多媒体远程教学设备管理维护典型案例_工厂维护和设备管理

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多媒体远程教学设备管理维护典型案例

颍州区三十里铺中心学校 孙辉

2013年7月22日

多媒体远程教学设备管理维护典型案例

颍州区三十里铺中心学校 孙辉

我校自安装多媒体远程教学设备以来，我作为学校多媒体远程教学设备的管理员，为了充分发挥现代远程教育工程在教育教学中的作用，我依据农村现代远程教育的标准，注重对远程教育的实施与管理，充分发挥远程教育在教育教学中的运用，进一步提高我校教育教学质量。本着将远程教育运用到教学教研、学校管理、教师培训、文化共享等活动中，其中多媒体远程教学设备正常运转是这些工作顺利开展的保证。现就加强我在多媒体远程教学设备管理维护方面所做的工作进行阐述如下：

一、提高认识，明确目标，加强对多媒体远程教学设备管理的认识。在多媒体远程教学设备安装之初，我校的个别教师中对这些设备有认识上的误区：

1、这些设备这么路贵重用坏了怎么办？

2、这些设备是高科技产物，我这几十岁的人了，学不会不学了。

3、我才不去出这风头呢？

为此，我和亓东校长进行了商讨，在全体教师会上做出了郑重的承诺：关于多媒体远程教学设备，全体教师大胆的用，只要不是你去把它们砸坏的，教师用坏了，出任何事情，学校负责；对于教师参加各种多媒体教学比赛，能获一等奖的，报销你全部的参赛费；同时班主任是这些设备的第一负责人，对于它们的正常运转和安全使用有着不可推卸的责任，在班级组织好专门的看管设备的学生，来帮助教师来使用这些设备，同时做好了使用记录。‘

那么，我校自这些设备安装以来，全校二十一个班级都能正常安全的使用这些多媒体教学设备，并能做好教师的使用记录，做到设备出问题，及时报，及时修。这项工作得到了全校师生的好评。

二、注重培训，激发学习之风，为全面应用奠定基础

加强师生的使用培训是提升这些多媒体设备有效运转，让远程教育资源的效益得到最佳运用的正确途径。为此，我对全校教师和部分学生进行了不同的培训。在不同形式的培训中，有针对管理人员的培训，有针对部

分老师的培训，有面向全体教师的培训，也有对学生的培训。对于年龄大，学习困难的老师的培训采用“一对一”或“多对一”的培训模式。例如，我对全体教师和班级学生管理员的培训，是围绕“班班通”模式四的正确和有效使用进行的。比如：如何正常开关机、如何用遥控器处理死机、如何下载资料、如何存放资源、如何校正手写、如何打开播放文件和如何处理屏幕不满等许多针对性的问题。有的班级在开始使用的过程，多出现死机，有的教师干脆就直接关掉电源，重新启动，结果一体机不能开机了，结果就来找我报修。等修好后，我就再次告诉教师和学生如何正确开关机，如何重用遥控器处理死机等，从此这类现象，几乎没有再发生过。

三、孜孜不倦地做好多媒体远程教学设备维护和管理工作。

我们学校几十个班级，多媒体教学设备出现问题也是正常的。如果我能解决地，我就立刻去解决，特别是许多教师，看到我在忙着教学研究工作的时候，放掉手头活，去维修这些设备，并在冬天时能累的满头大汗时，总是感到有些歉意。我也能看到班级的师生又可以用多媒体设备上课了，露出了笑容。

对于一些产品质量问题的，如手写设备坏了，不能显示等一些技术问题，我总是第一时间和售后联系，争取第一时间把它个修好，让教师使用。

总之，农村现代远程教育的应用需要我不断努力、不断探索和实践。在今后的工作中，我将一如既往坚持远程教育工作，加强学习，更高效地利用好远程教育资源，学习先进的教育教学方法。我相信，我校现代远程教育的应用今后一定能取得更大的成绩。