翻译7大误区”。
高考文言文临场翻译的误区
高考文言文翻译题从2002年起从第一卷调到了第二卷，由选择题改为了文字表述题。翻译题主要考查学生对句中关键性实词、虚词及一些文言句式的掌握，及学生对文言文句子的理解能力。因此考生在答题时应该以直译为主、以意译为辅，争取做到“字字有对应，句式有体现，不出现语病，句意不改变”。
但是由于考生理解能力和语言表达能力有限，总有好多考生在答题时出现一些不该出现的失误，造成一些不该出现的“硬伤”。现就考生答题时常出现的一些失误归纳如下：
一、强行翻译
在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要“画蛇添足”强行翻译。
如：⑴郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。有的考生译成“郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。”（2004年全国卷）
⑵其李将军之谓也。有的考生译成“大概说的就是姓李的将军吧。”（2002年全国卷）
这里，两个考生就犯了固有名词强行翻译的毛病，⑴中“交阯郡”是地点名词不用翻译；⑵中的“李将军”其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译，且翻译的也不准确。
二、文白掺杂
在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。
如：⑶今之朝臣无以易薛永昶者。有的考生译成“如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。”（2004年 湖北卷）
⑷从令纵敌，非良将也。有的考生译成“服从命令而放纵敌人，非良将也。”（2004年 天津卷）
这里，⑶⑷两句的译文犯了翻译不彻底的毛病，⑶中的“无以”应译为“没有谁可用来” ；⑷中的后半句没有翻译，应译为“不是好的将领”。这两句都因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。
三、今义古义不分
社会的发展导致很多词语的含义发生了变化。有的已扩大，有的已缩小；有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移。因此，考生在翻译时应根据其语境确定词义，分清今义古义，切忌盲目替代。
如：⑸率妻子邑人来此绝境。翻译：带领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。《桃花源记》
⑹处分适兄意，哪得自由专。翻译：怎么处罚顺从你的意思，哪能我自做主张。《孔雀东南飞》
⑺意气益厉，乘胜逐北。有的考生译成：精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。（2004年 天津卷）
这里，⑸⑹⑺三句的译文都犯了盲目地以今义替代古义的毛病。⑸句中，“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思；⑹句中的“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思；⑺句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”。
四、脱离语境
在古汉语中，有很多多义词，在不同的语境中应有不同的解释。因此，考生在翻译时一定要结合语境，而不应脱离语境，以免误译词语。
如：⑻微察公子，公子颜色愈和。有的考生译成：稍微的看一下公子，公子的表情更加和善。《信陵君窃符救赵》
⑼阿母谢媒人。译成：刘母向媒人道谢。《孔雀东南飞》
这里，在⑻句中把“微”错译成了“稍微”，结合语境，当时是“侯赢在暗中观察信陵君”因此应译为“偷偷的，悄悄的”；⑼中，“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，结合语境可知这是“刘母谢绝媒人”的话，因此“谢”应译为“推辞、谢绝”。
以上四个方面，考生必须在高考中高度注意，细心翻译文言文翻译题，以免造成不必要的失分。
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