表达方式_主要表达方式
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表达方式
表达方式,由“表达”和“方式”合成。表达是动词,意思就是“表示思想和情感”。方式,是名词,意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法,以及这种方法所表现出来的语言形式特点。但是,生活中,“表达”的范围很广,例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同,体育更是与众不同,它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情及感情色彩表示出来时所采取的方法和形式。
5种表方式:记叙、说明、议论、描写、抒情
记叙:是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补序。
描写:是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它的基本特点是描绘形象;它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见其人,如闻其声,如临其境。
1、描写的分类
①人物描写:语言、动作、神态、心理、外貌 ②环境描写:分自然环境描写和社会环境描写 ③场面描写
2、描写的角度:正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)
3、描写的顺序:概括到具体、由远到近、由近到远、从高到低、从低到高
4、描写景物方法:动静结合、以动写静、白描、细描
细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂沫。
白描:白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是一种不加色采或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。
作为一种描写方法,它是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。判断下列文段是细描还是白描:
①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远 《天净沙秋思》)
②毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。(朱自清《春》)
④他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。(朱自清《背影》)⑤方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。(周密《观潮》)⑥我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦林在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起绒布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的风……
⑦雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
抒情:就是抒发和表现作者的感情。分直接抒情和间接抒情。直接抒情:它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来,其特点 是感情袒露、气势奔放、热烈。如:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜
间接抒情:处理情感时一般不是直接的抒情,而是言在此意在彼,叙事则因事缘情,写景则借景抒情,咏物则托物言志,记史则咏史抒怀。包括:借景抒情、触景生情、咏物言志、融情于景、融情于物、融情于事、融情于理
1、触景生情:受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情。出自:元·无名氏《闺怨》曲:“风,吹灭残灯,不由的见景生情,伤心。”
示例:当我又回到了生我养我的故乡时,我不禁潸然泪下,想起了儿时的玩伴,父母在田间劳作的情景,邻居的嬉笑……。
2、借景抒情:
通过描写景、状物来抒发情感——先景后情、有景有情 如杜甫《登高》:
风急天高猿啸哀,诸清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯。
所借之景:急风(凄清)、哀猿(哀伤)、飞鸟(飘泊)、落木(凋零)、江天——秋景萧瑟悲凉。
所抒之情:抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。《春望》:“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。
3、寓情于景(融情入景):
诗人将感情融入在特定景物上,借自然景物来抒发情感——(情含景中)
如李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
所借之景:孤帆、碧空、长江——离别送行。所抒之情:情深意眷,依依不舍。
议论:议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。
说明:说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。
表达方式专题训练
一、指出下列各句所使用的表达方式
1.我永远感到读书是我生命中的最大快乐!(抒情)
2.我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。(记叙)3.前天同两个女孩到西湖山中游玩(记叙)4.地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾(描写)5.我以为这是没出息孩子做的玩意(议论)
6.北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中。(描写)
7.我是向来爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没有出息孩子所做的玩艺儿。(议论)
8有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园里拾枯竹。(叙述)
9.我吃过自己种的白菜.(记叙)10.柳条像一阵烟雨似的窜出来.(描写)11.为了她,我愿意付出一切.(抒情)
12、这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!(抒情)
13、透明的翅膀收敛了,身躯微微颤动。(描写)14.它的生命周期是90天。(说明)15.愿母亲在地下安息!——抒情 16.狂风怒吼,说树不停地、猛烈地摇晃着。——描写
17.解放前,邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国——记叙
18.世界著名的内陆湖青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公里——说明 19.我却怎么也笑不出来,陷入迷惘的沉思 ——描写
20.谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的,永恒的生命 ——议论
21.啊,我们的城市变得越来越美好拉!——抒情
二、指出下列各句所使用的表达方式
1、两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花,像海棠叶儿,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……()
2、这时渔翁站起身伸出竹篙,挑上鱼鹰,一捏它的长脖子,那鱼便被吐进竹篓里去。()
3、为什么要改名呢?就让这极美的江山,永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧,这是值得深
4、总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。()
5、他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。()
6、做工好苦呀!()
三、下列句子所使用的表达方式,依次判断正确的是[ ]
1、秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。
2、大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!
3、地下森林,又称火山口原始森林,属国家级自然保护区,位于镜泊湖西北约50公里的深山中。
4、最初的攀登是容易的,不过很慢。攀登本身没有任何困难,而在每一级上,从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。A.描写;议论、抒情;叙述;描写 B.叙述;抒情、议论;说明;描写 C.描写;议论、抒情;说明;叙述 D.描写;议论、抒情;叙述;叙述
四、下列各句分别使用了什么表达方式。
1、我绕过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。()
2、这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面到碑顶高达37.94米,有10层楼那么高,比纪念碑对面的**还高4.24米。()
3、我想,人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路,先烈们的光辉业绩,中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。()
4、蓝色的天幕下,苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬()
五、写出下列各句所用的表达方式。
1、那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
2、全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
3、那只黑色硬木雕成的工艺品,是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。
4、有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
六、说说下面各段话所运用的表达方式及其作用。
(1)那是春天的一个早晨,我独自坐在凉亭里看书,一股淡淡的香气迎面扑来,仿佛“春之神”穿亭而过。我分得出那是含羞树的花香。(2)通常,有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话,他们可以轻松愉快地了解与学习,并且模仿着说出口。但是,耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬,才能慢慢学会。但无论怎样艰辛,结果总是无比美好。
(3)我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”正在此时,爱的光明照到了我的身上。
七、表达方式上的要求,是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情五种表达方式来扩展语句。按下列要求分别描述“枫叶红了。”(1)用描写的方式描述:(2)用抒情的方式描述:
八、指出下列各句所运用的表达方式。
(1)我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美。()
(2)新打的小麦经阳光晒透,发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。()
(3)我常常好奇地翻看,不过我不认字,只认画。祖母嘲笑我,说:“你这叫做瞎狗看星星。()
九、下列各句分别使用了什么表达方式。
①我绕过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。()
②这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面到碑顶高达37.94米,有10层楼那么高,比纪念碑对面的**还高4.24米。()③我想,人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路,先烈们的光辉业绩,中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。()④蓝色的天幕下,苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。()
十、指出下列各句的表达方式。
(1)那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!()(2)救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!()
十一、指出下列各句的表达方式。
(1)生命是可爱的,但寒冷的寂寞的生、却不如轰轰烈烈的死。()(2)倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。()
(3)冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。()
(4)为追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。()
十二、指出下面句子运用的表达方式。(1)她于是十分欢喜似的,笑将起来。()(2)拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮。()(3)她确有伟大的神力。()
(4)仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀抱里永安她的魂灵!()
一、(1)描写(2)叙述(3)议论
二、(1)议论(2)记叙(3)抒情
三、C
四、①记叙 ②说明 ③议论 ④描写
五、(1)描写(2)议论(3)记叙 4)记叙,描写
六、(1)记叙、描写。表现大自然的美好给我带来的宁静和喜悦。(2)议论。表现“我”求学过程中的艰辛及获得知识之后的美妙感受。(3)抒情。表达对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
七、(1)爽飒的秋风从山那边漫过来,把她少女一般的羞涩红晕轻轻地涂抹在掌形的枫叶面上,那种如血一样的情愫渗进叶脉,流淌成秋天里最浪漫的风景。
(2)是谁,偷偷儿把千年相思的颜色写成秋天最美的枫叶,我多想捧起一片藏进日记,留在梦里!(意思对即可)
八、(1)议论(2)描写(3)记叙
九、①记叙 ②说明 ③议论 ④描写
十、(1)描写(2)抒情
十一、(1)议论(2)抒惰(3)记叙、描写(4)记叙、议论
十二、(1)描写(2)叙述(3)议论(4)抒情