0517育婴师理论知识试卷_育婴师理论知识练习题
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2014、05育婴师理论知识试卷
一、单选题
1、职业道德通过（），起着增强企业凝聚力的作用。
A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利
C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系
2、对待职业和岗位，（）并不是爱岗敬业所要求的。
A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行
3、下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（）。
A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力 B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡 C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求
D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关
4、企业员工在生产经营活动中，不符合尊重要求的是（）。A、真诚相待，一视同仁 B、互相借鉴，取长补短
C、长幼有序，尊卑有别 D、男女平等，友爱亲善
5、个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列（）的变化的过程就是婴儿发展。A、饮食 B、动作 C、思想意识 D、生理、心理
6、（）不属于个体在成长中需要完成的发展任务的内容。
A、学习走路和说话学习 B、学习食用固体食物和控制排泄机能 C、学习多种生存技能 D、学习认识自身器官和有关性别的行为
7、（）是儿童的每个年龄段都具有的特点
A、不稳定、独立 B、相对稳定、独立 C、相对稳定、相似 D、不稳定也不独立
8、（）是人体运输管道。
A、内分泌系统 B、心血管系统 C、循环系统 D、泌尿系统
9、（）是婴儿大动作发育的顺序
A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等
10、（）不是婴儿心理发展过程具有的特点。A、发展的连续性和年龄的阶段性
B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性 C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
11、与婴儿有意记忆能力的出理和发展密切相关的是（）的发展。A、自我意识水平 B、寻找 C、言语 D、思维
12、（）是无意注意。
A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意 B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意 C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意 D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意
13、婴儿的人际交往关系是按照（）的顺序发展起来的。
A、亲子关系——玩伴关系——群体关系 B、亲子关系——群体关系——玩伴关系 C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系 D、玩伴关系——亲子关系——群体关系
14、儿童个性发展的最原始的基础是（）。
A、婴儿的情感类型 B、婴儿气质特征 C、婴儿的性格特征 D、婴儿的兴趣特征
15、（）是安全营养的重要原则
A、自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入 B、自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入 C、绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入 D、绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入
16、婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必有别有的两种营养素是（）。A、牛磺酸和氨基酸 B、牛磺酸和肉碱 C、氨基酸和肉碱 D、牛磺酸和脂肪酸
17、（）是不合理的营养要求。
A、避免偏食和挑食 B、合理膳食
C、只吃素食 D、定期加各种蔬菜等营养素的供应 18.（）是育婴行为的从业人员必须了解的有关法律、法规。A、母婴保健法，未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等 B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等
C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等 D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等
19、铁、锌与（）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。
A、钙 B、铝 C、镁 D、肽 20、关于健康水平指标描述全面的是（）。
A、生化参数和生活参数 B、生理参数和生活参数 C、营养参数和生理性参数 D、生化参数和生理参数
21、婴儿在进食固体食物阶段的良好进食习惯是（）。
A、过度摄食 B、充分咀嚼 C、边玩过吃 D、异食和偏食
22、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（）。
A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理
C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高
23、粮食所提供的热能应达到每天总热能的（）所以称为主食。A、75% B、50% C、95% D、25%
24、动物性食物除可提供脂肪等主要营养素外，还可提供（）等。A、植物蛋白 B、铁、锌 C、钙 D、维生素A源
25、避免婴儿偏食、厌食要把握婴儿的（）特点。A、性格 B、兴趣 C、心理 D、身体
26、为婴儿食物挑选原料的原则是（）。
A、易加工 B、价格低廉 C、价格高些 D、易煮烂
27、发酵面团时尽量采用鲜酵母以降低面粉中的（）。A、鞣酸 B、草酸 C、植酸 D、碳酸
28、中度脱水婴儿眼窝和前卤（）
A、明显凹陷 B、无明显凹陷 C、凹陷不明显 D、不一定凹陷
29、（）是恢复人体精神和体力的必要条件。
A、音乐 B、睡眠 C、认知 D、饮水 30、适宜婴儿健康成长的生活环境为（）。
A、耗氧代谢高 B、耗氧代谢低 C、耗氧代谢最低 D、无耗氧代谢
31、婴儿生长发充的
35、婴儿得水痘的表现是（）
A、受传染后一般不会发病 B、水痘连续期长，为期10-13天 C、通常
51、创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（）
A、早期教育机构、亲子园、学校 B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会 D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校
52、（）是良好的物质环境在环境育人原则中的体现 A、家长能够满足婴儿对物质上的任何需求
B、为婴儿的发展提供可感知折丰富的玩具和材料 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响
D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响
53、反复性原则是指（）
A、反复的过程要完全一样 B、反复即简单的重复 C、每次反复的时间、地点、人物要求完全一样
D、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验
54、确定游戏目标的验易程度要依据婴儿的发展水平，最好（）发展水平。A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大高于
55、以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标。A、最高值 B、最底值 C、特殊值 D、平均值
56、选择游戏素材不要（）
A、围绕季节和节日安排活动 B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排活动 C、围绕婴儿的家庭收入安排活动 D、围绕游戏的验易程度安排活动
57、学习婴儿发展评价是以（）为目标
A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人
B、掌握0—3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价
C、对婴儿的语言发展做评估 D、推广学校式的育儿观念
58、婴儿发展评价是指（）
A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价 B、只对婴儿认识能力的发展进行评定和估价
C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其民展速度的评定和估价 D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
59、（）是婴儿发展的共同特点。
A、间断性和不可评估性 B、阶段性和连续性 C、间断性和不平衡性 D、领域性和间断性 60、（）为婴儿发展的个别特点。
A、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现 61、掌握婴儿个别特点是为了（）
A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同 B、及时阻止婴儿个性的发展 C、对婴儿施特殊教育 D、有针对性地设计和编制个别化教学计划 62、婴儿发展评价是以（）作为特点的。
A、片面性和局限性 B、因多面性导致操作困难 C、全方位和多方面 D、没有科学性 63、（），是全面了解婴儿发展潜质的方法
A、要全方位和多方面的评价 B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展 C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展
D、因环境对婴儿成长非常重要，所以观察婴儿生长环境
64、（）不是DDST发育筛查法的特点
A、家长自己就能完成 B、工具简单 C、装成小箱便于携带 D、价格便宜
65、下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）B、R（没通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（没通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）66、（）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。
A、美国心量学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马期 D、美国小儿科医生切斯 67、盖泽尔发育量表是适用（）。
A、出生后3周到3岁的婴幼儿 B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿 D、出生后2周到4岁的婴幼儿 68、提高育婴队伍素质和工作质量是以（）为基础和前提的。A、加速推广科学育婴 B、改变家庭的早教观念
C、规范育婴市场 D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估 69、（）是育婴职业工作内容的模块。
A、生活照料和看护 B、自身素质的提高和婴儿的看护
C、日常生活保健与护理 D、生活照料、日常生活保健与护理、教育 70、高级育婴师有（）的重要职责。
A、对育婴员、育婴师的工作进培训、指导和评估 B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可 C、给家长时行育儿培训
D、对育婴员、育婴师的工作进行监督
71、在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是（）。A、营造和选择健康的生长环境 B、选择换洗尿布 C、会选择饮用水 D、正确冲调奶粉 72、高级育婴师开展培训指导要遵循（）。
A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则 B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则 C、整体性原则、差异性原则、互动的原则
D、理论联系实际的原则、环境有人性原则、互动的原则。73、（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、只注重实际操作能力的培养 B、要体现传授的欣赏性
C、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 D、只注重理论性和具体性的培养 74、培训过程中，（）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A、培训内容和方法以培训部门的出发点，不用考虑培训是否愿意 B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动 C、对培训对象给予切实的指导、实现教学互动
D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能
75、根据不同培训对象的时间需求，培训划分为（）三类的。
A、长期培训、短期培训和不定期培训 B、集中培训、个别培训、特殊培训 C、长期培训、个别培训、特殊培训 D、特殊培训、集中培训和不定期培训
76、培训班是以（）为正确的筹备与工作流程。
A、发简章—学员报名—发课程表—发听课证和教材—学员注册—评估—参加培训—发证书B、学员报名—发简章—发听课证和教材—学员注册—参加培训—发课程表—发证书—评估C、发课程表—发简章—学员注册—学员报名—发听课证和教材—参加培训—评估——发证书
D、发简章—学员报名—发课程表—学员注册—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书 77、开展培训教学的地点，需选择（）。
A、只要有实习操作场所 B、有上课用的教室，也要有实习操作场所 C、随意选择教室 D、只要有上课用的教室 78、对（）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。
A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员 C、只有婴儿 D、儿童医生 79、（）是指导培训家长和看护人的错误方法。A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导
B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动 C、网上论坛
D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课
80、采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的A、目光要与对方平视，身体略前倾 B、与谈话者保持一定距离
C、不需倾听，只要提出自己的要求和看法即可 D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符
二、判断题 81、自我意识包括自我感觉、自我检讨、自我总结、自尊心、自信心、社会力、自然性等内容。（t）82、婴儿中枢神经系统脑组织比其他任何器官和组织发育的早。（t）83、合理营养是指每日营养素搭配丰富。（f）84、要给腹泻的婴儿停止喂食。（f）85、软床有利于保温，但不利于婴儿行走。（t）86、婴儿新陈代谢旺盛，易出汗，皮肤易受损害。（t）
87、影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到生理、行为因素等。（f）88、影响婴儿生长发育的环境因素主要包括均衡膳食、充分睡眠、适度运动等。（f）89、如果没有注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生抵抗力，出现“免疫麻痹”。（f）90、在给婴儿进行接种疫苗时，必须全面观察婴儿身体的健康状况。（t）91、婴儿抽风时，不能喂水、进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。（t）92、要养成定时进餐的习惯，因为空腹时铅的肠道吸收率可以降低。（f）
93、婴儿气管异物可立即倒提婴儿两腿使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物的自身体重力和呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外喷出。（f）
94、婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的趴在大人的肩膀上，头抬起，大人用手压婴儿背部。（f）
95、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏是否合理可通过行程性评估来完成。（t）
96、编制综合性个别化教学计划要涉及到婴儿基本资料和家产经济水平状况等内容。（f）97、婴儿发展评价有助于对婴儿个体特征和发展需要进行全面、深入、客观的了解。（t）98、对发展不平衡的婴儿，要弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来。（f）
99、将相关的知识和技能从繁到简，从高到低地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。（f）100、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题是对家长及看护人进行培训指导的主要内容。（t）
